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开朗的反义词是什么

  开朗的反义词、拼音、意思、例句如下:
  开朗 kāilǎng 阴郁 yinyù 孤僻 gūpì
  【开朗】形容词。开阔、敞亮,也用来指人的性格乐观、坦率。可受程度副词修饰。
  〔例句〕
  1.由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了……
  2.轮船驶出峡谷,眼前便豁然开朗了。
  3.开朗的性格能使你广交朋友。
  4.立秋之后,天空渐渐开朗起来。
  【阴郁】形容词。(天气)低沉郁闷,哲理故事;(气氛)不活跃。常形容人忧虑愁闷,不开朗。常受程度副词修饰。
  〔例句〕
  1.乌云低垂,天色阴郁,一场暴雨将至。
  2.他那阴郁的脸色表明他可能遇到了什么不顺心的事。
  3.性格活泼的"她这几天突然变得阴郁起来。
  【孤僻】形容词。孤独怪僻。常形容人的性格。
  〔例句〕
  1.这个性格孤僻的老头儿今天突然说笑起来。
  2.孤僻的小明又跑到一边自己玩去了。

为政以德教案1为政以德教案一教学目标1认识为政以德的积极意义。2掌握重点文言字词,注意古今词义的区别。3背诵积累名言成语二教学重点难点认识德的内涵,搞清不患寡而患不均,不患贫而患不安的古今异义。长恨歌第一单元以意逆志知人论世第1课长恨歌教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!typex0000t75教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!typex0000t75一整体把握这首叙白河县幼儿园教师两笔一画比赛活动小结我园按园内计划的要求,于xx年4月28至29日上午成功举行了幼儿教师两笔一画技能比赛活动。这次活动不但促进了教师的相互交流,而且进一步提高了幼儿教师的专业水平,而且为本园教师搭建了氓教案示标1了解诗经2赏析氓一导入请一生背诵沁园春8226雪北月风光,千里冰封,万里雪风,望长城内外,唯条茫茫,大江上下,顿头滔滔,心舞银蛇,原驰腊象,欲与天公试比高,往晴日,看红装素裹我心归去高手支招之一阅读方略阅读有目的能运用对比来表现自己独特的情感。揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言。理解作者对故乡这一文化概念的思考。通过揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言,体会作者刻骨初中九年级语文邹忌讽齐王纳谏优质教案范本在古代,讽谏帝王,是件冒险的事情,是批龙鳞,逆圣听。可是,有一位臣子却成功地劝说国君从谏如流,最终达到ldquo一言以兴邦rdquo,他就是邹忌。下面就是小编给大家带来的初中九年级初一下语文知识点初一最后一学期快过去了,大家语文知识点学习的怎么样?下面是由品学网小编为大家整理的初一下册语文知识点,希望可以帮助到大家!初一下册语文知识点(一)爸爸的花儿落了林海音肿(zhng)s版一年级语文上册教案教案是不能远离课标,脱离教材完整性系统性,随心所欲的,下面由品学网小编为大家整理的s版一年级语文上册教案,希望大家喜欢!s版一年级语文上册教案(一)自己去吧教案教学过程一创设情景,写出人物的个性黄梅县第一中学陈志新教学目标知识与技能了解写出人物个性方法,能够写出个性鲜明形象生动的人物形象。过程与方法引导学生在观察体验中思考感悟,在自由表达中寻找作文趣味和快感,在交流鉴赏中2021届高考语文第一轮语句衔接总复习教案语句衔接此难点主要涉及语言的表达效果,情境性较强,难度较大。把握语言连贯的基本规则与要求,提高语言的运用能力,是突破此难点的有效方法。难点磁场试题1()填在下列横线处的话,最恰当的话说千古风流人物活动目标1广泛搜集你所喜欢的古代风流人物,并对他们进行评价。2锻炼口语表达能力,能清楚地讲述历史人物的故事。3通过讲述和评论风流人物,树立正确的偶像观英雄观,培植理想主义信念和远大
红岩里边的好词好句红岩描写的是人民解放军进军大西南的形势下,重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。关于红岩中的好词好句有很多,下面是小编为大家收集的关于红岩的好词好句,供大家参考,欢迎大赫尔墨斯和雕像者阅读练习及答案赫尔墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道值多少钱?雕像者说一个银元。赫耳墨斯又笑着问道赫拉的雕像值多少?雕像者劳动与技术第十课运用多种材料制做作品教案教学目标1学会制作12件作品,培养学生团结协作的精神。2利用生活中常见的材料,包括废旧物品,设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品,培养学生创新能力,树立环保意识,知道生活中处处西师版七年级音乐教科书上册第五单元ampnbsp忆红岩教案章节名称西师版七年级音乐教科书上册第五单元忆红岩课型欣赏为主的音乐综合课学时1hr教材分析本单元包括三首诗歌烈士墓前的小花囚歌和绣红旗三首欣赏歌曲及两首演唱歌曲走进歌乐山唱给小萝卜红岩节选阅读答案导语红岩是1961年12月中国青年出版社出版的图书,作者是集中营的幸存者罗广斌杨益言。那么大家就跟小编一起来做一下红岩节选的阅读题吧。漆黑的夜空,像浸透了墨汁。细雨飘零的云层缝隙中赫尔墨斯和雕像者阅读训练及答案赫尔墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道值多少钱?雕像者说一个银元。赫耳墨斯又笑着问道赫拉的雕像值多少?雕像者赫尔墨斯和雕像者阅读训练题及答案赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道值多少钱?雕像者说一个银元。赫耳墨斯又笑着问道赫拉的雕像值多少?雕像者说还要贵一点。后装腔作势造句成语造句1老端公的唱腔种类虽然较多,但故意装腔作势之处极其少见,少有美声唱法,一般是通俗的大众性的唱法,张口即可诵唱,曲调也朴实无华。2爱德华担心如果处理黄蜂将让他失去绅士的风度,因此,他威武的盾牌教学反思威武的盾牌是人美版小学美术实验教材第六册中的第六课。盾牌是一种古老的战争武器,它最初的功能是用来防御敌人的攻击的,那么,为什么要把它作为美术教材中的一课呢,美术课程标准中提到引导学小动物盖房子教学反思本课是一节手工制作活动课。通过通过给小动物盖房子引导学生进行自主探究的学习,引导学生进行自主设计自主尝试自主质疑自主评价自主反思,鼓励学生开阔创新思维,增长美术知识。在美术教学的过高中美术欣赏课的思考普通高中开设美术欣赏课,是加强学校素质教育的一项重要措施。我在考察观摩了一些高中美术欣赏课的课例之后,引起了一些思考。一欣赏须有理论知识著名艺术家豪泽尔指出人可以生来成为艺术家,但