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激烈的近义词是什么?

  激烈,是汉语词汇,是指动作剧烈,或者性情、情怀激奋,刚烈。下面小编为你分享一下激烈近义词吧!
  激烈近义词
  激动 热烈  猛烈 强烈 剧烈
  激烈反义词
  缓和 平静 平稳 和缓 平缓 温和
  引证解释
  激越高亢。
  《文选·苏武之二》:"长歌正激烈,心中怆以摧。" 吕延济注:"激烈,声高也。"
  唐李白《拟古》诗之二:"弦声何激烈,风卷绕飞梁。"
  明刘基《为詹同文题》诗:"君歌曲终响未终,我歌激烈留征鸿。"
  《东周列国志》第一百七回:"其声激烈雄壮,众莫不瞋目奋励,有如临敌。"
  激昂慷慨。
  宋苏舜钦《代人上申公祝寿》诗:"裴公辞激烈,袁相涕飘零。"
  明胡应麟《诗薮·古体下》:"《易水歌》仅数十言,而凄婉激烈,风骨情景,种种具备。"
  清朱国汉《文丞相祠》诗:"厓山激烈原非易,柴市 从容更较难。"
  猛烈,剧烈。
  唐何敬《题吉州龙溪》诗:"狂风激烈翻春涛,薄雾冥濛溢清沚。"
  蔡元培《世界语联合大会开会词》:"但是人类的联想作用,非常复杂;人类的好胜心,又非常激烈。"
  杨沫《青春之歌》第一部第四章:"她猛地一惊,似乎停止不跳了的心脏激烈地跳了起来。"
  激动。
  明高启《送王推官赴谯阳》诗:"逢予解鞍饮,激烈椎酒床。"
  《封神演义》第十七回:"胶鬲闻言,心中甚是激烈。"
  急进。
  鲁迅《书信集·致许寿裳》:"此人无党无系,又不激烈,而遂久被缧绁,殊莫名其妙。"
  激烈造句
  例句1  :明明参与了一场激烈的讨论。
  例句2  :经过激烈的讨论,最终他对这个说法屈服了。
  例句3  :这种激烈的竞争使我感到十分的失落。
  例句4  :他的建议遭到激烈的反对。
  例句5  :他遭到一阵激烈的批评。
  例句6  :战斗进行的十分激烈,造成了十分惨痛的伤亡。
  例句7  :广告大战变得越来越激烈了。
  例句8  :涛声掩盖不住激烈的争论
  例句9  :他的小说招致了极其激烈的批评。
  例句10 :辩论已不那么激烈了。
  例句11 :敌人的防抗斗争并不激烈。
  例句12 :社会竞争太激烈了,惟有知识才能解决一切麻烦。
  例句13 :激烈的`战斗使他们随时保持警觉。
  例句14 :班级里传来了同学们激烈的争吵声。
  例句15 :激烈的战争仍在继续进行。
  例句16 :他用激烈的言辞来表达自己心中的不满。
  例句17 :经过一场激烈的对抗后,中年组最终获得了这次比赛的冠军。
  例句18 :两个人在激烈地争论这个问题的答案。
  例句19 :会谈一开始便很激烈。
  例句20 :他的企业规划方案遭到了激烈的反对。

找规律优秀教学设计教学内容人教版数学第四册第116页例2及做一做。教学目标1通过操作猜测实践验证等活动,让学生逐步体验发现事物中隐含的简单的规律。2在猜测实验的过程中不断发散学生的思维,逐步培养学生关心爱护他人教学设计教学目标1。通过习作,使学生留心身边的事,养成把自己身边的事记录下来的好习惯。培养关心他人,爱护他人的优秀品质。2围绕关心爱护他人写一篇记事的习作。要写真人真事,写清过程,写出真实陈醉云的乡下人家优秀教学设计模板第一课时一激趣导题1出示课文插图(或多媒体课件),指导看图通过看图,你知道这图上画的是什么地方的景色?从图上,你都看到了哪些景物?整体给你什么感觉?2导入这样自然亲切优美恬静的乡村我有一个梦想教学设计作为一名教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编收集整理的我有一个梦想教学设英英学古诗教学设计在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教学设计编写工作,编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的英英学古诗教学设计,仅供制作镜子教学设计范文在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编精心整理的制作镜子教学设计范文,人教版七年级生物空气质量与健康教学反思对于初一的学生来说,空气质量与健康这节课的内容在知识的理解和掌握上没有太大的困难。所以,设计的过程中,在确保学生对知识目标掌握的基础上,更注重培养学生的环保意识责任心和珍爱生命的情探究功与速度变化的关系教学设计教学目标1知识与技能会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度学习利用物理图像探究功与物体速度变化的关系。2过程与方法通过用纸带与打点计时器来探究功与物体速度相关量变化的关系,体验质量守恒定律教学设计(通用3篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编为大沪科版八年级物理下册牛顿第一定律教学反思牛顿第一定律教学反思一在探究得出牛顿第一定律的内容后,我大胆地提出了一个问题,针对牛顿第一定律,你能提出那些问题?。设立这一环节的目的是激发学生的学习兴趣,开阔学生的视野,提高学生从不同的位置观察物体说课稿一说教材说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第五单元的观察物体。这个内容是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力有着不可忽视
对稍复杂的求一个数的百分之几是多少教学反思稍复杂的求一个数的百分之几是多少是在稍复杂的求一个数的几分之几是多少及稍复杂的已知一个数的几分之几是多少求这个数问题在百分数中的一个推广。本来这部分的内容基本上没有新的算理,只需根课文巨人的花园教学反思范文成功之处在教学中,我鼓励学生进行拓展性阅读。文本里有许多想象的空间,通过让学生想象巨人发火时的表情动作心理等引导学生从生气训斥叱责的意思中感受巨人这三次发火是一浪高过一浪,指导学生课文长城教学反思范文长城这篇课文,是本册教材的第二篇课文。在上课之前,我让学生做到了充分的朗读课文,自主完成预习作业。整节课下来,觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。课堂上的一些训课文碧螺春教学反思碧螺春是一篇文质兼美的散文。课文描写了碧螺春名字的由来和采摘焙制品茶的情景,表达了作者对色香味形俱佳的碧螺春的喜爱和对勤劳聪明的劳动人民的热爱。在教学这一课时,我充分利用本地是茶果课文和氏献璧的教学反思和氏献璧是九年义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元奇妙的石头主题中的一篇主体课文。在教学中,要注意从课本内容到生活实际,从课内知识到课外知识的拓展与延伸。和氏献璧这篇主体课春酒课文的教学设计教学目的1学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。2理解文章表现的思乡这一主旨。教学重点难点1品味文章的关键词语和句子。2体会琦君散文结构严谨,写人传神,文笔流畅的特色。教学时数一数学认识角说课稿一说教材1教学内容义务教育课程标准北师大版实验教科书数学二年级下册第七单元认识图形的第一课时认识角。2教材分析在生活中,许多物体中存在着角,学生对它也是相当熟悉,我在课前也了解过,动量守恒定律的说课稿(一)教材分析力对空间和时间的积累,是力对物体作用的两种基本表现形式,前一节介绍了力的时间积累效应动量定理,而本节深入介绍了物体相互作用过程中所遵循的基本规律动量守恒定律,这是高中水平二中长跑说课稿一说教材1说课内容义务教育小学体育与健康三年级教材耐久跑。本课计划用五课时完成,第一课时,复习站立式起跑,途中跑的摆臂技术,600或800米跑走交替。第二课时,途中跑技术,慢跑5至春联的说课稿范文春联是一篇语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联对仗及音律美的特点,为了使学生通过学文懂得诵读春联,既是学习又是享受,从而使学生得到美的熏陶。下面是小编为你整小数乘小数说课稿一教材分析(一)教材所处的地位小数乘以小数是在学生学习了小数乘以整数整数乘以小数及整数乘法的基础上进行教学的。它既是小数除法学习的基础,也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学