学习目标
　　1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。
　　2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
　　3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。
　　课前准备
　　1．各种声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等）的录音带。
　　2．配套的课文朗读磁带。
　　3．旋律优美的轻音乐磁带。
　　教学设计
　　游戏导入，展开想象
　　1．游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，同学们，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。（播放声响录音带）
　　2．展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并交流。
　　3．有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题）
　　初读课文，整体感知
　　1．播放课文朗读录音或配乐范读课文。
　　2．自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。
　　3．指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。营造乐读氛围，激励学生多人次朗读，把课文读正确、读流利。
　　品读想象，体会交流
　　1．品读第13节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的`画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。
　　2．指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。
　　3．学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。
　　4．带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。
　　仿写诗歌，积淀语言
　　1．教师有感情地配乐诵读第45节。
　　2．读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花去听听他们的声音，并仿照课文第1．2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？
　　3．播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。
　　4．学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。
　　5．选派代表诵读，给学生配上音乐。
　　品读体会，升华情感
　　1．指名诵读最后一节。
　　2．交流：从这一节感受到了什么？
　　3．带着这种情感齐读最后一节。
　　诵读回味，表现情感
　　1．有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上动作。
　　2．有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗。

骄纵词语怎么造句骄纵拼音注音jiaozong骄纵解释意思骄傲放纵。骄纵造句1他们希望这些国有企业更有效率，他们一直以来对国企太过骄纵。2在暗中谗谤他邻居的，我必将他灭绝。眼目高傲，心里骄纵的，我必美味食品车的健康教案设计意图学会分享是建立人际关系的基础。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。针对幼儿情况设计了美味食品车通过一些小动物们小班语言教案美味食品车活动目标1教育幼儿关心他人，有好东西愿意与人一起分享。2培养幼儿积极参与表演，大胆在集体面前表述的。兴趣和能力。3引导幼儿运用以有生活进行故事创编。活动准备1请大班幼儿排演好情景故长方体与正方体的说课稿一教材与学生说课内容人教版九年义务教材小学数学第十册第56页长方体和正方体的整理与复习。本节课是对长方体和正方体相关知识的整理与复习，教材除了在编排上加强了动手实践自主探索，让学生吃健康的食品教案活动目标1知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。2增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。活正方体展开图教学反思很荣幸在盘锦市第七届数学年会上上了一节观摩课。围绕如何打造高效课堂，实现教学效率最大化与教学效益最优化的和谐统一这一主题，在教研员和数学组前辈的指导下，我认真思考并准备了这节课。其东宫的解释及造句注音donggong意思封建时代太子住的地方，借指太子。东宫造句1一个宫女就因私传东宫的事被杀了。2第二天就没人谈论这事了。后来，东宫的小侄子们就都找不到了。3其中包括俄罗斯一些著小学词语造句用法讲解1荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是水之国花之国后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点牧场之国，因为荷兰三分之一的地区宛如三年级造句要想使得我们造的句子能够通顺，需要对于词语有一定的了解。接下来小编搜集了宛如三年级造句，仅供大家参考，希望帮助到大家。1）在一个天高气爽的下午，湛蓝湛蓝的天空上，一朵朵洁白如雪的白初中一年级英语第六单元教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编高中英语阅读教学反思精选反思一高中英语新课标的目标突出了语言技能的重要性，强调在全面提高学生听说读写技能的综合运用能力的前提下，着重培养学生理解与表达的能力，用英语获取信息，处理信息的能力，分析问题，解决