这节课让学生先自主探究两位数乘整十数的口算方法。算法多样化为学生提供了给每个学生提供参与机会，使他们在参与中得到发展这样的与机会。每个学生都可以从事自己力所能及的探索。学生通过自己的努力，发现了多种方法，找到适合自己的方法，无论程度如何，都会给学生带来快乐，这种快乐感使学生心甘情愿继续去寻求更多、更好的问题，而没有无可奈何的被迫的感觉。这样的参与带有极大的主动性，每个学生在这样的`参与中都得到了更好的发展。每一种算法都是学生思维的体现，无论对错都是学生思维火花的闪烁，一种算法就是一种思维过程。算法多样化体现了思维方式的多样化、解题策略的多样化和思考角度的多元化。创造力作为一种复杂的高层次的心智操作方式，是多种认知能力、多种思维方式共同作用的结果，在此之中学生可以捕捉到许多思维的亮点，从而激发创新灵感。
　　这节课的练习设计有层次，并用典型题来解决练习＂呆板、老套＂的问题，使学生更积极地完成题目。但在完成＂填空＂这题时，许多学生多出现解题困难。在教学预设时，我也想到了学生学习这题会有困难，特意在这题时请学生读一读题，并解释其中的含义。没有想到，学生根本没有办法用自己的语言将这个知识表达完整。教师在课前预设时，还做得不够细致。
　　这节课的重点是＂掌握整数乘法的口算方法＂。我在教学时，是开放着由学生自己想出计算方法，在优化方法进行教学。学生在探究时，没有出现先算高位，再算低位的情况，我在教学时，也没有将这种方法呈现，是否违背教材的意图。我不出示＂口算要先从高位算起＂这个方法的理由是：学生对多位数的计算，都习惯先计算地位，将最低位的数直接写在答案的位置上，再在心里默记进位数，并计算上一个高位的数。我也认为这样比＂先从高位算起＂学生更容易做对。

大班美术我向月亮许个愿一谈话导入，激发兴趣。1。师宝贝们，刚刚过去的中秋佳节宝贝们都过的很开心，那中秋节那天你们做了些什么呢？你是在哪里观看月亮的呢？2。教师引导幼儿结合自己的生活经验进行讲述。二欣赏月作者的解释及造句作者拼音注音zuozhe作者解释意思文章的写作者艺术作品的创作者。作者造句1并非所有的作者都赞同这种观点。2他们都认为他是这本书的作者。3作者根据她自己童年的回忆构思了这个故事。4大班美术我设计的城市活动目标1尝试用多种绘画的形式表现自己心中的城市。2合理布局画面，内容饱满。3体验绘画创作的乐趣。活动准备教具ppt各种建筑图片，大老虎图片，学具记号笔，蜡笔，白纸人手一份。活动过幼儿园大班智慧游戏到月亮上生活作者张丽丽王海燕来源高密市康成幼儿园设计思路到月亮上生活是幼儿创新智慧游戏课程大班下学期的活动内容。夜晚繁星点点，明月高挂，看到月亮总会让孩子有很多的憧憬，也会激发孩子们探索的愿望有哪些关于月亮的歇后语歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。下面，小编为大家分享关于月亮的歇后语，希望对大家有所帮助！No含有月亮的歇后语合集歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小风趣形象的语句。它由前后两部分组成前一部分起引子作用，像谜面，后一部分起后衬的。作用，像谜底，十分自然贴切自嘲阅读题和答案试题内容少读诗书陋汉唐，莫年身世寄农桑。骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。（1）首联主要运用了什么手法？请简要分析。（登快阁阅读及答案登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。注快阁地名，在江西太和县。黄庭坚时任知县关于名著阅读以及答案参考名著阅读。（6分）（1）阅读下面的寓言，并写出寓意。（2分）衔肉的狗狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结名著段落阅读含参考答案名著阅读（5分）次日，众泼皮商量凑些钱物，买了十瓶酒，牵了一个猪来请智深。都在廨宇安排了，请鲁智深居中坐了。两边一带坐定那二三十泼皮饮酒。智深道甚么道理叫你众人们坏钞？众人道我们有名著阅读答案名著阅读。（6分）小题1下列句中的甲乙丙丁是名著中的四个人物，依次对应正确的一项是（）（3分）甲道第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住在这里不回