怎样让教师从繁重的作业批改中解脱出来？怎样让作业成为师生的开心事？我个人觉得，在小学阶段，学生的所有作业并不要＂全批全改＂，可以分层要求，区别对待。在教师指导下，逐步让学生自改、互批一些简单作业，甚至于师生合作面批面改不失为一种师生双赢的好方法。因为作业的目的是巩固知识，批改作业是让教师了解学生掌握知识的情况并反馈教学。因为教师是数学学习的引导者，组织者，合作者。在批改作业时，若教师引导运用得当，师生合作面批作业的过程，也是学生学习巩固知识的好机会。因此，教师不要越俎代庖的将所有学生的作业都一一认真、仔细地批改，让学生袖手旁观。而要为学生的尝试探索提供丰富的学习材料和足够的空间，让学生在与教师合作共同面批面改作业中学会巩固、掌握知识。使学生乐于从争当批改作业的＂小老师的方面，实现知识和方法的再创造。同时从批改作业的体验中培养良好的学习习惯，优良的心理素质，使智力和非智力因素协调起来。
　　上学期4月份开始，我在数学教学方面实施了《师生合作＂面批面改＂作业的策略研究》。经过研究实践，我深刻地认识到师生合作＂面批面改＂作业比较有效果。
　　当然，不是教师将所有学生作业全部扔给小老师批改了事，而是每次都先经过教师评选最先完成作业并且主动举手要求当小老师的同学当小老师。只要是最先完成作业并且教师当面批改作业全部正确或少有错误的前15名同学都有机会争得小老师的机会，因为不论成绩好坏，不论先进与后进。小老师批改过的每个同学的作业最后还得一一到教师这签字过关，如果教师画上2颗＂五星＂记录的就可以到专门评选的小老师那领取＂智慧星＂贴于指定的书页或作业本上，今后作为表彰的依据。
　　为了更有效地激励学生们乐意争当批改作业的小老师，还得实行＂评奖激励＂。评奖激励是学生喜欢的一种方式。只要学生作业做得好，与教师合作批改作业完成得好，教师就给他们发＂智慧星＂并且每次相应地加1或2分优秀分。一学期进行2次总评比，看哪些同学得到的＂智慧星＂多和＂优秀分＂比较高，评出＂优秀小老师＂、＂优秀学生＂、＂进步学生＂来发奖鼓励。
　　总之，经过半年多的师生合作＂面批面改＂作业的策略研究实践，我更深刻地认识到师生合作＂面批面改＂作业比较有效果。它使师生在付出中获得回报，在平凡中收获精彩，在改革中与快乐同行。

用非亲非故造句1我们俩非亲非故，凭什么你老是跟着我。2小孩与她非亲非故，她却把他当亲生儿子看待。3我们和韩国志非亲非故，他为什么要给我们钱呢？4咱俩非亲非故，凭什么让我相信你确实把钱丢失了。5一奋笔疾书成语接龙和成语解释奋笔疾书fegravenbjiacutesh释义解释奋笔提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。语出出处宋middot张克庄题方汝一班师赞后ldquo或隐匿未彰，而奋笔疾书或一语之乖谬快乐蔬果园有一个，里面生活着各种各样的蔬菜和水果家族，而他们生的孩子，比如小番茄小芝麻小黄瓜，还有小绿豆啦，他们都在ldquo蔬果幼儿园rdquo里上学。和许多小朋友一样，他们的生活里常常会果园机器人教学反思范文果园机器人教学反思一果园机器人是一篇略读课文，内容简单，富有趣味。教学目标是正确流利地朗读课文，了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。在教学组织上，我采关于鬼斧神工的成语接龙鬼斧神工的成语接龙鬼斧神工工愁善病病病歪歪歪八竖八八百孤寒寒蝉僵鸟鸟钞求饱饱谙世故故步不离离本依末末路之难难得糊涂涂歌里抃抃风舞润润屋润身身不由己己溺己饥饥不暇食食不充饥饥不择食食东奔西走怎么做成语接龙东奔西走，指到处奔波。多指为生活所迫或为某一目的四处奔走活动。下面是品学网网小编带来的东奔西走内容，希望大家喜欢。东奔西走的成语接龙东奔西走rarr走马观花rarr花红柳绿rarr生龙活虎如何成语接龙生龙活虎，有生气的龙和有活力的虎。形容活泼矫健，富有生气。下面请欣赏品学网小编给大家带来的生龙活虎相关内容。生龙活虎的成语接龙生龙活虎rarr虎背熊腰rarr腰缠万贯rarr贯朽粟生龙活虎的对对子生龙活虎是比喻像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。生龙活虎有什么精彩的对对子呢？下面是品学网小编给大家整理的生龙活虎的对对子，供大家阅读！生龙活虎的对对子生龙活虎洪水猛兽其他成语对对关于水落石出的典故水落石出，水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。下面请欣赏品学网小编给大家带来的水落石出相关典故内容。水落石出的意思释义水落下去水底的石头就露出来。比喻事情经过水落石出成语造句精选1关于爱与等待，誓言和时光。如今生活水落石出，真好。2水涨船高，勿怕他人强于己。水落石出，别羡乌云压枝低。3所谓水落石出，是在时间的回旋中仍相遇自己的本性。4这事别有蹊跷，我非得把王粲字仲宣，山阳高平人也阅读题及答案阅读下面的文言文，完成47题。王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，