典雅优美的语言可以让我们更好的抒发自己的情感，营造如诗如画的意境，给人以美的享受，是我们重点修炼的目标。
　　恰当地使用修辞手法，是增加文采、提高品位最有效的方法。
　　（１）让我们一起看一看这两句话：
　　a.微笑对于人的生活很重要
　　b.微笑是冬日里的一朵寒梅，带来了春天的气息；微笑是细雨中的一只白鸽，飞翔着生命的故事；微笑是荒漠中的一棵小草,谱写着永恒的主题。
　　a句读起来平淡无味，不能引起我们的共鸣。
　　b句连用三个新颖形象的比喻写出了微笑对于生命的重要意义，比喻能使语言生动形象。
　　（2）再看一看这两句。
　　a.伟人们在文明史中占有重要的位置
　　b.黄帝是座＂山＂。他开启了中华上下五千年的悠久历史，创造了中国上下五千年的灿烂文明。这＂山＂是辉煌的，这＂山＂是高大巍峨的。
　　夏禹是座＂山＂。他用疏导的方法治理了黄河水患，这座＂大山＂挡住了汹涌的奔流，挽救了无数的生命。这＂山＂是坚忍挺拔的。
　　屈原是座＂山＂。他写出了千古绝唱之《离骚》，写出了灿烂的楚文化。虽然他漓江边一跳，带走了他的躯体，但他的灵魂依然激励着我们。这＂山＂是坚强不屈的。
　　a句同样平淡无味，相信看了不能让我们立即相信这一结论；即使相信也觉得有所欠缺。
　　b句用三个典型例子写出伟人在文明史上的重要地位及贡献，生动形象且气势磅礴，极富感染力。这是排比能增强语言的气势作用的体现。
　　小结：修辞手法（比喻、排比、拟人、反复、夸张、对偶）的恰当使用，是增加文采、提高品位最有效的方法。
　　修辞会使山上的石头唱歌，脚下的流水动情，会使花草倾诉心中的秘密，枯枝败叶讲述生命的真谛。
　　一言以蔽之，可以化腐朽为神奇。有了修辞，语言才是鲜活的，有生命力的。

扎扎糊糊教学反思针对学生差异，采取有效的作业措施。根据本学期实验课题差异研究的要求，在研究课中要将差异与本学科课题紧密相连，怎样做到在完成本课学习目标的情况下有体现课题与差异呢？本课需要大量的图片动手做做看教学反思推荐小孩子的思维最容易被牵引，人云亦云的。比如我们老师上课提一些导向性的问题这张图美吗？学生肯定会迎合你回答美！课程标准强调尊重学生的主体地位，鼓励学生的个性化行为，以及提倡学生质疑问小学一年级数学生活中的数教学实践与反思小学一年级数学生活中的数教学实践与反思主题背景让孩子们主动用数学的眼光去观察审视现实生活，尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决实际问题的策略，从而真正成为学习的主体，这已经成数学三年级上学期北师大版地砖的周长教学反思首先这节课从学生的兴趣出发创设情境，着重培养学生的动手，动脑能力，在自主探究的基础上理解掌握正方形的周长计算方法。学生的学习兴趣高，动手能力得到了较充分的培养，很自然获得计算的方法家周国平的教学反思家教学反思应该怎么样写？各位老师，小编带来了周国平先生的家的教学反思，请看家周国平的教学反思11家是语文版新课标教材九年级下册的一篇议论性散文。作者从人们司空见惯的生活现象写起，运土壤中有什么的教学反思（1）这一课，看似内容较多，在试教中感觉时间还是足够的。第一个环节，谈话引入，直奔研究内容。第二个环节，尽管学生在三年级研究过土壤，在课堂中观察新鲜泥土还是有必要的，里面有动植物的关于秧歌的艺术的教案及教学反思教学内容教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书，艺术四年级上册第三单元欢腾的大西北课题三黄土高坡鼓喧天第一课时陕北秧歌。教学目标能主动联系自己对陕北文化艺术民俗风情等已有的知识和六年级语文口语交际习作四教学设计及反思设计理念新课程标准强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作要引导学生写熟悉的人事景物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。本文设计力求体现课程标准的这种精神，突显学生作文的真实渔歌子五年级语文教学反思渔歌子是唐代词人渔歌子，是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。教学中，我紧抓情感主线，引导学生深入感悟词数学教学工作反思五篇篇一九年级数学教学工作反思回顾这个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不太乐观。考试中也暴露出学生运用数学知识，特别是数学在实际生活中的运用解题能力二年级数学第五单元千以内数的认识教学反思在真实朴实扎实的课堂里，如何点燃学生学习数学的激情，让学生打心眼里喜欢数学？听特级教师吴汝萍老师上千以内数的认识一课，我获得了很多启示。在这节课上，吴老师读懂学生，尊重学生，为学生