教学内容：写好带有 ＂羊字头＂的字
　　教学要求：
　　1．了解 ＂羊字头＂和＂羊＂字的区别。
　　2．通过练习写带有羊字头的字，掌握这类字的书写规律。
　　3．重点写好＂美、善、着＂等字。
　　4．进行一定的.行款练习。
　　教学过程：
　　一、谜语导入
　　二、羊字头
　　（一）教学＂羊字头＂
　　1．还记得＂羊＂怎么写吗？书空。
　　2．把它变成＂羊字头＂，看看有什么变化？（先由学生发言，然后出示雨字头的书写要领。）
　　3．教师范写＂羊字头＂并描述。
　　4．学生书空。
　　5．生写，反馈。
　　（二）写好＂羊字头＂的字。
　　复习上下结构字的书写要领
　　（课件出示）
　　重心相聚
　　比例得当
　　收放适宜
　　注意穿插
　　1．出示＂美善着＂观察一下，他们的字头。说一说
　　2．学生观察这样的字写时字头应该如何，整体布局怎样？
　　3．教师小结：最后一横长，横画间隔要均匀，并做到中心对齐。
　　4．师范写＂美＂，生写、反馈。
　　5．学生自由练写＂美＂。教师指导，点评。
　　6.其余两个字方法同上。
　　7.练习写一句诗＂羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关＂ ，注意行款。学生练写后交流展示。
　　三、书法作品欣赏
　　1.硬笔书法（整体布局）
　　2.软笔书法（教师赏析）
　　四、静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远
　　心里如果有杂念，就不能达到成功的境界。想要成功就要心无旁骛的专心做一件事情。书法亦如此。

体育教学设计神奇运球手活动目标1幼儿主动探索滚球自抛自接拍球传球等玩球的方法和技能。2乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。3提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。活动准备圈皮球体操垫小椅子球架磁带红黄跨越海峡的生命桥教学设计方案教学设计说明跨越海峡的生命桥讲述了一个感人的故事。在教学课时的安排上，我根据课文先后描写的同一时间海峡两岸的两个不同场景，分两个课时完成学习目标。第一课时就在初读课文的基础上学习生得道多助，失道寡助的教学设计模板教学目标1复习逐层论证的写法2体会在叙述和议论中运用排比句式的作用3理解得道多助，失道寡助的道理。教学重点1对和道多助，失道寡助的理解2复习逐层论证的写法。课型课时导读课，一课时。万年牢教学设计教学目标1认识8个生字。2了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3学习作者叙述清楚有条理的表达方式。4学习独立阅读课文，培养自学能力。教学重难点让学生从感人的故事中，感为人民服务教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面给大家分享为人民服务的教学设计，欢迎借鉴！为人民服务教学设计1学习目标1学会北师大版分数混和运算教学反思优点1充分利用情境图创设问题情境能够创造性地使用教材，把问题情境改为学生所熟悉的校园特色团队作为学习素材，以此激励学生的学习情感，激发学生的学习兴趣。建构主义认为学习是学生主动的建造一艘小船教学反思今天上造一艘小船，在上周五的课上我就预告孩子们每组准备三到四块同样轻重的橡皮泥，准备到今天的课上进行造船比赛的。今天一大早，我就把一架天平拿到他们教室去了，跟课代表交代说，有时间的关于造一艘小船教学反思今天上造一艘小船，在上周五的课上我就预告孩子们每组准备三到四块同样轻重的橡皮泥，准备到今天的课上进行造船比赛的。今天一大早，我就把一架天平拿到他们教室去了，跟课代表交代说，有时间的关于中华少年教学设计范文教学目标1能够有感情地朗读课文，了解诗意。2尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。课前准备学生自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的雨中的男孩阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。下面是小编为你带来的雨中的男孩阅读答案，欢迎阅读。雨中的男孩葛昕旭春鳅夏鳝冬至狗。老天爷也知道这几天该吃狗肉让座短文阅读答案短文阅读是语文试卷中的重要部分，让座短文阅读答案是什么？大家不妨来看看小编推送的让座短文阅读答案，希望给大家带来帮助！让座值了一夜的班，我搭上了晃荡乱响的小中巴往家赶。一个小站，上