教学目标：
　　1、 认识4个生字。
　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的深妙。
　　4、 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、 激趣导入
　　春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵，无疑是春天里绚丽多姿的.一笔。它用缤纷的色彩，娇弱的身姿，清幽的气息吸引着无数的文人墨客。你面对千万朵在冷风中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？
　　二、初步感知
　　1、 自由读课文，注意读准字音，读通句子，质疑。
　　2、 交流反馈
　　3、 指名读课文。说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？
　　三、细读课文，理清脉络
　　1.仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。
　　2.投影出示，请学生完成下面的填空。
　　作者最初看见草地时，感到_________,因为___________;
　　扒开草后看见躲藏着小草时，感到_______,因为______________;
　　离开维也纳前，感到______,因为_______________;
　　看见花的原野时，感到____________,因为____________;
　　体会到小花的气魄时，心头_____________,因为_____________。
　　四、研读课文，品味语言
　　1.自主研读：
　　a.再读课文，把自己喜欢的部分多读几遍，仔细体会作者的内心感受，把自己的感受也写在傍边。
　　b.将自己认为写得好的句子、词语反复品味，想一想作者这样写有什么好处。
　　2.全班交流：说一说自己喜欢的地方及原因，教师引导学生共同就某些地方展开评议，各抒自见。
　　五、感情朗读，交流感悟
　　1.有感情地朗读自己喜欢的部分，谈一谈自己的感受。教师引导学生入情入境地朗读，读出声、读出形、读出情。
　　2.读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的思考。
　　六、积累语言，拓展阅读
　　1.抄写自己喜欢的段落、语段或词语。
　　2.这篇课文选自当代著名作家冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》，请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文。

地球爷爷的手教学设计模板语文课程标准的思想就是教学应以学生为主，倡导自主合作探究性的学习，本人以此思想为指导，在课堂上，让学生主动探究，积极思维，强调以学生为主体，要求自己扮演朋友顾问的角色，创造和谐的课兴致勃勃的意思和造句兴致勃勃一词到底是什么意思呢？可以用来形容什么呢？下面就随小编一起去阅读兴致勃勃的意思和造句，相信能带给大家启发。兴致勃勃的意思兴致兴趣勃勃旺盛的样子，形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的地球爷爷的手优秀教学设计教材分析课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现，通过桃子落地的事，生动形象深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，从而培养儿童爱科学学科学的精神。学情分析大人教版小学语文地球爷爷的手教学设计教学目标认识俩摘等7个生字。会写球玩等个字。正确流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。感爱读书的乐趣。初步了解地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学。激发学生从小学科学兴趣是动力游戏是平台5AUnit9Shaps案例及分析一教学内容义务教育课程标准实验教科书。牛津小学英语5aunit9shaps第一课时（blook，readandlearnfdrawandsay）二教学目标1。知识目标a。能听懂会说山爷爷教学设计范文教学目标1认识本课的生字，会写要求写的字。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3观察图画，联系生活，说说荒山和绿化过的山各有什么样子，了解树草等植被对山体环境的保护作用，树立环保豆宝宝找爷爷的科学教案一活动目标1激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。2引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。3培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。二活动重点和难点1重点帮助隆中对的教学设计对，对策。古代臣子回答君王所问的政治军事经济方面的策略叫对策。下面由小编精心整理的隆中对的教学设计，希望可以帮到你哦！教学目标1体会和学习记言的史家笔法。2巩固学习阅读文言文的方法使用正直无私造句使用正直无私造句1司法公正既要求审判过程遵循平等和正当的原则，也要求审判结果体现公平和正义的精神，更要求参与审判的法官要以正直无私的态度，以尊重事实和遵守法律为准则，努力实现案件处大公无私造句，成语造句释义为公着想，毫无私心。出处汉刘向说苑至公篇。造句祁黄羊是春秋时期晋国的大夫，当时晋平公事无论巨细都同祁黄羊商讨，特别是对官吏的任免上。一天晋平公对祁黄羊说南阳县缺一个县令，你看派恐龙的灭绝的教案设计一谈话导入，了解恐龙出示恐龙图。相机指导学生认读恐龙学生自由发言，谈谈有关恐龙的知识。识记恐。板书恐龙的灭绝，引导学生读课题。二读好课文，提取信息自读课文，读准字音。学生自由读课，