幼儿园托班健康教案自己学着做

　　 名称一：自助餐
　　目标：使用小勺独立进餐
　　材料：午餐用具
　　过程：
　　1、教师介绍当天午餐的各种食物、餐具，引起幼儿进餐的食欲。
　　2、教师向幼儿介绍使用小勺进餐的方法。
　　3、提醒幼儿不用手去抓食物，对用小勺进餐有困难的幼儿给予帮助。
　　提示：
　　1、托班幼儿拿勺往往是一把抓的，所以教师要用示范和鼓励的方法，引导幼儿使用小勺舀各种食物。
　　2、鼓励幼儿选择多种食物品尝。
　　3、教师在幼儿进餐时，要注意营造良好温馨的氛围，不要过多地催促幼儿。
　　名称二：学漱口
　　目标：学习漱口
　　材料：
　　每人一只小杯子，挂图《学漱口》
　　过程：
　　1、教师告诉幼儿为什么要漱口的道理。
　　2、演示给幼儿看如何漱口。
　　3、幼儿尝试漱口。
　　4、教师以鼓励的口吻表扬幼儿真能干。
　　提示：
　　1、给幼儿漱口用的水最好是冷开水，避免幼儿因漱口掌握不熟练而吞咽下肚。
　　2、本次活动可在午餐前讲解，午餐后提示幼儿实际练习。
　　3、活动后，教师可将挂图贴在幼儿漱口的地方，给幼儿一个直观的印象。
　　名称三：漱口
　　目标：
　　学习用自然的声音唱歌
　　材料：歌曲录音
　　过程：
　　1、教师手拿杯子引出主题：
　　――＂今天我们学唱一首漱口的歌。＂
　　2、幼儿再现平时漱口的动作。教师朗读歌词内容。
　　3、幼儿听歌曲录音若干遍。
　　4、幼儿分句学歌词。
　　5、教师边弹琴边唱歌。
　　6、引导幼儿跟着老师学唱新歌曲。
　　提示：
　　1、为了提高幼儿的学习兴趣，活动结束后，教师可提供幼儿每人一只小杯子，进行漱口的活动。
　　2、托班幼儿可能不一定习惯听歌曲的前奏，教师在教学中可视幼儿的实际情况，取消或保留前奏。
　　体育游戏:青蛙捉害虫
　　体育：小青蛙捉害虫
　　活动目标：1通过游戏，帮助幼儿练习双脚纵跳触物。
　　2锻炼幼儿的体质，培养幼儿克服困难的精神。
　　活动准备：青蛙头饰、各种害虫、场地布置：长绳上系有各种害虫，害虫离幼儿高举的手（15~20厘米）。
　　活动过程：
　　1幼儿带头饰做热身运动。
　　教师：青蛙宝宝来跟青蛙妈妈热身一下，做做运动吧
　　2引导幼儿说出青蛙的本领
　　教师：青蛙宝宝们，你们现在已经长大了，要开始学本领了，以后要自己做自己的.事遇到困难要靠自己想办法。宝宝 们你们说说我们青蛙都有哪些本领啊？
　　幼儿：自由说出青蛙的各种本领。
　　教师：请几个幼儿说出并且表演一下。
　　3总结青蛙有一个跳的本领。
　　教师：刚刚小青蛙表演非常棒，表扬一下自己！青蛙宝宝啊，我们都知道我们青蛙有很多本领。那你们知道青蛙最大本领是什么吗？
　　幼儿：跳跃的本领。
　　4学习跳跃的动作。
　　教师：青蛙宝宝你们知道哪种跳的方法会跳的高呢？
　　幼儿：自由说出青蛙的跳跃的好方法。
　　教师：宝宝们真不错都能想出好方法，青蛙妈妈这里有个更好的方法。
　　5说出好方法。
　　教师：跳前要蹲下一点，双脚一起用力向上跳这样就会跳的高。
　　宝宝们来跟着妈妈做这个动作真棒！
　　教师：宝宝们自己来练习这个动作。Good真不错！
　　6进行游戏。
　　教师：叮呤……山羊公公啊！好的没问题。刚才，接到山羊公公的电话，说它庄稼地里有很多害虫，请你们帮忙，你们开心吗？现在是你们发挥本领的时候，不过去山羊公公家要经过一座小桥窜过山洞，青蛙有要求的去时一定要小心跟好青蛙妈妈后面。宝宝们准备好了吗？我们出发吧！
　　教师：带青蛙宝宝去山羊公公庄稼地里。这里就是庄稼地里了妈妈先来示范一下，还真难捉妈妈来用一下好方法，捉到了一只老鼠。我要请一个青蛙哥哥来捉一下。宝宝们看好了青蛙哥哥这么捉的。记住要用学到好方法才能捉到更多害虫。开始吧。
　　7游戏结束。
　　教师：宝宝们今天表现很不错山羊公公邀请你们去它家坐客我们去吧。
　　反思：这次活动中我反思了一下，在活动中以一些问题的形式来引导幼儿的想象,幼儿能大胆的想象从而引起幼儿的兴趣，在教学时对一些问题的结果不要急于说出来可以引导幼儿自己去思考问题，使他们灵活的小脑袋很好的发挥。
　　托班健康活动——快乐的跳跳虫
　　设计意图：孩子们早上来园，经常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戏活动目标：
　　1. 练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。
　　2. 锻炼动作的灵活性。
　　活动准备；
　　人手一个塑料圈，音乐磁带
　　活动过程：
　　1. 跳虫舞。
　　（1）启发幼儿说说什么虫会跳。
　　（2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。
　　2．跳水坑。
　　（1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当＂水坑＂，自由跳圈，避免相互碰撞。
　　（2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。
　　（3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。
　　3．幼儿自由玩圈，做放松运动结束。
　　活动延伸：
　　可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子
　　活动反思：
　　幼儿对于双脚同时跳还不是很行，许多幼儿只能双脚交替跳，教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。
　　健康活动-----顶球
　　设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.
　　活动目标:
　　1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.
　　2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.
　　3. 能积极参与游戏活动.
　　活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高
　　重难点：练习原地向上跳起顶球。
　　活动过程:
　　1. 介绍玩法,孩子示范.
　　教师:＂场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?＂请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护
　　2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.
　　活动延伸:
　　教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.
　　活动反思:
　　幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.
　　健康活动——雪花飘飘
　　设计意图：3月份的时候，孩子们再一次看到了雪，可这时的雪都积在了地上，雪花真正飘下来的时候，孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清楚地看见，并能用手触摸它，因此设计了此活动。
　　活动目标：
　　练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。
　　活动准备：
　　＂雪花＂（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰
　　活动过程：
　　1. 教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。
　　2. 游戏＂抓雪花＂。
　　教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。
　　3. 游戏＂捡雪花＂。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。
　　4. 赶走大灰狼。
　　把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。
　　活动延伸；
　　教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。
　　反思：幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。
　　托班健康教案：我的小手本领大
　　幼儿园托班健康教案：我的小手本领大
　　活动目标：
　　1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。
　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
　　活动准备：手受伤的小熊玩具
　　重点难点： 知道哪些东西尖利不能玩
　　活动地点：娃娃家
　　活动形式:小组活动
　　活动过程：
　　1、出示小熊玩具,通过故事导入:＂今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!＂
　　讨论:
　　(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)
　　(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
　　3、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
　　(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)
　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)
　　小结: 如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
　　体育教案-----滚滚棒
　　设计意图：平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。
　　活动过程：
　　使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。
　　活动准备：
　　垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根
　　重难点：能控制身体定向滚动
　　活动过程：
　　1.小马得儿驾。
　　幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。
　　2.纸棒骨碌滚。
　　比一比，谁的纸棒滚得远。
　　3.学做滚滚棒。
　　（1） 纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。
　　（2） 幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。
　　活动延伸：
　　滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。
　　活动反思：
　　幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。