【活动目标】
　　1、在活动中初步感知长方形的外形特征。
　　2、能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。
　　3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
　　【活动准备】
　　＂小火车＂动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。
　　【活动过程】
　　1、初步了解感知长方形的特征
　　（1）创设情境：＂小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物？教师出示＂火车＂，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝――长方形，我们现在一起来认识一下这位新朋友。
　　（2）师：有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗？（三角形） ，他要给小朋友湟桓瞿术（三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角）
　　2、进一步认识长方形
　　（1）小朋友记住我了吗？现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来（接着看课件）说说长方形变成了什么？
　　（2）请幼儿寻找教室里长方形的物品。如＂柜子＂＂桌子＂＂书本＂…
　　3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
　　运用折纸的办法认识长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的＂纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发现长方形和正方形的区别。（正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样）
　　4 、游戏活动。
　　游戏＂站四角＂。教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参加游戏。教师喊＂开始＂5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿迅速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来控制幼儿游戏的过程。
　　每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游戏的过程。
　　5、交流小结，收拾学具。
　　教师针对活动情况做适当评价。

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