桂林山水公开课教案参考

　　【教学要求】
　　１、通过看图和学文，了解桂林山水的特点，激发同学热爱祖国山河的思想感情。
　　２、学习抓住事物特点描写景物的方法。
　　３、学习本课生字新词，理解＂危峰兀立＂、＂形态万千＂、＂汹涌澎湃＂、＂连绵不时＂的意思。
　　４、有感情地朗读课文、背诵课文。
　　【教学重点】
　　１、了解漓江水和桂林山的特点。
　　２、学习表示桂林山水特点的方法。
　　【教学时间】
　　两课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　１、导入新课。
　　２、 听课文录音。
　　３、了解课文大意。
　　４、初步体会桂林山水的美丽意境。
　　５、检查生字新词预习情况。
　　６、正音正字并解释新词。
　　７、自读课文。
　　８、讨论：
　　作者按什么顺序写桂林山水？
　　课文可分几段？各段大意是什么？
　　９、学习第一段：
　　齐读。
　　比较＂观赏＂与＂观看＂的不同，说说课文用＂观赏＂而不用＂观看＂的原因。
　　＂桂林山水甲天下＂这句话是什么意思？开头引用这句话有什么作用？
　　小结：这一段写作者一行游览桂林山水的原因。
　　１０、学习第二段：
　　⑴ 指名朗读。
　　⑵ 概括段意。
　　⑶ 作者荡舟漓江，为什么不先写漓江的水，而要先写大海和西湖？
　　⑷ 默读第二句，用着重号标出概括漓江水特点的词，指出句式上的特点。
　　⑸ 讨论：这一句是怎样具体形象地表示漓江水的特点的？第三句为什么要写荡舟漓江的感受？
　　⑹ 齐读。
　　第二课时
　　一、学习第三段
　　１、指名朗读。
　　２、默读：边读边用着重号标。
　　３、出概括桂林山水特点的词。
　　４、用波浪线画出比喻句。
　　５、讨论：这一句是怎样表示桂林山的特点的？（重点理解＂拔地而起＂、＂形态万千＂、＂屏障＂、＂危峰兀立＂、＂怪石嶙峋＂等词语及几个比喻的含义。）
　　６、第二、第三段在写法上有哪些相似之处？
　　７、课文为什么先写漓江的水。
　　８、再写桂林的山？
　　９、齐读。
　　１０、小结：这一段分别从山形、山色、山势三方面来表示桂林山＂奇＂、＂秀＂、＂险＂的`特点。
　　二、学习第四段
　　１、指名。
　　２、朗读。
　　３、解释＂画卷＂的意思。
　　４、从桂林到阳朔水路距离之长、风景之美来理解＂连绵不时的画卷＂这一比喻的意思。
　　５、以＂舟行碧波上。
　　６、人在画中游＂这两句诗结尾有什么作用？
　　三、总结全文
　　１、指名
　　２、口头描述桂林山水这一幅＂连绵不时的画卷＂。
　　（联系课文、对照图画、发挥想象、突出特点）
　　３、概括中心思想。
　　４、了解写作特点：
　　⑴ 先总提。
　　⑵ 再分述。
　　⑶ 最后综合的结构。
　　⑷ 抓住景物特点加以具体描写的方法。
　　【板书设计】
　　桂林山水
　　静：感觉不到在流动
　　漓江水 清：看见江底的沙石
　　绿：仿佛无瑕的翡翠
　　甲天下
　　奇：拔地而起 形态万千
　　桂林山 秀：色彩明丽 倒映水中
　　险：危峰兀突 怪石嶙峋