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迪克努塞梁上君子高三小说阅读题及答案解析

  凌晨两点,我被妻子的叫声惊醒。借着厕所微弱的灯光,我看见她站在离床不远的地方,对着一个敞着衣服、满身横肉的男人吼道:"滚出去!"
  我一怔,阵阵恐惧牵动着全身,紧接着,一个筋斗,我啊地一声从床上弹起,摆出格斗架式。那沉闷的嚎叫声似乎掺着血,好久没那样了。尽管我在海军陆战队受过训,这不期而至的际遇,还是着实吓了我一跳。
  见我眼露凶光,那混蛋反而镇静地转过身,背对着我,似乎对我不屑一顾。接着他熄灭了厕所里的灯,房间里漆黑一片。
  他要伤害妻子?又没见他拿凶器。容不得多想,我跳下床,向妻子奔过去。此时,只见那家伙忙乱地从我眼前掠过,径直奔向只有五岁的儿子房间。他要加害我的儿子?!天,我发狂的追了过去。
  我随手按亮了灯,那家伙正穿过儿子的房间。儿子没事,正坐在床上,揉眼睛。
  "呆在那别动!"我急急地告诫儿子。
  我紧跟着进起居室,发现阳台门的门帘已被掀开,那家伙正欲溜走。月光下,我见他窜到钉有防护架的阳台尽头。阳台离地面有十四层楼之高。木架是我用来防盗的,用来保护阳台上的玫瑰花。
  我不知道自己为什么会对那个混蛋穷追不舍,然而,我的确那样做了。我实在是怒不可遏。他践踏了我神圣的家庭,使亲人成了无辜的惊弓之鸟。我要让他滚,滚,彻底地滚!
  我抓起一把铁椅,把它高高举过头顶,一步步向阳台逼去。想溜!哼!除非你爬到木架外面,再跳到另一栋楼上。
  他把脚搭在了木架的底杆上,手也抓住了木架上方的一根杆子。在他和我之间,什么遮掩的东面也没有,只有黑漆漆的夜。
  我向他逼过去,打算就这样送他上西天。骤然间,我们四目相触,他眼神那般恐惧和绝望。
  除掉他!他既没伤妻儿又没伤我。就在我犹豫的那一瞬间,他趁机战战兢兢地上了木架,向另一栋楼的阳台纵身跳去。他跑了,是我身不由己地放了他。我一直在想:他刚才是否也对我做了同样一件事呢?
  尽管那个混蛋早在去年八月份就逃走了,可他留下的`阴影却是那样的幽长。儿子现在明白了盗贼是什么样的货色。他不仅学会了怎样取脚印,还学会了自己去布告栏追认那个罪犯。我给他说了一百遍,说那个坏人再也不敢来了,他就是不肯信。这一切都是他自个儿体验出来了,我也同样。
  从那以后,不管阳台上的防护架有多牢实,都不能消除儿子心中的恐慌。他怕有人偷偷从街边爬上来,怕他们用绳子从屋顶上吊下来。每逢半夜三更,他总是大声地将我们叫醒,他要看看爸爸妈妈是否安全。他不敢一个人进屋,特别是在晚上。他满脑子疑问,可问题与他的年龄是多么不相称啊。
  爸爸,为啥有的人要冒着生命危险进别人的屋呢?盗贼家里也有小孩吗?盗贼有没有固定的工作?他们是住在哪里的?他们是从哪里来的?人为啥要偷东西呢?
  说来奇怪,那个梁上君子促使儿子与我结成了一条生死与共的感情纽带。儿子视我为英雄,我在他面前变得更加刚强。当然,儿子的赞誉与我的行为不一定名实相符,但是,每当他一遍又一遍讲起那晚的事情,我都会毫无愧色地微笑。
  "是我爸爸把他赶下了阳台的。"他逢人便说:"我爸爸是海军陆战队的,所以他知道怎样做才好。"
  儿子的称赞叫我不得不考虑如何去按照他的意念做父亲。恍然之间,我才领悟到,在子女的成长中父亲起的特别作用应该是什么。
  那么,我想知道,当那位梁上君子还是个担惊受怕的五岁孩子时,他的父亲又躲到哪里去了呢?我真纳闷。
  选自《小小说大世界》
  16.小说一开始就写"微弱的灯光",接着写"房间里漆黑一片",最后是"只有黑漆漆的夜",这些景物描写有什么作用?请简要分析。(4分)
  17.文章开头先写"我"见到小偷时"阵阵恐惧牵动着全身",接着又说"摆出格斗的架势"要与小偷决战。你认为矛盾吗?为什么?(3分)
  参考答案:
  16.(4分)①营造一种恐怖、神秘的气氛,使主人公"我"的形象更突出。②推动故事情节的发展,如:正是因为"房间里漆黑一片",才导致"我"对小偷的行为一时难以做出准确的判断,所以引出狂追小偷的情节。③这也是作者精心布局的一条的线索,它既能制造悬念吸引读者,又使全文思路清晰。(满分4分,写出其中两点给满分。)
  17.(3分)不矛盾。"阵阵恐…查看本文完整答案(答案页第九页)…地树立自己的正面形象,做到以身示范。②父亲要尽量成为孩子可以信赖的朋友。③在孩子还处于担惊受怕的年龄时,父亲要给予义不容辞的保护。(4分;写出其中两点给满分。)

有关于月亮的心愿教学设计教材简析月亮的心愿是一篇童话故事,故事以月亮的内心变化为线索,借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母体贴长辈的美好品质,既有童趣,有极富人情味,寓孝敬父母体贴大卫语文教学设计大卫是一篇写外国的一个民间传说的课文。为方便教师更好的教学,小编给大家整理了大卫教学设计第一课时,教学设计环节之精彩教学设计之精致教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来汤姆。索亚历险记的课文教学反思课前我让学生尽量抽时间去看这部作品,让学生对作品有初步的了解,为课文的学习打下基础。经过考虑,我将汤姆。索亚历险记的教学目标定为掌握一些略读与精读的方法在快速阅读中培养把握主要内容大卫的教学设计方案第一课时教学目标1会认6个字,学会5个字,掌握铜盔鹅卵石赋税胸脯等词,积累词语。2合作探究,整体把握课文内容,理清文章的条理。3初步感悟故事中的人物形象。4有感情地朗读课文。教学重大卫教学设计范文教学要求1知识与技能(1)学习并掌握本课的生字新词,理解词义。(2)理解课文内容,了解大卫的表现,体会大卫的品质。(3)抓住重点词句,想象句中描绘的景象。(4)正确流利有感情地朗读大拇指汤姆教学设计教学目标1引导学生默读课文,了解课文的主要内容,体会故事表达了作者怎样的思想感情。2指导学生学习本课要求会认的姆褴等16个字,掌握大拇指结婚等词语。教学重点把握课文的主要内容教学难大卫教学设计大卫是一篇写外国的一个民间传说的课文。为方便教学,语文网小编整理了大卫教案教学设计。该教案具有教学课堂模块明显思维启发过渡自然,问题设计精当的特点,能充分调动学生上课的积极性。一起汤姆的噩梦幼儿园教学设计活动题目汤姆的噩梦活动目标1通过故事正确对待黑暗和噩梦,能克服害怕。2知道害怕是人类正常的情绪,并了解一些正确面对害怕的方法,愿意勇敢面对。活动准备故事ppt调查表。活动过程一调查大拇指汤姆第二课时的教学设计一说教材内容的大拇指汤姆是五年级上第一单元的第四篇课文,这一个单元属于童话单元,共安排了五篇孩子们喜闻乐见的童话故事,大拇指汤姆属于精读课文,本单元的阅读训练重点是注意把握文章的主其他教案综治森林放火矿山交通安全一综治教育1英雄事迹1999年12月26日13时30分,马龙运政所高年生看到信用社白泥场分社一女职工从后门跑出来,大声呼叫有人抢银行,快来抓歹徒!高迅速冲去,与拎着提包手持五四式手其他教案计算机操作基础第二章计算机操作基础本章任务1学习windows系统中开机和关机的方法2学习windows系统中的基本操作3学习windows系统中引用程序的开启4学习windows系统中资源的管
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