洗手绢

　　xx年第一学期家长教学开放日活动
　　教学内容
　　《爱劳动》1课时日　　期11月8日教学目标1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。2、通过节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。教学准备多媒体、钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图等。教
　　学
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　　程
　　教 学 活 动教 师
　　学 生
　　一、教师：(放音乐、做律动).
　　二、聆听活动
　　1、师：刚才小朋友们模仿了小动物的叫声，想必小朋友们都喜欢小动物，下面老师请大家听一首非常好听的歌曲，这首歌的名字叫《劳动最光荣》，听一听歌里都唱了哪些小动物？小动物们都在干什么？（播放《劳动最光荣》课件，教师随歌曲的情节表演。
　　提问：你们都听到了那些小动物？小动物们在干什么？
　　2、下面我们跟着歌曲唱一唱，并且想一想你喜欢歌曲中的那些小动物，不喜欢哪个小动物（再欣赏一遍）。请学生跟唱。
　　3、教师小结：我们要做爱劳动的好孩子。
　　三、音乐游戏活动师：
　　1、请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？
　　2、师：你们真能干。下面我们玩一个游戏叫＂猜一猜＂，我请一位同学上来，不说话，用动作做出来，我们大家猜一猜他在干什么，好不好？
　　3、进一步要求：要随着音乐节奏做。
　　《听动物说话》歌曲律动进教室，
　　生：歌中唱了、蜜蜂、喜鹊、小鸟、小公鸡他们在劳动。蝴蝶在玩。学生说原因几个学生分别回答：扫地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾学生活动： 每次一名同学上来表演，其他人猜他做的动作，猜对了的同学与表演的同学握斤。学生分别表演了扫地、擦桌子等。
　　4、师：小朋友们劳动起来真带劲，还发出＂嚓嚓＂的声音，下面老师再跟小朋友作个游戏，我给你一个节奏，你呢做劳动的动作，嘴里呢念：＂擦擦＂的声音。
　　第二遍要求配上音乐。
　　节奏：x
　　xx
　　5、师：现在老师也来做一个劳动的动作，你们来猜好不好？（教师随音乐节奏做劳动动作。）
　　师：你们真聪明！现在请大家随着老师播放的音乐，你来做劳动时的样子，我来猜，看我猜得对不对，好不好？现在请同学们互相猜一猜。
　　四、学习新歌
　　1、师：有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢？（播放课件歌曲） 2、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗（播放课题：洗手绢）。你听他洗得多开心啊！（再次播放歌曲《洗手绢》）。
　　3、师：大家一定和小明一样爱帮妈妈劳动，对不对？下面我们也来念一遍（边做动作边念。按节奏朗读《洗手绢》歌词。）师：下面老师和小朋友们一起来学这首歌好吗？ 3、师：哎呀，你们唱得得真好。4、师：你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不高兴？师：下面我们再唱一遍，老师听听你们唱歌的声音高不高兴。四、为歌曲配打击乐器
　　师：我们唱得这么好听，老师今天带来了响板和串铃打击乐器，你们能为歌曲伴奏吗？
　　老师在洗衣服。先把衣服放在盆里，然后再搓，还有挽袖子的动作，再把衣服拧干，晾上。学生做动作，老师猜，老师有猜测错的地方，学生更正，全场气氛很 帮妈妈洗衣服 学生聆听歌曲
　　师生一起边念歌词，边表演。
　　教师播放录音，第一遍师生共同唱。
　　第二遍唱（教师边唱边表演，学生模仿）。
　　第三遍唱（要求配上劳动的动作）。
　　教师出示节奏x xx节奏请一部分学生当演奏家，一部分学生当歌唱家表演（轮流两边）
　　五、创编歌词，并表演师：小朋友想一想，除了帮妈妈洗衣，还能干什么活呢？我们和好朋友互相讨论一下，把歌词改编一下，一边唱一边来劳动好吗? 请几位同学自己上来，教师放音乐自由表演。 六、小结：老师今天发现，我们班上的小朋友都是爱劳动的好孩子希望你们把这个好的习惯保持下去，做一个爱劳动的好孩子。
　　学生间互相合作，边唱边跳。
　　学生自由创编，教师评价。学生听劳动最光荣出教室。教学反思1、通过聆听《劳动最光荣》，演唱《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达＂自己的事情自己做＂的愿望。2、能够背唱《洗手绢》，用动作表现歌曲内容。3、为《洗手绢》即兴创编节奏，并为歌曲进行伴奏。教学特点：1、教学活动层层递进，逐步展开，由表及里，由浅入深，层次非常合理。2、为了配合教学的主要内容，设计了聆听、游戏、表演等多种辅助活动。3、各种教学活动，始终都围绕音乐展开，体现了音乐为本的理念。4、教师始终都对学生的活动给予恰当的鼓励，有利于学生自信心的培养。5、注重发展学生的创造力，鼓励学生以审美的态度对待自己的创作。
　　不足：1、在请学生发言或表演时顾及面再广一些。
　　2、在教学爱劳动时还要给学生进行感恩教育（如：你为什么要帮助妈妈劳动呢？因为妈妈很辛苦等等）。