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打扰的近义词

  打扰的近义词1
  打扰是一个常用词,表示干扰、制造麻烦的意思,一般用于对别人。
  打扰的近义词是什么:扰乱、沾光、叨光、打搅
  拼音:dǎ rǎo
  意思:1【disturb】:干扰;扰乱人心或注意力2.【trouble】:麻烦,因某事给某人导致不便3【pester】:用琐碎和一再侵扰的事折磨
  英译:disturb、trouble、pester
  出处:《太平天囯歌谣传说集·火牛阵》:"太平军晓得了,将计就计,也不去打扰,让他们定定心心的造桥。" 巴金 《家》四:"她在享受这种难得的‘清闲’,没有人来打扰她。"
  造句:1,他不想打扰她,在窗户外面看了她以下就悄悄的走了;
  2,打扰别人是不好的事情,别人没事最好还是不要打扰别人,别人会不喜欢的; 打扰的近义词2
  中文发音:打扰[dǎ rǎo]
  词语解释:1、干扰;扰乱人心或注意力。2、麻烦,因某事给某人导致不便。3、用琐碎和一再侵扰的事折磨
  近义词:打搅、扰乱
  用打扰造句
  1、我习惯在没有人打扰的环境下学习。
  2、我想尽可能少的"打扰它。
  3、工作的时候请不要打扰我们。
  4、经理开会时如果你打扰他,他会生气的。
  5、我真不愿打扰你,只是你可以再告诉我一遍你的电话号码吗?
  6、不能打扰别人工作和学习,这是一种美德。
  7、我认真的学习,妈妈不忍心打扰我!
  用打扰的近义词造句
  打搅:不应该在别人休息的时候打搅别人。
  扰乱:你这么做不仅扰乱别人休息,还扰乱了社会公德!
  【扩展阅读:学会正确辨析及使用近义词】
  1、近义词解释:近义词是指意思相近或意义相同的词语。(近义词是意思相近,同义词是意思相同。)
  2、近义词、同义词之间的细微差别是多种多样的,可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。
  3、很多近义词所表示的意思看起来差不多,但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如:"涵盖"和"囊括"都有"包括"的意思,但"囊括"指的是全部包括,"涵盖"可以用来指某些部分的包含。从语意来看,这里用"囊括"显然不合逻辑事理。
  4、从感情色彩上来分辨:如"成果"、"结果"和"后果"三个词语的感情色彩依次为:褒、中、贬。区别语体色彩的不同,也是一个辨析方法,如"溜达"与"散步","聊天"与"谈话"就可以从口语和书面语的不同加以区别。
  5、有些词看上去差不多,一般称为同义词。实际上,意义和用法完全相同的词是不大会有的。其间的区别往往很细微,但这正是我们的语言丰富与精密的证明。我们爱护我们的语言,就应该经常注意词的意义和用法,下笔的时候,要严肃地、细致地加以选择。决断不下的时候,查品学网。
  6、文字像精灵,只要你用好它,它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文,都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它,它就会让你的语言焕发出活力和光彩。

你必须把这样鱼放掉教学反思语文课程标准中提出语文教育特别需要尊重学生的独特的情感和体验,提倡让学生发表不同的意见,鼓励学生互相争论,各抒已见,让孩子们充分表达自己的思想。这样才能取得较好的教学效果。你必须把海天骄子教学反思钱学森海天骄子这一类文章的语言不够优美,含蕴也不够深邃,总无法引起我的重视。备课过程中,自己没有花费太多的精力,更没有太多的花招去吸引学生,往往把更多的自主权给了学生。但是,每每如倍数和因数的教学反思范文教学中我发现倍数和因数这一内容与原来教材比有了很大的不同,老教材中是先建立整除的概念,在此基础上认识因数倍数。而这里的处理的方法有所不同,我在教学时做了一些改动,让学生用12个小正PEP三年级英语教学反思范文九月二十日全天,我们华三小举行了英语教学基本功大赛,我所上的内容是三年级的PEP教材,这个教材已经在安庆市实行一年的时间了,而对于我却是第一次接触,对于这个教材是否能上好还是忐忑不落花生一课教学反思范文新一轮课程改革提出并强调了人文精神对各个学科的渗透,这是我们教育思想一次伟大的解放,它的现实意义远远超出了教育本身。新颁布的语文课程标准(实验稿)指出工具性与人文性的统一,是语文课氧气的实验室制法教学反思范文通过本节课的教学我有以下体会加强学生自我评价活动表现评价等多种评价方式,是关注学生个性发展激励学生走向成功改进教师教学方式的有利途径。本节课教学过程中,不仅采用了独立小组或团体的形一起来分类教学反思范文一起来分类是自定标准进行分类。由于学生已经学会分类的基本方法,所以重点是让学生学会选择不同分类标准的方法,体验分类结果在不同标准下的多样性灵活性和可变性,感受数学与生活的紧密联系,斜面的作用的教学反思斜面的作用一课的实验不难,根据六年级孩子的水平应该可以很轻松通过自己设计实验计划并完成实验。我在选择材料上得到同行们的建议,最后选择用塑料盒加钩码当做重物来进行实验,斜面则采用KTpartALetslearn教学反思范文1。在新授前,我安排了Letsdo的热身来复习旧知,并用两个猜谜语进行导入,既激发了学生的兴趣,又使得导入自然流畅。2。在新授单词时,我用课件和肢体语言描述的形式呈现了单词,加之板一年级上册复韵母aoouiu教学反思为了能更好地在教学中实践新课程标准的要求,在汉语拼音ao,ou,iu这节课中,我采用了创设情境,时刻关注师生互动等自主愉悦的教学方法,与学生们共同学习交流,真正体现了玩中乐,乐中学白鹅教学反思参考范文根据学生年龄特点和知识积累情况,在教学本课的时候老师没有做过多的讲解,在教学设计上,首先从整体上注意引导学生对课文内容的总体把握,设计了两个问题你认为作者对白鹅的态度是怎样的?用课
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