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关于猪八戒吃西瓜的教学设计

  [教学要求]
  1.运用工具书学习并理解课文中生字和词语的意思。
  2.了解课文主要内容,培养自学能力。
  3.了解猪八戒的性格特点,结合心理活动描写学习刻画人物的方法。
  4.了解《西游记》的文学价值,从故事中领悟学会关心他人的道理。
  [重点难点]
  1.了解课文主要内容,能够自己读懂课文。
  2.了解猪八戒的性格特点,结合心理活动描写学习刻画人物的方法。
  [教学课时]
  一课时
  一、教学目标
  (同教学要求)
  二、教具准备
  录像,投影,课件。
  三、教学过程
  (一)谈话导入
  老师:《西游记》的故事同学们一定非常熟悉(出示封面标题)。书中讲述的惊险、神奇的鬼怪故事引人入胜,尤其是孙悟空的神通广大更是让人又佩服又喜爱。这本书能够成为古代四大名著之一,不仅是因为它离奇的故事,书中对人物的描写也很生动。这节课,我们就来了解另一位主人公,看看它是准?(画面出示猪八戒的头像)
  你对猪八戒有哪些了解?
  学生A:猪八戒既贪吃又懒惰。
  学生B:我觉得猪八戒是个很热情的.人,虽然有时很懒惰,但在遇到危险时却很勇敢,保护他的师傅。
  学生C:唐僧能够去西天取经,孙悟空的功劳很大,可是没有猪八戒也不行。
  (二)借助字典读通课文,了解课文内容
  1.猪八戒给你留下了怎样的印象?
  学生:贪吃、自私、懒惰、知错能改
  2.再读课文,注意以下词语的读音。
  歇一歇 徒弟 筋斗 嘴馋 倒霉 包袱
  舔嘴唇 磕头 嘀咕 跌倒 解渴
  3.课文讲了件什么事?
  学生:西天取经路上,猪八戒在去给师傅寻找食物的途中偷吃了一个西瓜。孙悟空教训了他,使他意识到了自己的错误。
  4.小组合作读课文,检查是否读准字音。
  老师:通过再次读书,你又了解了什么内容?
  学生A:我知道孙悟空教训他是想让他知错就改。
  学生B:猪八戒虽然有些自私,独白吃西瓜,但他也是想了许多。
  老师:那么猪八戒是怎样吃西瓜的呢?他在偷吃时心里又是怎样想的呢?我们一起来体会课文的写法。
  (三)深入理解课文,体会文章写法
  1.自己默读课文,画出描写猪八戒心理活动的词句。
  2.小组交流:这些词句都说明了什么?
  全班自由汇报,读句子与说理解结合。
  3.讨论吃西瓜之前一段。(第l4自然段)
  学生a:猪八戒本来很懒,但是当孙悟空要出去采果子时,他为了能早点吃,所以才要求一起去,说明他很馋。
  学生b:我觉得开始写猪八戒,不仅嘴馋,而且怕吃苦,他出门后一看天气酷热,就假装肚子疼,让孙悟空一个人去,为的就是想白己睡觉。
  4.讨论偷吃西瓜一段。(第59自然段)
  学生人:猪八戒偷吃西瓜时,心里也是很矛盾的。他一方面因为口渴想先吃西瓜,但想到了师傅和帅兄所以又很犹豫,这说明他心中还装着帅傅和师兄。
  学生a:我觉得猪八戒非常尊敬他的师傅。他尽管那么馋,但只是先吃了自己和师兄的。到最后,他实在是抗拒不了西瓜的诱惑,才吃掉了师傅的那一块。尽管这样做不应该,但我倒觉得猪八戒很可爱。
  学生b:我认为这一部分的心里活动描写非常生动,把猪八戒内心的矛盾都写出来了,我想用朗读的方式来汇报。
  指名读课文,体会是否读出内心的矛盾。
  5.讨论被罚后认错一段。(第1014自然段)
  学生A:当孙悟空采果子回来后,猪八戒因为偷吃西瓜感到很惭愧,所以不好意思马上吃。
  学生B: 孙悟空用西瓜皮教训、讽刺他时,他也不敢说出实活。因为他知道自己做错了,感到理亏,所以只能哑巴吃黄连。
  学生C:后来他明白是师兄在教训他,虽然很生气,但又不好说什么,我觉得这部分写得很有意思。
  老师:大家理解得不错,你们还从中了解了什么?
  学生A:孙悟空教训猪八戒是让他懂得应该多关心别人,不能只想自己。
  学生B:我们也要从中吸取教训心中多想想别人,做一个有爱心的人。
  (四)观看录像,培养朗读能力
  1.老师:这么有意思的故事,你们愿意试着给这段内容配音吗?
  2.小组自由结合练习(播放无声音的录像)
  3.小组代表朗读配音,其他同学评价。
  (五)总结全文
  老师:(课件出示,向学生推荐《西游记》原著)希望同学们能仔细地阅读原著,深人体会书中对人物的描写是怎样得生动具体。
  四、板书设计
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  猪八戒吃西瓜   捡西瓜吃西瓜踩西瓜皮   知错就改关心他人   五、课堂作业设计   1.找到名著《西游记》读一读,再给好朋友讲一讲。   2.仿照课文将《西游记》里的小故事或其他童话进行改编。   3.从文中摘录你喜欢的句子。   4.知识加油站。   神奇的石林   朋友,你见过茂密的树林,青翠的竹林,可曾见过神奇的石林?   我们云南省的路南彝族自治县里,就有一座神奇的大石林。   石林里十分神奇有趣。你可以顺着弯弯曲曲的路向前走,一会儿穿过石洞,一会儿爬上石树梢,一会儿来到小溪边,一会儿出现在青竹丛生的草坪中。   走着走着,突然没有路了,只要你勇敢,不怕苦,继续向前走,会突然像神话中说的那样,眼前又变出一条路来。可是不一会儿,突然一块巨石横插过来,像一扇石门,把路隔断,不让人过去看那边的美丽风光。这时,你千万别急,石林会给你留一条缝,让你挤过去玩个痛快。   在石树顶上,有一座很好看的望峰亭。从亭上看石林中的金鱼池,池水清亮,活像一对明亮的大眼睛。再看看那一棵棵石树,有的像猎狗,有的像大象,有的像小能,变化可多呢!   想一想,石林神奇在哪里?

故事小猫钓鱼反思今天第二节是故事课,为了培养孩子们做事要有耐心,仔细,能坚持,不三心二意,要一心一意的思想品质,我决定给孩子们上小猫钓鱼这个故事的课。首先我让孩子们静静的观看故事视频两遍,然后循序大班美术我和我的好朋友教学反思本周在班上上了一节我和我的好朋友美术课。孩子们对朋友两个字是非常熟悉的,但在作画过程中发现好几个孩子都忽略了自己的朋友,一张画上只有自己一个人,面对这些大班的孩子觉得有些不可思议,大班科学活动海边的鸟儿教学反思这个活动的第一环节是请幼儿先倾听海浪的声音与海鸥的叫声。当孩子们听到海浪和海鸥的叫声时顿时都非常兴奋,齐声叫喊着说是海浪的声音,海鸥在叫。从这里就把孩子们带进行了主题。第二环节通过门口迎接幼儿给我的反思和启示今天我在园门口接孩子,看到有的孩子跑着跳着来了,有的孩子没有任何表情的来了,还有的孩子在妈妈一声声的催促声中一步三回头的来了。这就反映出了孩子的心态,跑着跳着来的是喜欢上幼儿园的,旧唐书裴冕传阅读答案及译文裴冕,字章甫,为河东冠族。以门荫再迁渭南县尉,以吏道闻。御史中丞王鉷充京畿采访使,表为判官。冕虽无学术,守职通明,果于临事,鉷甚委之。及鉷得罪伏法,时宰臣李林甫方窃权柄,人咸惧之,昆虫记阅读练习及参考答案阅读文段,回答问题。蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然,在我的笼子里,我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹吞吃丈夫的残暴行径,但是如果一只蝈蝈死了,活者的一定不会放过品尝其尸体的机会的,就以勤奋为起点阅读训练及参考答案我在少年时代,曾看见过不少天资聪明敏捷过人的学生。可是有些人自以为才华超群,忽视勤奋努力,结果他们的天才一天天地暗淡下去,落得一事无成。这就应验了中国一句古话聪明反被聪明误,而相反王国维道器合一的文史治学阅读理解答案王国维道器合一的文史治学周传家20世纪初,随着西学东渐,中国传统文化受到冲击,发生了翻天覆地的变革。早在1902年,梁启超就发表文章批评旧史学的弊端,大声疾呼号召创新史学。1919王国维道器合一的文史治学语文阅读和答案20世纪初,随着西学东渐,中国传统文化受到冲击,发生了翻天覆地的变革。早在1902年,梁启超就发表文章批评旧史学的弊端,大声疾呼号召创新史学。1919年,毛子水发表国故与科学精神,关于南极的气候阅读答案人类在到达南极之前,实际上并不真正了解气候到底有多大的威力!就拿风来说吧,在世界其他地方,12级台风的风速也不过是32。6米每秒,但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁地动山摇,造成灾张可九人月圆春日次韵阅读答案人月圆春日次韵张可九罗衣还怯东风瘦,不似少年游。匆匆尘世,看看镜里,白了人头。片时春梦,十年往事,一点诗愁。海棠开后,梨花暮雨,燕子空楼。注燕子楼在今江苏徐州市。5结合整首曲子,概
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