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幸福的反义词辨析

  中文发音:幸福[xìng fú]
  词语解释:幸福,是一种感受良好时的情绪反应,一种能表现出愉悦与幸福心理状态的主观情绪。
  反义词:灾难、灾祸、不幸、祸患、悲惨
  用幸福造句
  1、幸福,是一种无法用语言表达出来的。
  2、爸妈都很爱我,我觉得很幸福。
  3、幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽。
  4、幸福是一声轻轻的问候,也是一次及时的鼓励。
  5、这一刻,让他感到从未有过的幸福。
  6、幸福是生病是母亲的焦急,幸福是生病时同学的一束鲜花。
  7、趁你不注意时,幸福总会悄悄降临。
  8、幸福是水,哪怕只有一滴,也将留下一瞬。
  9、幸福是考试前朋友的鼓励,幸福是考试时老师的一个微笑。
  10、幸福是母亲一声温柔的叮咛,幸福是老师一次亲切的问候。
  11、在家人老师朋友的关心爱护下,我感到很幸福。
  12、明天幸福美好的生活在我们手中掌握。
  13、我们如今幸福的生活是革命前辈用鲜血换来的,所以我们要好好珍惜。
  14、我们幸福,爸爸妈妈才能快乐。
  15、她脸上洋溢着幸福的微笑。
  16、只有我们好好学习,才能建设明天幸福美好的生活。
  17、幸福是一杯清清的.开水,也是一杯浓浓的热茶。
  18、幸福是迷茫时老师的指点,幸福是痛苦是父母的一丝安慰。
  19、自从妈妈有了我和弟弟,一直感到很幸福。
  20、幸福就是一屡春风吹在身上让人感觉暖洋洋的。
  21、幸福是水,是那滴轻滑过脸旁的泪水,微笑或苦涩中带着满足与欣慰。
  用幸福的反义词造句
  灾难:由于人类对环境的破坏,在不久的将来人类可能遇到严重的生态灾难。
  不幸:这一不幸的消息给了她很大的刺激。
  祸患:什么事情都不能麻痹大意,很可能微小的细节问题就会酿成大的祸患
  悲惨:卖火柴的小女孩在圣诞前夜悲惨地死去了。

小学二年级语文难忘的泼水节优秀教学设计教材分析难忘的泼水节是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第二组中的一篇课文。这篇课文是按事情发展的先后顺序,叙述了1961年周总理在西双版纳的黎明城,同傣族人民过泼水节的情形,表金子第二课时教学设计范文目标1指导学生能正确流利有感情地朗读课文。2引导学生体验彼得获得成功的过程,加强学生对词句的感受能力。3通过学习本文,让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动所谓真金,是关于识字一教学设计识字一(3)教学目标1。认识13个生字,会写9个生字。2。认识偏旁辶,掌握带有偏旁辶字的书写顺序以及耳的笔顺。3。通过阅读浅显易懂的识字儿歌,使学生快速识记本课生字,并学会运用这种站在单元起点教学设计预定目标1走近学生,构建平等互信合作交流的对话平台。2明确单元学习目标,内化目标达成之于语文学习的重要性。教学实录(教师走进教室,扫视班级环境,目光停留在黑板上。黑板上残存着一丝第七颗钻石教学设计及点评设计理念以情为重点,引导学生与文本对话以读为主线,打开学生情感的闸门以悟为强音,加深学生认识的深度。学习目标1。认识竟匆等几个生字,会写渴罐等巧个生字,正确读写钻石水罐喜出望外等词识字4二年级语文第一课时教学设计教学目标1认识蜻蜓等个字。正确流利地朗读儿歌。有观察小动物的兴趣。教具准备动物图片生字卡片字词卡片。教学重点识字教学教学设计一导入新课小朋友们,愉快的夏天快要到了,那么在夏天里会发月亮之谜教学设计范文教学目标认识悬遐奥等个生字,会写幕临悬等个字,正确读写。朗读课文,通过讨论初步认识月球及其未解之谜。培养学生热爱科学的兴趣。课前准备课文插图,月球表面及能表现出月色皎洁清幽的图片,课文清澈的湖水教学设计范文课前准备观看电视里的公益广告语。观看污染湖水的课件。教学过程一情景导入,引入课题播放多媒体课件,引导欣赏湖光山色,给学生以强烈的美的享受。请学生自由谈谈感受,美在哪里?引导用成语赞课文葡萄沟第2课时教学设计模板课时目标细读课文,认识葡萄沟为什么真是个好地方在句子教学中让学生熟练掌握本课的重点字词的音形义及其运用教学过程中融入作文模仿教学。一复习导入。1指名认读词语。(文中由生字组成的词语课文外面的世界教学设计教学目标1认识15个生字,学会10个字。2在学习生字的过程中,培养学生与人交谈的能力。3在教学中,鼓励学生的学习语文的兴趣教学时间两课时第一课时一谈话导入小朋友,每天上放学或是周末课文氓教学设计范文示标1了解诗经2赏析氓一导入请一生背诵沁园春雪北月风光,千里冰封,万里雪风,望长城内外,唯条茫茫,大江上下,顿头滔滔,心舞银蛇,原驰腊象,欲与天公试比高,往晴日,看红装素裹,分外妖
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