[课 题]第4课 图标大变脸[教学目的与要求](1)学会更改常用应用程序的图标。(2)学会使用某些视觉效果，以增加眼睛观看的舒适程度。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)更改桌面图标。(2)使用某些视觉效果。[教学过程]一、导入小朋友们，观察一下教师的屏幕，看看有什么不同？(学生回答)你们桌面上的＂我的电脑＂图标是什么样的，谁来描述一下？(学生回答)想不想将自己桌面上的一些常用的图标改成别的图形？今天我们一起来学习图标大变脸。(板书：图标大变脸)二、新授1.进入＂效果＂设置右击桌面的空白处，出现快捷菜单。在＂显示属性＂对话框里选择＂效果＂标签。(教师示范)2.更改桌面图标(教师示范)在＂桌面图标＂标题下，有许多我们常见的桌面图标，在这个窗口下方和右方都有滚动条，我们可以利用滚动条来翻看图标。选中＂我的电脑＂图标，单击＂更改图标＂按钮，在弹出的对话框内选择一个图标，单击＂确定＂按钮，此时在＂桌面图标＂窗口内就能看见更改过的图标。再单击＂确定＂，看一看桌面上的＂我的电脑＂图标是不是变化了？下面请同学们更改＂网上邻居＂的图标。(学生练习)3.视觉效果的更改在此＂桌面图标＂窗口下方有＂视觉效果＂的选项，一共有五种，在默认的情况下，选项中的第二项＂使用各种颜色显示图标＂，第三项＂动画显示窗口、菜单和列表＂是被选中的。其它三项我们可以根据需要进行选择。(教师示范)选择＂使用大图标＂项目，单击＂确定＂按钮。观察桌面的图标，可以发现图标变大了。这可以方便某些视力不太好的用户使用。下面大家可以练习一下各个选项，看看有什么效果。(学生练习)三、小结小朋友，今天我们主要学习了什么内容？今天我们主要学习了更改桌面图标和选择某些视觉效果，但是在平时练习时，要注意不能随便地更改桌面图标，以防产生某些错误。请同学们将自己桌面上更改过的图标改成原来的图标后关闭计算机。

基于建构主义的氧化还原反应的说课稿基于建构主义的氧化还原反应的说课稿一设计理念高中化学概念理论教学的教学设计应遵循建构主义教学理论，学生才是化学科学意义的主动建构者。基于这样的观点，我在设计中特别重视概念形成与发展教学设计过程的分析苏州科技学院数学系98级武子杰摘要教学设计的理论以其科学性和系统性的特点，已被越来越多的教育工作者所关注。本文从教学设计的发展历程，基于建构主义和认知结构理论的教学设计模式的分析等关于二年级下册数据的收集和整理的教学反思我刚接手二年级下册数学教学的第二堂课，本学期一开始是简单的统计知识，本节课的教学内容是第一单元数据的收集和整理的例2。上课之前，在备课这个环节我仔细研读了教材和教案，学习目标学习重蚂蚁搬家小学美术说课稿一教学设计本课的教学设计强调激发学生参与学习活动的热情，营造宽松自由，热烈紧凑的教学氛围，让学生在丰富多彩的学习活动中去感受去体验。引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上，鼓励他小学语文守株待兔说课稿一说教材分析守株待兔是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课寓言两则中的第二则寓言。守株待兔讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在傅雷家书的说课稿范文一教材分析傅雷家书是一本书信集，由傅雷写给儿子的很多信构成。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个德艺俱备人格卓越的艺术家。贯穿本一夜的工作课堂实录一夜的工作课堂实录执教王崧舟地点杭州市拱宸桥小学教学观摩室执教班级杭州市拱宸桥小学六（2）班时间2004年9月10日一引课师今天是九月十号，什么日子？生教师节。师今年又是第几个教师一夜的工作教学设计教学目标1，学会生字词，能区分浏览与审阅，询问与咨询，简单与简朴。2，有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3，理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神家庭人物称呼的教学设计一教学目标与要求（一）目标学生能正确地辨别并使用家庭成员称呼可以独立识写本课生字，扩大词汇量（二）要求要求学生掌握家庭成员的称呼，理解对家庭状况询问时的简单用语二教学重难点分析（一课文福楼拜家的星期天教案范文教学重点了解肖像语言行动描写的作用。学会运用肖像语言行动描写的写法刻画人物形象。课时安排一课时课前准备排除字词障碍，三读课文了解伊万屠格涅夫都德左拉福楼拜其人及代表作。制作多媒体教福楼拜家的星期天课文教案教学目标1品学网，看注释，读准每个字的音，掌握重点词语。2理清脉络，把握内容。3正确流利有感情地朗读课文。4学习本文抓住特征运用语言行动外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当。教