一、课题：
　　初一生物下册第七章《鲫鱼》
　　二、构思：
　　学生观察活鲫鱼 创设情境使学生产生置疑导入本章内容 观察鲫鱼外部形态结构和内部结构的实验操作 师生共同分析鱼与水中生活适应的特点。
　　三、准备：
　　1．自制＂鲫鱼的脊柱＂模具
　　2．自制＂鲫鱼解剖路线图＂投影仪
　　3．准备实验材料
　　4．准备挂图和其它投影片
　　四、教学形式：
　　实验操作与教学同步――边实验边上课的形式。
　　五、新增小实验：
　　在一个鱼缸里面放三条鱼，一条剪去尾鳍，一条剪去胸鳍和腹鳍，一条正常的鱼。观察三种情况鲫鱼的.运动有何不同。目的是让学生通过实验自己得出鱼鳍的作用。
　　六、课堂特点：
　　1．课堂气氛活跃，学生回答问题积极准确。
　　2．增加小实验和学生分组实验能充分调动珠兴趣，有效地锻炼了学生动手、动脑的实验操作能力。
　　3．基础知识掌握得好。
　　七、教学不足：
　　1．体现在教师在教学过程中说得多了一点点，学生主体体现不充分。
　　2．演示效果不明显，主要是实物不能放大，故后面的学生观察不清楚。
　　3．学生设计实验过程把握不准确。
　　八、自我评价与反思：
　　1．从总的课堂效果来看，还是不错的，学生能基本掌握鲫鱼的外部形态特点和内部结构，理解鱼生活在水中的道理。达到教学目标。
　　2．某些细节掌握不是很精确，课堂用语不够精炼。
　　3．自我感受是好象跳不出传统教学模式的束缚。
　　4．疑惑：我这堂课算不算得上是一节创新课；何为创新教学？

亮出最好的自己在现代这个社会，谈论爱似乎是个很时髦的话题，但具体做起来，却并不容易，特别是对我们这些班主任而言，如何让你对学生的爱能够真正体现出来，并做到用心去爱学生，还需要我们去做更深入的思考迷惘的季节序言亲爱的同学们自大家4月12日开始书写成长记录到现在，已经有20天了。每天耗费两三个小时批阅成长记录，虽然工作量很大，精神上也感到很疲惫，可是我的收获却是非常大的。通过成长记录的批阅教科版四年级科学上册我们的营养的教学反思在周一我给四年级的上的科学课我们的营养。在教学中我很有感触。现总结如下1。在教学过程中老师的教学语言还需要更加的精炼。不该说的不说，学生的说的决不能在重复。2。问题的设计针对性还需迷惘的季节系列之三学会在逆境中生存今天的课外活动时，我无意中看到了一篇文章心境的魔力。一个名为雅克弗兰克的精神博士曾经在纳粹集中营被美军关押了许多日子，饱受凌辱。弗兰克曾经绝望过，因为在那里只有屠杀和血腥，没有人性迷惘的季节系列之五话说零食今天张老师说到让家长送零食，我心中十分紧张，因为我常常让妈妈给我送零食。张老师说，假如你的母亲在送零食中出了事，你将后悔一生。我突然觉得我的妈妈在送零食的过程中是很危险的。因为到这迷惘的季节系列之六命运与细节今天我读了一个故事，受到了很大的震撼。一个公司招收员工，工资很高，待遇也不错，结果有许多人来应聘。经理开始让这些人去打扫公司，每个人都卖力的干，都认为自己能被选上。晚上经理请这些人一个小村庄的故事四川达州七小王仕斌课文山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头成语对对子感同身受感同身受感感激身亲身。心里很感激，就象自己亲身领受到一样。品学网小编为大家整理了感同身受的成语对对子，希望大家喜欢。成语对对子感同身受感同身受漠不关心降下帷幕忠于职守乐天知命通权达议论文阅读论友谊公民们我以为，友谊的基础是美德。别人相信你有美德，所以才与你建立友谊。你若放弃了美德，友谊也就不存在了。我们早已定下了一条保护友谊的准则不要求他人做不道德的事别人求你做不道德的事，论友谊阅读练习及答案我以为，友谊的基础是美德。别人相信你有美德，所以才与你建立友谊。你若放弃了美德，友谊也就不存在了。我们早已定下了一条保护友谊的准则不要求他人做不道德的事别人求你做不道德的事，你也不成语对对子雪中送炭雪中送炭在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。品学网小编为大家整理了雪中送炭的成语对对子，希望大家喜欢。成语对对子雪中送炭雪中送炭落井下石反复无常进退维谷