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基因在亲子代间的传递

  课题第二节  序号设计人使用者课型新授
  教
  学
  目 标知识与技能 描述染色体、dna和基因之间的关系;描述生殖过程中染色体的变化;说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。过程与方法 通过观察分析图片资料、录像资料,引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题,把抽象的问题具体化。情感态度与价值观通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实,对学生进行科学史的教育。重点基因、dna和染色体的关系。难点基因在亲子代间的传递。教法启发式、演示式、举例法、观察法教具人的正常染色体图、异常染色体图图片资料。课时一课时
  教
  学
  过 程
  教师活动
  学生活动
  备注一.导入:我们来复习上节课的内容1、请描述转基因超级鼠的产生过程。2、说明基因控制生物的性状。我们来学习基因是如何在亲子代间传递的。利用多媒体复习染色体和基因二.新课 教师可以引导学生猜想,既然dna是遗传物质,基因应该在染色体的何种成分上,但最终教师应明确地说明基因在dna上。引导学生理解染色体和dna、基因的关系关于基因的传递,回顾人的生殖过程,提出:父母该把多少基因传给子代呢?提出"为什么一对夫妻所生的几个孩子,长相会有差别?"基因的物质基础是什么?起初科学家们认为蛋白质最有可能是遗传物质,因为蛋白质由20种不同的氨基酸组成,而dna只有4种不同的碱基。直到1944年艾弗里(o.avery,1877—1955)等证实了肺炎双球菌的转化因子是dna,人们才确认基因的物质基础是dna,某些病毒的遗传物质是rna。dna复制,基因也随着复制。细胞分裂时,复制了的染色体和其上的基因传给后代,这就是生物繁衍的分子基础。1、略2、转基因超级鼠的产生过程仅是在受精卵未融合的精子核或卵细胞核中注入了大鼠生长激素基因。说明基因控制生物的性状。学生回顾七年级上册关于细胞结构的知识,从中回忆起细胞核内染色体含有蛋白质和dna,以及dna是遗传物质等知识。学生观察人体染色体图以及染色体和dna之间关系的示意图。理解:1.图中显示的是一个细胞核的染色体。染色体可通过特殊染色清楚的辨别出来。2.一条dna上有许许多多的基因,一个基因只是dna上的一个片段,生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。一条染色体上携带着许多基因。3.细胞核内的染色体是成对存在的,基因也是成对的。(仔细观察可以发现,成对的染色体不但形态大小相似,在相对位置上所染成的颜色也相似,表明内部的成分相似,但染色体所涂的颜色不是基因的位置)。学生认识到父母的基因是分别通过精子和卵细胞传给子代的。仔细阅读教材的有关部分,并通过小组讨论,合作完成添图讨论1. 23对。因为在生物的体细胞中,染色体是成对存在的2.基因是染色体上具有控制生物性状的dna片段3.不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒状的染色体样子 2.生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,不成对存在。3.无性生殖过程都不涉及性别,没有两性生殖细胞的参与,也没有两性生殖细胞的结合,新生的个体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代,只具备母体的遗传特性,所以,无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状,个体之间十分相像,与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。温故而知新,顺理成章对新知识进一步理解由此激发学生为后边的学习打下基础 板 书 设
  计
  第二节 基因在亲子代间的传递  一、基因与染色体  基因是染色体上具有控制生物性状的dna片段。  二、基因经精子或卵细胞的传递  1.发现过程  ①1883年,比利时胚胎学家比耐登对马蛔虫的研究。  ②1890年,德国细胞学家鲍维里与1891年德国动物学家亨金,证实染色体是减半传递的。  2.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,即每对染色体中各有一条进入精子或卵细 教 学 回 顾

幼儿园小班动物游泳池教案活动目标1通过想象猜测故事中的对话,从而区分能游泳和不能游泳的动物。2体验夏天游泳的乐趣。3大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。4鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。小班游戏瞎子摸象教案小班水果音乐游戏教案篇一活动目标1学做简单的音乐游戏,体验游戏带来的愉快情绪。2初步学习为歌曲改编新词。活动准备1果树若干。2菠萝芒果香蕉等海南热带水果头饰若干(总数与幼儿人数相等幼儿园夏季主题活动教案夏天来临的时候,会有什么好玩的活动呢?下面是小编收集整理的幼儿园夏季主题活动教案以供大家学习。幼儿园夏季主题活动教案(一)活动目标智慧成长1了解夏天的主要季节特征。2了解防暑驱热的小班科学糖怎么不见了教案活动目标1。观察糖在水中溶解的过程以及所发生的变化,能用语言表达自己的发现。2。对溶解的。现象产生好奇,能主动思考糖怎么不见了的问题。活动准备糖透明杯。活动重点难点理解溶解现象。审植物的叶教案科学概念树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本功特征。植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。过程与方法统有趣的电线教案活动目标1任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。2尝试运用多种材料让电线站起来。3培养幼儿大胆尝试勇于探索与表达的精神。活动准备1粗细长短不同的彩色胶皮电线若干2透明胶带橡皮泥积木音乐歌唱祖国教案教学目标一过学唱歌唱祖国,对学生进行爱国主义思想教育通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。二通过讲解音乐知识分析歌曲,是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。刺猬一家的托班区域游戏教案设计意图托班孩子很喜欢玩橡皮泥,如何展示孩子的橡皮泥作品值得研究。例如,只是让孩子们把自己做的汤圆放到一个小碗里,孩子们的兴趣就不大。为此我们设计了刺猬一家的游戏,让孩子们把自己用语文课程社戏教案设计课题社戏课型新授课教材分析社戏全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形幼儿园大班社会祖国的标志教案范文名称1知道国旗国徽国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。2对为国家作出杰出贡献的人感到自豪,初步有民族自豪感。准备1国徽国旗长城的图片,国歌音乐。2活动前引导幼儿有意识地向成人了解幼儿园大班谜语教育教案幼儿园大班通过相关的谜语教育有利于提升幼儿们对语言学习的兴趣。下面是小编推荐给大家的幼儿园大班谜语教育教案,希望大家有所收获。活动目标1让幼儿初步掌握谜语的特点,引起对猜谜语的兴趣
读书杂谈教案教材分析书中有秦汉的明月,盛唐的乐舞书中有人生的百态,历史的脉搏。然而我们该如何读书呢?我国伟大的文学家思想家教育家鲁迅先生将在他的读书杂谈中为我们指点迷津。我们从孔孟论学习中得到西师版二年级语文上册川江夜航教案设计理念1弊厝个维度教学目标的整合。即通过课前搜集资料,课中预习阅读感悟交流,课后拓展探究,把三维目标很好地整合在语文教学活动之中,从而体现语文工具性和人文性的有机统一。2弊靥逑肿小鹿的玫瑰花教案设计小鹿的玫瑰花是二年级的一篇课文,下面是小编整理的小鹿的玫瑰花教案设计,欢迎阅读参考!小鹿的玫瑰花教案设计一教学目标1会认8个生字,会写12个字。积累我会读中的词语,有积累词语的爱好小鹿的玫瑰花教案小鹿的玫瑰花是新课程(人教版)实验教材中,一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。下面是小编整理的相关教案,欢迎阅读参考!小鹿的玫瑰花教案一第一课时课型新授。教法学法自主合作探小鹿的玫瑰花的教学教案一谈话导入1谈话师我们读过很多童话故事,有风娃娃纸船和风筝小柳树和小枣树等。今天,就让我们再一次走进神奇的童话世界,去学习一个小鹿和玫瑰花的故事。2板书课题,师板书小鹿的玫瑰花。3二年级语文下册小鹿的玫瑰花教学反思爱因斯坦曾说想象力比知识重要。让学生学会学习,很大程度上依赖于思维品质的提高。因此,我们在教学中需抓住时机,大胆鼓励学生进行创造,并保护孩子富于幻想的天性。在教学小鹿的玫瑰花时,我二年级语文下册小鹿的玫瑰花的教学反思小鹿的玫瑰花是一个很美丽的故事,传递出能够给别人快乐,自己也快乐的朴素的哲理。如何让孩子们从课文中感受到这种赠人玫瑰,手有余香的感情呢?首先,我为孩子营造了一个和谐的课堂。教学中,小鹿的玫瑰花二年级语文下册教学反思这是一篇能够引起学生思考而有所悟的童话故事。春天,小鹿栽了一丛玫瑰,他常常去松土浇水,玫瑰花长得很好,渐渐地花骨朵儿已经长出来了。这时,小鹿却跌伤了脚不能走动而没见到他喜爱的玫瑰花人教版二年级语文下小鹿的玫瑰花教案教学目标会认个字,会写个字。积累我会读中的词语,有积累词语的兴趣和习惯。分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也有理数的加法与减法教案教学目标1。知识与技能使学生理解加减法统一成加法的意义,能准确熟练地进行加减混合运算,能自觉地运用加法的运算律简化运算,2。过程与方法经历加减法统一成加法的过程,体会加法的运算律在真聪明小学语文教案设计教材说明本次写话教材由三部分构成。一是写话的题目真聪明,这是半命题,由学生自由选择要写的人,根据人物名字把题目补充完整。二是文字提示,提示学生哪些事情可体现人聪明,所以本次作文和其