夸长道短

　　夸长道短
　　教育目的
　　通过互相指出优缺点、使同学们进一步互相认识和理解、并取长补短：促进同学间的友谊，激发集体主义精神，使每位同学都能主动为他人、为班级、为学校着想。
　　活动准备
　　l 、每位同学准备一个小节目。
　　2 、一个存放写有全班同学名字纸条的盒子。
　　3 、黑板上用美术字写上＂夸长道短——同学印象谈＂，美术字下面画一张嘴巴，旁边画些鲜花作点缀。——。
　　4 、讲台上放一盆盆景。
　　活动过程
　　（两位主持人甲、已上讲台，面带微笑。）
　　主持人（合）：同学们，大家好！（掌声）
　　甲：我们来自四面八方，缘份让我们走到一起，大家生活在同一个班集体里，和和睦睦，开开心心。
　　乙：今天，我们举办这个＂夸长道短——同学印象谈＂主题班会，让大家知道我们每个人都是好样的！同时，也让我们发现自己的缺点，以便今后不断上进，让我们做得更好！（鼓掌）
　　甲：班会现在正式开始。讲台上放着的盒子大家都看到了，里面装着我们每一个人的名字。我们采用连环抽签法，先由我们抽一位同学，再请这位同学上台来，抽第二位同学，并说出这位同学的优缺点，肯定优点，指出不足，或者提出建议。完成后，由第二位同学再抽出第三位同学，以此类推。每次时间不超过两分钟。
　　乙：大家明确游戏的规则了吗？
　　同学们：明确了！
　　甲：好，下面就由我来抽第一位同学，他会是谁呢……让我看看，是同学 A ，请上来。
　　乙：请你也抽一张。
　　（ A 同学抽了一张，慢慢地打开，用眼睛在教室里扫了一遍……）
　　（同学们有的伏在桌子上，有的坐得端端正正，也有的焦急地喊着：＂是谁呀，是谁呀？＂）
　　A 同学：是同学 B 。
　　甲：在你的印象中，伺学 B 这个人怎么样呢？
　　A 同学：（舔了舔嘴唇）嗯，—— B 同学嘛，首先，令我佩服的就是他的成绩，作为学生。首要的任务就是学习，而他为我们树立了榜样……（具体内容略），至于他的缺点嘛，就是上课时太活跃了，因此我想提条小小的建议： B 同学，你在学习上能够成为我们的榜样，纪律上却不怎么样，希望以后看到的是一位规矩点的 B 。
　　（同学们热烈鼓掌， A 回到自己座位上。）
　　B 同学：（走上讲台）谢谢 A 同学对我的夸奖，你的建议我一定接受，反正大家的眼睛是最亮的，今后就看我的了。（同学们鼓掌）
　　乙：下面由你来抽一位同学。
　　（ B 抽了一张，迅速地看了一遍，原来是一位女同学 C 。）
　　B 同学：我抽到的是女同胞 C 同学，她可是我们班里最文静的。学习也挺努力；缺点嘛，就是还可以再活泼点儿——（笑声）
　　甲：我原先以为我们男女同学之间很难沟通，没想到大家相处得也那么融洽。好了，接下来我不是要 C 同学来评价同学，而是要让她为我们表演一个节目，让她＂活泼＂一下，大家欢迎！（热烈的掌声）
　　C 同学（走上讲台，脸微微有些发红，低头思索了一会儿，才抬起头）：我这个人，你们也知道就是胆小。这样吧，我为大家唱一首《朋友》。
　　乙：没想到 C 同学不仅文静，歌声也是蛮甜美的。下面请你也行使神圣的权力，抽一张。
　　C 同学抽到 D 同学， D 同学又抽到 E 同学，并滔滔评起 E 同学来……内容略）
　　（轮到 E 同学上讲台了，主持人正面让他抽。他却举起一只手说：＂且慢＂同学们都顿住了。）
　　E 同学：刚才大家都是评价别人的，这回我要＂王婆卖瓜，自卖自夸＂一番了，请大家不要见笑。说好了，鼓鼓掌，说得不好嘛——也鼓鼓掌，羞羞我也行。（台下乐得直鼓掌……讲话内容略。）
　　甲：抽签暂缓。下面我们来做个游戏。我这里有四张纸，第二张是一幅简笔画（第一张用来覆盖），每组请五位同学上来，第一位同学看这幅简笔画，时间是 5 秒钟，然后凭记忆在第三张纸上画出这幅简笔画，时间是 30 秒钟；第 M 位同学看第一位同学的简笔画，也要凭记忆画出来，时间限制一样，依次类推，最后一位同学做评论家，对前几位同学的表演及其美术作品作个客观公正的评判。
　　（游戏开始，过程略。）
　　乙：这个游戏需要动手又动脑，大家画得还蛮不错的，说明我们的动手能力也是很强的。做完了游戏，让我们听听，＂评论家＂发表的高见。
　　（＂评论家＂评议。内容略。）
　　（在整个过程中还穿插一些文艺节民如相声《吹牛》，小品《提意见》等，主要是倡导同学们要开展批评和自我批评，以及反映同学的价值评判观等内容。）
　　（尾声）
　　甲：短短的一节班会课即将过去，我想每个人都有所收获。接下来请我们的班主任老师为大家说几句。大家欢迎八热烈鼓掌）
　　班主任讲话：听了这么多同学对自己和对他人的评价，我觉得我们班的同学都有一颗赤诚之心，都能开诚布公地对待自己，对待别人。大家都很真诚 , 希望大家互相学习，争取有优异的表现。