峦组词：
　　岩峦、烟峦、冈峦、峦壑 、重峦迭巘、长峦、青峦、层峦 、三峦 、峦谷 、危峦 、石峦、峦嶂 、青峦、 峦岫 、重峦重峦、叠嶂、峰峦
　　英文解释
　　<名>
　　1.[书]
　　2.(低而陡的尖山) a low but steep and pointed hill
　　3.(连绵的山) mountains in a range:
　　4.(山脊) ridge
　　5.(圆的山峰) round mountain peak
　　6.(泛指山峰) mountain peak
　　7.(形状狭长的山) slip mountain
　　中文解释
　　小而尖的山：岗 。峰 。
　　连着的山：山 起伏。
　　详细解释
　　〈名〉
　　(形声。从山,羉( luán)声。本义:小而尖的山)
　　同本义 [small but pointed hill]
　　峦,山小而锐者。——《说文》
　　登峦而远望兮。——《楚辞·自悲》。注:“小山也。”
　　陟玉峦兮逍遥。——《楚辞·守志》。注:“山脊曰峦。玉峦,昆仑山也。”
　　丘峦崩摧。——唐· 李白《梦游天姥吟留别》
　　又如:山峦(连绵的山);峦壑(峰峦和山谷);峦峤(峭拔的山峰)
　　泛指山 [mountain]
　　谕以封峦。——《史记·司马相如传》。集解:“山也。”
　　簸丘跳峦。——《汉书·扬雄传》
　　陵峦超壑。——张衡《西京赋》
　　桂殿兰宫,列冈峦之体势。——王勃《滕王阁序》
　　又如:峦丘(山丘);峦穴(山穴);峦谷(山谷)
　　山脉,相连的群山 [mountains in a range]
　　云中乱拍禄山舞,风过重峦下笑声。—— 唐· 杜牧《过华清宫绝句三首》之三
　　山脊、山梁 [mountain ridge]
　　城堡冈峦。——清· 薛福成《观巴黎油画记》
　　山峦为晴雪所说。——明· 袁宏道《满井游记》

北师大六年级上欣赏与设计教学反思运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中，学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。因此，在认识圆后，教材安长方体和正方体的表面积说课长方体和正方体的表面积说课（第一课时）一教材分析1教材分析长方体和正方体的表面积是九年义务教育六年制小学数学第十册第二单元2526页的内容。表面积这部分内容是在学生认识并掌握了长方10。整理和练习（1）苏教版六年级数学下册教案教学内容第15页回顾与整理，练习与应用第19题教学目的1。通过复习与练习理解和掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法，进一步积累解决问题的经验，增强数学应用意识。2进一步体会数体积单位教学设计教学内容小学数学六年级（上册）第2122页例8及相应的练一练，练习五58。教材简析本节课是在学生认识了体积的意义后教学的。例8从测量的需求出发，引导学生认识常用的体积单位立方厘米立第一单元百分数的应用8列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）学习内容课本第12页例6及相应的练一练，练习四第59题课堂教学目标1能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。2进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答六年级数学下册第六单元整理与复习教案第六单元整理与复习3统计与概率复习内容统计复习目标使学生系统地掌握统计的基础知识和基本技能，并能解决有关的简单问题。复习过程一回顾与交流1收集数据，统计表。师我们班要和希望小学的六六年级数学上册第六单元比的认识期末复习要点（一）比的基本概念1。两个数相除又叫做两个数的比。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。2。比值通常用分数小数和整数表示。3。比的后项不能为0。4。同除法比较，比的前项相当于被除数，第一单元认识负数第三课时负数练习课教学内容负数练习课，补充整理。教学目标1引导学生对个单元的知识加以梳理归纳，在同学们交流与反思中，使知识得以整理内化。2在完成了作业本习题后的重点题讲评，突出重点突破难点。练习重难第五单元正比例和反比例第四课时正反比例的综合练习第四课时正反比例的综合练习教学内容练习十三第913题。教学目标1使学生进一步认识正反比例的意义，了解正反比例的区别和联系，更好的把握正反比例概念的本质。2进一步加深学生对正反比例意人教版六年级数学上册第一二单元教案第一单元位置教学内容确定物体位置的方法（教材23页的例1例2，练习一15题）教学目标1使学生能结合教材提供的素材，自主探索确定物体位置的方法，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位第一单元百分数的应用6折扣问题的练习课学习内容练习二的第59题。课堂目标1进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。2理解在农业生产中成数的有关知识。3使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。教学重点进一步掌握折