活动目标：通过游戏发现＂保护色＂对动物生存的价值。
　　背景材料：
　　了解自然界中动物外表的色彩与其环境是相协调的。例如小鹿的白色斑点如同阳光照在森林地面上的阳光斑块，动物的形态与周围环境一致的叫拟态。与环境颜色协调一致，不仅被捕食者需要，而且捕食者也需要，如狼的黄褐色与干旱草原的颜色相协调。
　　实物准备：
　　⒈选定环境，最好在室外，选择有多种颜色的环境，如松树的环境，绿色的叶子；深褐色的树茎和树枝；黑色的土地。
　　⒉选有几种颜色的物品，与树茎、叶颜色相同，容易附着，如毛线，绒线。
　　ａ．剪成2 3公分的线段。
　　ｂ．选定5种颜色每种12个，建议选定绿色、褐色、黑色、黄色。若3种颜色20个，4种颜色15个，以此类推每种总量是60个，代表昆虫。
　　⒊找一个开阔的地方。10 15米长，10米宽。
　　⒋将毛线段藏在松树丁⒕ジ缮虾偷孛嫔稀?/FONT>
　　⒌准备一张白纸如报纸大小，将毛线的几种颜色和孩子组数及每组的人数做个表格。指定专人统计。
　　⒍准备一盒彩色水笔，用同种颜色的笔写同色的字。活动过程让孩子扮作＂鸟＂、＂树＂和周围藏好的线作＂虫＂，竞赛捉虫多者为胜。
　　活动过程：
　　⒈按照划定好的表格将孩子分成3组，每组人数相同，排成纵列。
　　⒉以接力赛跑的形式，时间30秒，吹哨或口令。
　　⒊每一组第一个孩子听到口令时，＂飞＂到指定区，捕捉＂虫＂，听到口令返回到队伍里，（第二个同学跑，）把捕到的每种＂虫＂的`数目，告诉统计者，填在表格中。
　　⒋待每组的最后一名孩子回到队伍后，统计哪组捕到的虫子最多；哪种颜色最多；哪位孩子捕回来的最多。同时回答下列问题：什么颜色最容易发现？什么颜色最难发现？什么样的昆虫或虫子在这种环境中有最佳的保护色或拟态，为什么？还有哪种颜色的虫子没有找到，为什么？
　　活动延伸：
　　这种活动可以在一种简单的环境中开展，如草地上、林地中开展。还可以变换一下环境进行比较，讨论结果，环境越简单，越容易发现，越复杂，则越难。对昆虫来说复杂的环境更适于隐蔽，与环境的颜色越接近，隐蔽性越强，对捕者与被捕食者都应如此。
　　让孩子找出具有典型保护色的动物，然后用美术的形式表现出来，如绘画拼图，进一步体会保护色的作用。

幼儿园小班科学活动小青蛙跳荷叶教案活动由来天气干燥的季节，人们在日常生活中常常会遇到静电现象。幼儿在生活中也会碰到梳头时头发立起来脱毛衣时啪啪响的情况。本次活动旨在结合幼儿身边的现象，通过动手操作，引导幼儿发现并感闪烁的星星教案活动目标1熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。2发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。3创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。活动准备1幼儿用书画面。2音乐磁带。活闪烁的烟花小学美术教案教学目标认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教六年级语文三亚落日优秀教案教学要求1学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。2通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情。3。欣赏并摘抄描写落日不愿长大的小姑娘教案设计教学目标1运用综合识字法，认识本课8个生字，会写9个。继续培养独立识字，合作识字的能力。2正确流利有感情的朗读课文，从中了解小姑娘独立自理的品质，并培养学生独立自理的能力。3重点了小学语文将相和教案设计范文教学目的1。掌握生字词2。能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯3。懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。教学重点准在家里的教案设计教学目标1认识8个字，会写上下土个4个字。2培养学生认字的兴趣。课前准备每小组一份生字卡片，每生画一幅我的家，每生一个信封（装有小卡片）教学方法在情境中读读认认贴贴说说。教学过程（生物入侵者教案设计生物入侵者教材A一教学设计1了解本文说明的主要内容2学习本文所使用的说明顺序和说明方法3提高学生的环保意识二教学重点学习本文的说明顺序和说明方法三教学对象及课时初中二年级一课时四教亿以内数的读法教案设计教学目标（一）使学生认识计数单位万十万百万千万和亿，知道亿是个很大的数。（二）知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。（三）掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出亿以轮椅上的霍金优秀教案设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课的9个生字，理解由生字组成的词语并用其中的两个造句。3凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活大班认识安全标记教案大班认识安全标记教案目的1。认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。2。通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力动手动脑及创