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中班社会好朋友教案

  一、设计意图:
  《我的好朋友》这一活动教学以后,小朋友很喜欢这个话题,一直谈论着自己的好朋友,感受没有朋友是那么的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现,他们对事物之间的关系也很有兴趣,于是,特设计本次活动。
  二、目标:
  1、通过游戏活动,引导幼儿寻找事物之间的关系。
  2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。
  三、准备:
  小图片、课件、实物:锁、钥匙。
  四、重点:
  通过游戏活动,引导幼儿寻找事物之间的关系。
  五、演示课件:
  (一)导入课题。
  1、演示课件。
  引导幼儿观察演示ppt说出物品名称。
  2、师:今天老师请来了好多小客人,小朋友看一下,都有些谁呀?
  小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子。
  (二)引导幼儿找出朋友。
  1、出示实物锁,引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。
  问:锁和钥匙为什么是一对好朋友呢?
  2、小结:钥匙能把锁打开,所以锁和钥匙是一对好朋友。
  3、幼儿操作:帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友,师生一起检验。
  (1)问:为什么水壶和被子是一对好朋友?(引导幼儿说说关系)
  为什么桌子和椅子是一对好朋友?为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友?
  (2)讨论:你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心?为什么?
  除了和大树做好朋友,还和谁做好朋友呢?
  (3)小结:还和蓝天白云,还有我们小朋友也是好朋友。
  (三)迁移活动生活活动。
  1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢?
  2、小朋友你有好朋友吗?有好朋友心里怎么样?
  3、小结:有好朋友真好,好朋友在一起真快乐。
  4、师生齐唱歌曲:好朋友。
  六、反馈:
  中班幼儿还是直觉行动思维占优势,所以我设计了课件与动手操作相结合的方式,让幼儿在亲身操作的"过程中掌握本次活动的内容。本次活动,幼儿在活动中思维比较活跃,学习的积极性很高,积极地寻找生活中的朋友,从而引申到人与人之间的关系,激发了幼儿有好朋友的快乐情绪, 达到了预期的目的。

描写夏天来了的好句好段炎热的夏天,闷热而无聊。沿着湖畔清凉清凉的石板路走去,你会感到一阵沁人心脾的凉爽。湖边的杨柳甜甜地笑着,嫩绿的丝绦垂到粼粼的明镜里。小鱼儿时不时浮上水面换气,探出头来深吸一口,又6古诗中关于春天的句子欣赏对于春天,我们更多的是向往,那在古人的眼中,春天又是怎样的呢?下面是小编精心为您整理的ldquo古诗中关于春天的句子欣赏rdquo,仅供参考,希望您喜欢!古诗中关于春天的句子欣赏1绚烂的近义词和反义词有哪些及造句绚烂解释1。光彩炫目。2。谓文辞华丽富赡。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句,希望对你有用!绚烂的近义词辉煌璀璨灿烂绚丽反义词暗淡为更好地掌握这个词语,以下是绚烂造句有关嘲讽的近义词反义词嘲讽解释嘲笑讽刺恶意嘲讽。下面品学网小编就给大家整理嘲讽的近义词,反义词和造句,供大家学习参考。嘲讽的近义词讽刺讥笑讥刺讥讽嘲讽的反义词赞赏嘲讽造句1。自我解嘲自嘲,就是自己嘲讽自闪耀的近义词是什么及造句闪耀解释光晃动耀眼。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句,希望对你有用!闪耀的近义词闪灼闪烁闪动闪亮为更好地掌握这个词语,以下是闪耀造句1啊!好大的一座宫殿似的建筑,金大名鼎鼎的近义词和反义词有哪些大名鼎鼎是一个汉语成语,形容名气很大,极其有名。出自清middot李宝嘉官场现形记第二十四回。与该成语意思相近的词语大家知道有哪些呢?今日小编就为大家整理了有关于大名鼎鼎的近义词,骂骂咧咧的对对子骂骂咧咧的意思是指在说话中夹杂着骂人的话。那骂骂咧咧有什么对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的骂骂咧咧的对对子,供大家阅读!骂骂咧咧的对对子骂骂咧咧嘻嘻哈哈其他成语对对子郁郁葱葱赶尽杀绝的对对子赶尽杀绝是比喻残忍狠毒不留余地。赶尽杀绝有什么精彩的对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的赶尽杀绝的对对子,供大家阅读!赶尽杀绝的对对子赶尽杀绝党同伐异其他成语对对子先公后私舍己为我们常说的对子是什么对子(duigravezi)映射了中国语言文字的特征,是汉族文学艺术形式。对子同中国的语言文字修辞思维以及社会观念有密切的关系是写在纸布上或刻在竹子木头柱子上的对偶语句。那么下面是碌碌无为的对对子碌碌无为的意思是指平平庸庸无所作为。那碌碌无为有什么对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的碌碌无为的对对子,供大家阅读!碌碌无为的对对子碌碌无为彬彬有礼其他成语对对子沸沸扬扬平平安初中修改病句专项练习及参考答案初中时大家有练习过哪些病句专项练习呢?下面是品学网小编给大家整理的初中修改病句专项练习及参考答案,供大家阅读!初中修改病句专项练习及参考答案11。下列句子没有语病的一句是()A。我
情景教学激发学生的参与热情教师要善于创造和利用情景组织课堂教学,给学生营造交际氛围,引发学生参与交际的兴趣,培养他们使用英语的能力。教师应尽可能地利用多种教学手段,选用既有知识又富有趣味性的图片音像资料多媒视听说写相合提高课堂教学效果课堂内为了培养学生脑眼耳口手的能力,激发学生的参与热情,我采用视听说写相合的方法来教学单词句型。学生眼看图像(实物)耳听录音(或教师口述),这就容易让学生理解记忆,并达到会说会用的良好的提问艺术,激发学生学习兴趣皮亚杰曾经说过所有智力方面工作,都要依赖于兴趣,把兴趣因素引入初中英语教学无疑给其改革带来勃勃生机,最成功的学习者是那些既有天赋,又有极大学习动力的人。对于学生来讲,只有他感兴趣的单词拼写能力的培养单词拼写究竟如何解题?词与句之间到底是一种什么关系?如何形成一个有机的整体?当然有法可依有章可循。这就要求学生应具有将待填单词具体到某一情景中,依其作用功能含义搭配语法等方面进行综运用多媒体教学,优化听说读写训练听,说,读,写是学生必备的基本技能,也是中学英语训练的基本要求。据心理测试表明,视觉所获取的知识居多。所以在教学中采用声像视觉手段,可以有效地提高学习效率。听和读是学生通过听觉从文初中英语的教学中的口语训练初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的,就要改变教学中以教师为中心,偏重语法结构的分析讲解,及机械的句型操练的教学模培养学生说英语的良好习惯)把课文编成短剧式对话,由学生们表演。把程度不同的学生组合成一组,对白多的角色由较好的学生扮演,对白少的角色由差生扮演,这样促使同学之间在准备过程中,相互帮助,团结协作,谁也不愿因让课堂教学活起来实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育,已经进入二十一世纪,但目前中学的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面无表情地看着,唯唯诺诺地举手,小心翼翼地回答的局面,教师与学生之在文化背景中增进学生对世界的了解和热爱初中英语教材中不可避免地体现了学科间的渗透和整合,其中展现了数学语言地理等学科的无穷魅力。学生知道了地球的四季变化,南北半球季节相反等地理常识。他们也清楚地感受到卫星的用途电脑的发教师在小学英语教学中对学生自主学习的促进作用知识灌输者转换成了知识的引导者。建构主义教学模式下的支架式教学法所提倡的就是教师指导下,以学生为中心的学习。这种学习可以达到按照维果斯基所说的最近发展区。他认为,最有效的教学是那些英语教学反思预习,学生科学学习必要的一步在三年的英语教学中,我采取了多种方法来解决内容多与课时少的矛盾。在此过程中,我发现让学生预习的方法是最好的。首先,它提高了学生学习英语的兴趣。使他们掌握学法,学会学习。课前预习使他