前两个周的影子培训，恰好赶上北碚区识字教学赛课，我们有幸聆听了两天的识字课。精彩纷呈、活而不乱的课堂让人回味无穷，教学中彰显随文识字的特点，注重了识写结合，并教给孩子们识字的规律和方法。老师们优雅的教态，甜美的笑容，善于鼓励的眼神，亲切的话语，无不展示着她们的魅力。但是在听课过程中，我也有一些困惑和疑问：
　　1、对于一篇课文，第一课时到底该教什么，完成什么教学目标？这次赛课活动中，有的老师为了迎合随文识字，边教生字又边在分析课文，试问：学生在课文都还没有读通的情况下，怎么去理解课文呢?
　　2、随文识字是识字教学流行的趋势，是不是所有生字的学习都要随文呢？传统的集中识字方法就完全摒弃吗？将随文识字贯穿始终，整堂课老师都在喋喋不休，不光老师辛苦，学生自主学习的时间在哪里？
　　3、课堂中，对学生的评价怎样才能更有针对性?只是简单地重复学生的答案？或是笼统地说＂你真棒＂？生生之间的评价又该如何有机地结合进来？
　　教学有法，法无定法，贵在得法，我想也就是在自己一次又一次的.实践和反思中一点点进步吧，对于以后的识字教学，我会按照廖静老师讲的六点提示来不断反思自己的课堂：
　　1、加大识字比重，要占课堂教学的一定时间。（写字占8分钟左右）
　　2、处理好识字与其它方面（朗读、词语的积累等）的关系。
　　3、集中识字与分散识字相结合。
　　4、当堂完成识字任务。
　　5、加强书写指导，不能面面俱到，要做到重点突出，了解学生的学情。
　　6、注重在运用中巩固识字。

幼儿园语言教案2篇小蝌蚪找妈妈一活动目标1理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。2能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。3感受动画的意境美。二活动准备课件图片相机三活动过程1猜谜语，引出课题。大班语言保护我们的朋友一说教材（一）教材分析情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中，都是一个不容被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长的重视。动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这大班语言大卫上学去活动目标1通过故事的讲述，让孩子明白，在幼儿园学习的期间，有什么事情可以做，什么事情不可以做。从而对孩子的常规进行一定程度的训练。活动准备绘本教材。活动过程1老师出示绘本图片。讲故大班语言活动我们的祖国真大活动目标1感知理解诗歌的内容，知道我们的祖国地大物博。2尝试用甜美自豪的声音朗诵诗歌，感受诗歌所表现的民族自豪感。3激发幼儿学习诗歌的兴趣。活动准备多媒体课件活动过程一开始环节1引大班语言活动诗歌如果我是一片雪花设计意图如果我是一片雪花是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很诚实与信任教案教学目标1正确流利有感情地朗读课文，并能分角色朗读ldquo打电话rdquo这部分课文。2学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。能通过品学网或联系上下文理解有生字组成的词语三年级语文下册教案装满昆虫的口袋教学目标1。正确流利有感情地朗读课文，从具体事例中体会出法布尔对昆虫的浓厚兴趣，激发学生观察自然探索自然奥秘的兴趣。2。体会本文ldquo总mdash分mdash总rdquo的写法24。孙中山破陋习三年级上册苏教版语文教学设计教学要求1学会本课生字，理解生字组成的词语。2学会默读，讲述故事。3掌握课文主要内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。教具准备孙中山挂图插图投影片一年级语文上册生字复习生字复习教学目标1能举一反三地本学期学过的同音字和形近字，能正确区分并积累。2认识形声字，通过字形理解字义，学会正确运用。3学会区分多音字的字音。教学重难点正确区分同音字和形近字能2021届高考语文考纲解读复习教案专题一识记现代汉语普通话常用字的读音考纲解读XX年高考考试大纲规定识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为a，识记。字音试题为一般为近年高考考查首发阵营，命题点聚焦于常用及应用，水乡行教案设计教材简析水乡行是冀教版第8册第28课，课文主要以作者参观游览的顺序，展现了江南水乡的风光长卷，它是一首现代诗，篇幅短小，清新自然，饱含作者的情感，是一篇人文性很强的教材。教学要求1