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高考语文二轮专题复习学案字形

  一、考试说明
  考试大纲要求:识记并正确书写现代常用规范汉字
  "现代常用规范汉字"是指现代汉语目前通行的汉字的规范书写形式。字形的把握对表达、阅读、交流都有很大的影响,所以无论是高中毕业会考还是高考都有考核字形把握程度的题型。
  识记并正确书写现代常用规范汉字,主要表现在区分形近字、音近字,不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等方面,这是汉语书面运用最基本的能力之一。
  本能力点的考查,主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1月26日联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。超出这个范围的,一般是教材上经常出现的或是日常交际时经常使用的汉字。
  二、应考方略
  (一)答题注意事项
  1. 注意区别形近字、同音字。
  2. 能够以义辨形。
  3. "字不离词",要根据语境辨别正误。
  4. 作文卷及第二卷的文字表述题(尤其是默写)不要写错别字,要工整书写。
  (二)典型错误及纠正方法
  1. 典型错误:
  (1)字形相似而误,如"惦念"误写为"掂念"。
  (2)字音相同或相近而误,如"毕竟"误写为"必竟"。
  (3)形音两近而误,如"糜烂"误写为"靡烂"。
  (4)音义两近而误,如"坐标"误写为"座标"。
  (5)某些汉字之间的音、形、义有着错杂的关系,也会造成误写,如"溶化"、"熔化"、"融化"的混用。
  (6)成语中写了别字。
  2. 纠正方法:
  (1)将常见错别字归纳整理强化记忆;
  (2)注意字的形、音、义的关系,以音、义正字;
  (3)对词语(特别是成语)的识记要提高层次,应尽量掌握成语的语素义,以其语素义确定字的正误。
  一、高考原题详析
  1. 下列词语中没有错别字的一组是( )(08山东卷)
  a.驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象
  b.诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼
  c.问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话
  d.受理 高架桥 粗制烂造 在其位不谋其政
  答案:b
  解析:本题考查正确识记现代汉字字形的能力。a项"吉人自有天象"中的"象"应为"相",义为"辅佐,扶助"。c项"问侯"中"侯"应为"候"。"侯",封建制度五等爵位的第二等,古代用做士大夫之间的尊称。d项"粗制烂造"中的"烂"应为"滥",意为"不加选择,不加节制"。(提示:这类题目要结合字义解答,因为汉字是音形义的结合体。)
  2. 下列词语中没有错别字的一组是( )(07山东)
  a.辨别 筹码 颠簸 秣马厉兵 b.忽略 题词 肄业 优哉悠哉
  c.联手 召唤 惆怅 屈意逢迎 d.伏法 寂寥 任性 对薄公堂
  答案:a
  解析:a项字形全对。b项中"优哉悠哉"应为"优哉游哉"或"悠哉游哉"。c项中的"屈意逢迎"中的"屈"应为"曲"。d项中"对薄公堂"中的"薄"应为"簿"。
  二、字形专项训练(一)
  1. 下列句子中有错别字的一句是( )
  a.聚沙成塔,集掖成裘,只有锲而不舍地学习,才能积累全面丰富的知识。
  b.乡村风光,甚觉宜人,野外景致,殊有情趣,远近树木参天,蔚为大观。
  c.他的散文和小说富有诗情画意,也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。
  d.在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌,感到别有风味。
  2. 下列各组词语中,有两个错别字的一组是( )
  a.朝廷 调济 贸然行事 瞑顽不化
  b.惦量 修炼 生灵涂炭 不假思考
  c.斑斓 法码 如法炮制 严惩不贷
  d.松弛 困扰 歪门邪道 砰然心动
  3. 下列词语中,没有错别字的一组是( )
  a.隐秘 黯然失色 独挡一面 化干戈为玉帛
  b.涵养 合盘托出 惺惺相惜 反其道而行之
  c.鼓噪 出神入化 难辞其咎 不登大雅之堂
  d.膨涨 抑扬顿挫 不绝如缕 如坠五里雾中
  4. 下列词语中没有错别字的一组是( )
  a.精粹 矍铄 再所不惜 人情世故
  b.部署 好像 金碧辉煌 细水常流
  c.梳妆 赋与 人才辈出 破涕为笑
  d.坐落 针砭 山清水秀 各行其是
  5. 下列句子中有错别字的一句是( )
  a.寒冬腊月,买一些水仙,用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上,就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。
  b.与人间世事变幻、朝代更迭一样,罗布泊也经历了几荣几衰,曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。
  c.科学研究不能急功进利,而应脚踏实地,一步一个脚印地前进,这样才能实现自己的目标,登上光辉灿烂的顶峰。
  d.少小观潮江海上,常常壮怀激烈,遐想着未来;晚岁观潮,则大多回头审视自己的七色人生,咀嚼着多歧的命运。
  6. 下列各组词语中,有两个错别字的一组是( )
  a.苍桑 笑靥 秣马厉兵 篷荜生辉
  b.脉搏 涣散 耳濡目染 汗流夹背
  c.喝彩 炽热 哀声叹气 恼羞成怒
  d.副刊 伫立 青出于兰 察言观色
  7. 下列词语中没有错别字的一组是( )
  a.临摹 度假 作客他乡 螳螂捕蝉,黄雀在后
  b.荫庇 频律 涣然冰释 鞠躬尽悴,死而后已
  c.磋商 寂寥 要言不繁 人为刀俎,我为鱼肉
  d.协迫 邂逅 珠联璧合 老骥伏枥,志在千里
  8. 下列各组词语,没有错别字的一组是( )
  a.精粹 精络 精疲力竭 精诚所至,金石为开
  b.赠予 授予 予人口实 同甘共苦,祸福予共
  c.即将 立即 若即若离 一言即出,驷马难追
  d.挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘,谬以千里
  9. 下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
  a.淤积 绿茵场 娇健 独占鳌头
  b.联结 抠字眼 引申 拾人牙惠
  c.融资 殊不知 传诵 委曲求全
  d.繁衍 冠名权 坚韧 磬竹难书
  10. 下列各组词语中,有两个错别字的一组是( )
  a.啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺
  b.辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝
  c.秸杆 大有稗益 赘述 披肝沥胆
  d.摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵
  11.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( )
  a.蛾眉 峨冠博带 钟鼓馔玉 口慧而实不至
  b.赝品 义愤填膺 真知灼见 敏于事而纳于言
  c.暮霭 惴惴不安 兴高采烈 无所不用其极
  d.沽取 怙恶不悛 耿耿于怀 防民之口,胜于防川
  12.下列各组词语中,只有一个错别字的一项是 ( )
  a.淡褪 玉砌雕栏 失魂落魄 亘古不变
  b.弥漫 恪守教诲 言词中肯 衣锦还乡
  c.缀学 精神慌惚 声名狼藉 迅若流星
  d.虔诚 瞬息万变 苍海桑田 脑羞成怒
  13.下列各组词语中,没有错别字的一组是:  ( )
  a.安详 漠不关心 山青水秀 却之不恭
  b.扫描 记忆尤新 汗流浃背尾大不掉
  c.膨胀 闲情逸致 旁征博引 掎角之势
  d.磋商 声名狼藉 出神人化旁证博弓
  14.下列各组词语中没有错别字的一组是 ( )
  a.温馨 义气用事 平心而论 小不忍则乱大谋
  b.诌媚 坐享其成 因咽废食 皮之不存,毛将焉附
  c.龟裂 急流勇退 针砭时弊 差之毫厘,缪以千里
  d.竣工 戮力同心 一塌糊涂 树倒猢狲散
  15.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( )
  a.黯淡 好高骛远 焕然冰释 初生牛犊不怕虎
  b.渲泄 茅塞顿开 相濡以沫 坐收渔人之利
  c.讴歌 高屋建瓴 时过境迁 金玉其外,败絮其中
  d.安详 穷兵渎武 纷至沓来 心有灵犀一点通
  字形专项训练(二)
  1. 下列词语中没有错别字的一组是( )
  a.松弛 挖墙脚 一诺千斤 旁征博引
  b.纹身 贴标签 贻笑大方 真知灼见
  c.脉搏 金刚钻 萎靡不振 集思广益
  d.陨落 名信片 莫衷一是 相辅相成
  2. 下列句子中有错别字的一句是( )
  a.《亮剑》将一代革命军人大智大勇、情深义重的故事演译得淋漓尽致。
  b.他酷爱围棋,并将博弈技巧运用于市场的激烈竞争中,且常常取胜。
  c.毋庸置疑,人类要揭开宇宙的奥秘,除依靠科学之外,别无他途。
  d.关税壁垒被拆除后,技术标准将成为发达国家牟利的重要的手段。
  3. 下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
  a.融洽 筹划 名信片 大象的鼻子——能曲能伸
  b.按语 沉湎 泊来品 班马的脑袋——头头是道
  c.宣泄 鄙薄 炒鱿鱼 耗子啃书本——咬文嚼字
  d.装帧 针贬 挖墙角 冰糖煮黄连——同甘共苦
  4. 下列各组词语中,有两个错别字的一组是( )
  a.嘉奖 誓死如归 奏效 越俎代庖
  b.慰籍 弱不经风 整饬 历久弥新
  c.真谛 既往不咎 小憩 举步为艰
  d.体恤 提纲挈领 端倪 馨竹难书
  5. 下列词语中,没有错别字的一组是( )
  a.殄灭 蛰伏 口讷 声名鹊起
  b.稗官 尺牍 佝偻 端泽而鱼
  c.发轫 惶悚 凑和 恣意妄为
  d.松弛 亲睐 岑寂 义愤填膺
  6. 下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
  a.杂糅 黯然失色 不径而走 既往不咎
  b.熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待价而沽
  c.糟践 不落窠臼 沤心沥血 变本加厉
  d.荣膺 为虎作伥 豆蔻年华 真接了当
  7. 下列词语中有错别字的一组是( )
  a.慰藉 销毁 矫揉造作 瞠目结舌
  b.焦躁 坐标 变本加厉 缘木求鱼
  c.颠簸 竣工 关怀备至 顶礼摩拜
  d.盘绕 静谧 哄堂大笑 迫不及待
  8. 下列词语中没有错别字的一组是( )
  a.宫阙 蓝宝石 株光宝器 攻城略地
  b.貂婵 踩高跷 伏案疾书 额手称庆
  c.缴税 捅漏子 各行其是 螳臂当车
  d.思辨 订书机 无上光荣 挑肥拣瘦
  9. 下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
  a.抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角
  b.宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心
  c.凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹
  d.愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起
  10. 下列词语中没有错别字的一组是( )
  a.竣工 缜密 水蒸气 寸草春晖 漫山遍野
  b.沧桑 销蚀 势利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜
  c.犒赏 装帧 水龙头 分至沓来 民生凋蔽
  d.毕竟 旋律 侯车室 摩拳擦掌 天崩地坼
  11.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( )
  a.撤销 恭敬 收讫 前踞后恭
  b.防范 栋梁 模拟 掉以轻心
  c.凋敝 魅力 璀灿 趋之若骛
  d-渲染 撕杀 松弛 默守成规
  12.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( )
  a.宛然 意气用事 道貌暗然 千里之堤,毁于蚁穴
  b.斑驳 滥芋充数 适得其反 比上不足,比下有余
  c.陡峭 苇编三绝 举棋不定 水能载舟,亦能覆舟
  d.涅榘 无则加勉 无可置疑 城门失火,殃及池鱼
  13.下列各组词语中,有错别字韵一组是 ( )
  a.立意 标新立异 分外 应得份额
  b.生色 声色俱厉 安详 规模宏大
  c.坚韧 坚忍不拔 按照 安装设备
  d.清净 耳根清静 钢笔 刚愎自用
  14.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( )
  a.渎职 苦心孤意 矫揉造作 东隅已逝,桑榆非晚
  b.文采 偃旗息鼓 各行其是 螳螂捕蝉,黄雀在后
  c.缉私 钟灵毓秀 虎视眈眈 天网灰灰,疏而不漏
  d.闲遐 察言观色 绵里藏针 筚路蓝缕,以启山林
  15.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( )
  a.提纲 融洽 拭目以待 通货膨涨
  b.赋予 迁就 宏伟报负 弥天大谎
  c.振幅 贡献 墨守成规 英雄辈出
  d.予备 通牒 寻物启事 演绎归纳参考答案
  字形
  字形专项训练(一)
  1.a  解析:本题考查对常见错别字的识别能力,题目中所给的词都是比较常见的,需要考生平时细心,多积累。b、c、d三项中都没有错别字。a项中"集掖成裘"中的"掖"应写成"腋"。
  2.a  解析:a项"调济"应为"调剂","瞑顽不化"应为"冥顽不化";b项"惦量"应为"掂量";c项"法码"应为"砝码";d项"砰然心动"应为"怦然心动"。
  3.c  解析:a项"独挡一面"的"挡"应为"当";b项"合盘托出"的"合"应为"和";d项"膨涨"的"涨"应为"胀"。
  4.d  解析:a.在所不惜b.细水长流c.赋予
  5.c  解析:急功近利
  6.a  解析:a项有两个错别字,"苍"应为"沧","篷"应为"蓬";b项"夹"应为"浃";c项"哀"应为"唉";d项"兰"应为"蓝"。
  7.a  解析:b项"频律"应为"频率";c项应为"要言不烦";d项应为"胁迫"
  8.d  解析:a项"精络":"精"应为"经"。b项"予人口实"的"予"应为"贻","祸福予共"的"予"应为"与"。c项"一言即出"的"即"应为"既"。
  9.c  解析:a项"娇健"应为"矫健";b项"拾人牙惠"中的"惠"应为"慧";d项"磬竹难书"中的"磬"应为"罄"。
  10.d  解析:a项,"嗑碰"应为"磕碰";b项,"辑拿"应为"缉拿","大有稗益"应为"大有裨益";d项,"摩娑"应为"摩挲","见风驶舵"应为"见风使舵"。
  11.c(a口惠而实不至;b敏于事而讷于言;d甚于防川)
  12.c(c缀学—辍学;a、b无错别字;d有两个错别字,苍—沧,脑—恼)
  13.c(a青一清;b尤—犹;d证—征)
  14.d(a义一意;b咽—噎;c缪—谬)
  15.c(a焕—涣;b渲—宣;d渎—黩)
  字形专项训练(二)
  1.c  解析:a项,一诺千斤-一诺千金;b项,纹身-文身;d项,名信片-明信片。
  2.a  解析:a项,演译-演绎。
  3.c  解析:a项,名信片-明信片,能屈能伸-能屈能伸;b项,泊来品-舶来品;d项,针贬-针砭,挖墙角-挖墙脚。
  4.b  解析:a项中"誓死如归"应为"视死如归";b项中"慰籍"应为"慰藉","弱不禁风"应为"弱不禁风";c项中"举步为艰"应为"举步维艰";d项中"磬竹难书"应为"罄竹难书"。
  5.a  解析:b项中"竭泽而鱼"改为"竭泽而渔";c项中"凑和"改为"凑合";d项中"亲睐"改为"青睐"。另外,声名鹊起:形容名声迅速提高。竭泽而渔:排尽湖中或池中的水捉鱼,比喻取之不留余地,只顾眼前利益,不顾长远利益。
  6.b  解析:a项,不径而走-不胫而走;c项,沤心沥血-呕心沥血;d项,直接了当-直截了当。
  7.c  解析:c项中"顶礼摩拜"应为"顶礼膜拜"。
  8.d  解析:a项"珠光宝器"中的"器"应为"气"。b项"貂婵"中的"婵"应为"蝉"。c项"捅漏子"应为"捅娄子"。d项"无上光荣"是正确的,学生易混为"无尚光荣"。
  9.b  解析:a项中"彬彬有理"应为"彬彬有礼";c项中"泊来品"应为"舶来品";d项中"声名雀起"应为"声名鹊起"。
  10.a  解析:b项,"卑恭屈膝"应为"卑躬屈膝";c项,"民生凋蔽"应为"民生凋敝";d项,"侯车室"应为"候车室"。
  11.b(a踞—倨;c灿—璨,骛—鹜;d撕—厮 默—墨)
  12.d(a暗一岸;b芋—竽;c苇—韦)
  13.d(d静一净)
  14.b(a意—诣;c灰—恢;d遐—暇)
  15.c(a涨—胀;b报—抱;d予—预)

雪花带来冬天的梦教学反思范文这是五年级上册第八课的一首歌唱教学,它充满情境性的歌词与活泼俏丽的旋律本就给雪带来了一种深不可测的神秘感。在课堂开始之初,我便用本单位中的另一首欣赏歌曲踏雪冬梅来作课堂引入。让孩子七彩蝴蝶教学反思范文七彩蝴蝶是本学期二年级的第一堂课,备课时我就在想我要利用怎样的情节来导入呢?如果直接说是蝴蝶又太没有意思了,如果用谜语进行导入又太普通了,想了半天,最后我决定利用边说边画蝴蝶来进行说说心里话语文教学反思范文本次习作的要求是说说自己成长过程中心里话。习作内容贴近孩子生活实际,有它的特殊性。在设计中突出了这样几点一对谁说延伸思维广度。本次作文指导,首先明确和谁说心里话。可以是熟悉的人可以人教版长城教学反思本文展现的是中国文化的魅力,大多数学生对长城不是很熟悉。课前我让学生查找了大量资料,丰富学生的知识面,四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣,他们对我国的世界遗产之类的话七年级下学期语文的教学反思范文20xx本学期的语文教学工作业已即将结束了。在这半学期的语文教学实践中,对于我来说,无论是教学思想和教学理念的形成与接受,还是教学方法和教学能力的积累和提高,以及教学内容和教学理论大禹治水的教学反思大禹治水是一个古代传说,讲的是大禹为了治理洪水,为百姓造福,吃尽了千辛万苦,三过家门而不入,终于制服了洪水的事迹。教学本文,我紧扣治水,瞻前顾后,逐步深入。治水前老百姓无家可归主要二年级美术教学反思范文美术教育家尹少淳说过美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化,美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念,培养学生一年级美术教学反思范文小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型,不追求立体感和空间深度,在教材介绍了基本形圆形方形三角形,范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象,教材的宗旨就是要引导学生用基我帮小鹿盖房子教学反思中班的幼儿对几何图形的认识已经具备了一定的经验,在此基础上,进一步延伸,设定了初步尝试长方形的分合过程,理解图形整体与部分的关系的教育目标。同时,通过不同游戏环节的设置以求达到培养小指甲变了优秀教学反思小指甲变了是本学期的最后一课,课文描写了慈祥的外婆帮助小女孩们打扮自己,把原本平淡的指甲变得红润润亮晶晶香喷喷的。课文的语句很美,当时夜晚的景色美,外婆的动作美,小女孩的指甲也美。小学二年级语文上册小蝌蚪找妈妈教学设计学习目标1会认灰迎等8个生字,会写河姐等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。3了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣。教具准备1或多媒体课件,有关青蛙的知识。2小蝌蚪青蛙鲤鱼
六月二十七日望湖楼醉书的教学设计范文教学目标能正确流利有感情的朗读古诗。能用知诗人,解诗题,明词意,悟诗境的方法读懂诗。体会夏日西湖骤雨初晴的美,感觉诗人苏轼豪迈奔放的作品风格。教学过程一导入新课这首歌的歌名是但愿人孙双金白杨优秀教学设计总的说明一对文章中心的把握白杨是一篇借物喻人的抒情散文,文章含蓄凝炼,寓意深刻,作者借大戈壁上的白杨来赞美在新疆扎根落户的建设者,在朴素平淡的风景画中蕴含着浓郁的诗意。这诗意不是别关于统计的教学设计教学片段11从带来的红黄绿紫四支水彩笔中选出你最喜欢的一种颜色。2老师想知道喜欢每种颜色的人数是多少该怎么办?一下子看不清喜欢各种颜色的人数,那该怎么办?3报出你喜欢的颜色,每个同八年级上册我的母亲教学设计第一课时教学目标了解作者情况,记重点字词。感知文章内容,体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。把握作者的思想感情。通过对作者母亲形象的了解,激发学生对母亲的热爱之情。教学重点体会母人教版七年级从百草园到三味书屋课堂教学设计一教学目标1。领会课文按空间顺序安排材料的写法。2。理解课文运用对比突出中心的写法。3。学习抓住特点,具体而有序地描绘景物的写法。二难点重点分析1。本文以空间顺序的变换为序进行记叙我选我课堂教学设计参考我选我说课设计。我选我说课设计一说教材我选我是人教版二年级上册第二单元第六课,这篇课文主要写了王宁小朋友自己选自己当劳动委员,说明了一个人要自信,要敢于表现自己。我选我,这是多么简小学课堂一个中国孩子的呼声教学设计模板一谈话引入1谈话同学们,前面我们一起学习了中外两位小英雄的故事,能谈谈你的感受吗?2过渡是啊,战争是残酷的,它充满了血腥,但它也是震撼人心的壮丽的。因为在争取人类的和平中,许多战士浪花课堂设计师小朋友,见过大海吗?生见过。师说到大海,老师脑海里就有这样一幅画天空碧蓝碧蓝的,海水碧蓝碧蓝的,海面上波光粼粼,只要海风一吹,泛起朵朵浪花,好美啊!老师也带你们到海边走走吧!(媒四个太阳的课堂教学设计教学设计一引入新课教师和学生一起进行我写你说他猜的游戏。在游戏进行到一定时间,教师去写一个词语太阳,然后学生描述。当猜出是太阳一词时,大家一起读一读这个词语。关于太阳,你能为大家介绝句语文教学设计本文是由语文教案工作室上传的长春版绝句教学设计(2课时)。教材分析这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的,共写绝句四首,本诗是其中的第三首,描写了草堂门前浣花溪边春景。本诗由两联工让我们荡起双桨的教学设计一教材内容分析本课是五年级下册第四单元影视音乐的第1课。它是电影祖国的花朵中的插曲,作于20世纪50年代中期。歌词描写了少先队员在北海公园划着小船,尽情游玩愉快歌唱的欢乐情景,表达