活动目标
　　1.乐意用不同色彩的皱纹纸包糖，萌发幼儿做糖果师傅的自豪感。
　　2. 迁移数物对应，大胆与同伴交流游戏过程，体验装糖果游戏的乐趣。
　　活动准备
　　1.糖果盒若干、上面有的点子卡。
　　2. 1 9数字卡若干。
　　3.各色皱纹纸若干。
　　活动重点和难点
　　重点：通过制作和装糖果，进一步感知数物对应的概念。
　　难点：制作包装后要及时地检查，使数物一致。
　　活动过程
　　一、观察糖果盒子，了解点子与数字的意义对应。
　　1.这是一个甜橙糖果厂，里边有许多什么？
　　2.糖果盒子里空空的，糖果厂里最近生意特别好，来不及装糖果，想招聘一些糖果师傅，你愿意吗？
　　3.每个盒子里要装几颗糖呢？你是怎么发现的？（在糖盒子上面有点子卡片）
　　4.这些点子卡片可以用数字几来表示呢？请你在小盒子里选一个数字朋友贴在旁边。
　　二、选择自己喜欢的颜色，自制不同口味的糖果装进盒子，感知数物对应。
　　1.这里有哪几种颜色的糖果纸，分别表示什么口味的糖果呢？（紫色的是葡萄味、橙色的是甜橙味、黄色的是柠檬味、粉红色的是草莓味、红色的是苹果味、绿色的是香草味等等）
　　2.你会用什么方法包糖果？（团纸团、卷包糖、折叠等）
　　3.做好了糖果装到哪里？装的时候要注意什么？（看看糖盒子外面的数字和点子卡的`数量来装，糖果和数字一样多，不多也不少）
　　小结：糖果盒子有大有小，装的糖果有多有少，我们可要做一个细心的糖果包装师，把糖果做得好吃又漂亮，糖果装得又快又对，行吗？
　　4.幼儿操作，教师观察指导。
　　三、夸夸能干的糖果师
　　1.相互检查糖果装得对不对？2.夸夸谁是最能干的糖果师。
　　活动反思
　　幼儿很喜欢扮演糖果师傅，能按照操作要求玩游戏。比较多的用团纸的方法做圆圆的糖，只有一位幼儿做卷糖，孩子们做得很快。在选贴数字的环节，他们对数字6和数字9有些混淆。观察发现，孩子们专注于做，而数物是否对应有些忽略，主要体现在检查环节，都漏了。因此，在讲评时，教师和幼儿一起补上这个环节，发现糖盒中的数量和数字有不相等的现象。从这个游戏孩子的兴趣度来看，我觉得还可以增加游戏的玩法。如，待包糖果游戏结束后，请幼儿为糖果画颜色标志和糖果的形状标志；把糖果按量归类；叠糖果盒等等。

幼儿教育随笔妈妈早点来接我今天是李奥天小朋友入园的第三天，李奥天入园时依旧又哭又闹，这时我看到李奥天又紧紧抱住了妈妈的腿不肯进班。于是我走过去说李奥天，叫妈妈进来陪你一块玩好吗？听了我的话，李奥天拉紧妈妈的教育笔记今天是本学期见习的最后一天，我们早早地来到幼儿园，迎接小朋友们的到来，今天刘一凡的重新回来，也完成了我们本学期的见习的最后一个愿望。可爱的刘一凡由于被车子撞了，两个多月没来幼儿园。幼儿教育随笔体验成功ampnbsp收获快乐幼儿教育随笔体验成功收获快乐自从我们的种植园地活动开展以来，每天到种植园地去，成了孩子们的必修课程。在孩子们的悉心照顾下，我们班的生菜丰收了！在采摘生菜的时候，孩子们真像照顾自己的教育笔记小红花的魅力大班宝宝的自制力相对于中班的宝宝来说，要好很多。但是上课的时候仍然会有极个别的宝宝的注意力是不够集中的，有的时候上课还没几分钟，有几个孩子就坐不住了，今天读故事的时候，刚开始宝宝的教育随笔哭闹的背后刚上大班的孩子，有的很自豪，早晨背上小书包高高兴兴上幼儿园，俨然一个小学生的样子有的适应能力差，来园时有些闹情绪，我们班的辰辰小朋友就是其中的一个。这几天一直是妈妈来送，姥姥来接。幼儿教育随笔老人，请放手吧！当今社会，竞争激烈，生活节奏加快，许多年轻父母在经济大潮中开拓进取奋勇拼搏。他们往往把自己的孩子托付给老人抚养。但许多老人有这样一种想法孩子是他们生命的延续，是他们生命的一部分。因幼儿教育随笔我是幸福的老师妈妈时间过得真快，不知不觉站在三尺讲台。教书育人已经十五年了，回忆和孩子在一起的生活很值得回味。因为和孩子们在一起很充实，孩子们也经常给我很多的惊喜和感动，我和孩子们一起成长。今学期我教育笔记面对故意犯规的孩子硕硕性格开朗，乐于助人。不论是做值日还是玩儿游戏他都非常出色，所以在班里老师们都很喜欢他，还总能得到老师的拥抱和口头表扬。但最近他在玩游戏时经常会出现一种情况故意违反游戏规则。例如教育随笔说说孩子怎么看书？孩子们到幼儿园已经几个月了，孩子们听了老师讲的故事非常的喜欢。一些孩子在看到了我们放在书架上的书一直在问老师。老师，老师，我们什么时候看书呀一些孩子总是来问我们，让我们觉得孩子是时幼儿园教育随笔安全的重要性说到安全，确实是一个值得让人去关注和深思的活题，现在的家长教师都在探索如何让幼儿的安全得到保障，其实安全和危险是相辅相成的，只要远离危险，我们会通过不同的方式让幼儿进一步地了解安全宝宝，你为什么不参加集体活动班上宝宝范希文，是个很可爱很漂亮的小男孩，每次我说要亲亲他时，他总会让我把他的左脸右脸都亲一遍，逗得人不行。可最近发现孩子有一点让我感觉很困惑，希文每次在组织集体游戏和集体教学时都