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井底之蛙的成语故事典故字词解析造句

  井底之蛙的典故:
  有一只长期在井底生活的青蛙,有一天,它抬头看天的时候恰巧碰见一个路过井边的海鳖朋友。于是这只青蛙便得意地夸耀说:“朋友你好,我生活在这里快乐极了!出去时,我可以任意跳到井的栏杆上去;进来时,我就在洞里休息;我到水里时,水就挨着我的腋下,托着我的下巴;踩进泥泞里,泥就淹没了双脚。环视一下我周围的蝌蚪和螃蟹,都比不上我啊。况且我独占一个坑的水,这简直好极了!您为什么不进来看看呢?”
  海鳖想进去看看,可是井太小,它左脚还没进去,右脚就被卡住了,于是只好慢慢地退回来。它对井蛙说:“我住的那个海啊,千里都不能形容它的大。夏禹的时候,十年有九年都发生水灾,但是海水却没有因此而增加;商汤的时候,八年有七年都发生旱灾,而海水也没有因此而减少。我们那个海啊,不会因为时间的长短而有所改变,也不会因为雨量的多少有所增减。这就是我们住在大海最大的快乐了。”
  这只青蛙听了海鳖的一番话后,十分惊讶,才知道自己住的地方有多么狭小,非常惭愧。
  井底之蛙的汉语词典解释:
  比喻见闻狭隘,目光短浅的人。
   《庄子•秋水》:「井蛙不可以语于海者,拘于虚也。」蛙,「蛙」的古字。虚,所居之处。  宋苏轼《辨道歌》:「吾恨尔见有所遮,海波或至惊井蛙。」
   郭沫若《屈原》第二幕:「唉,那是客臣的井蛙之见喽,所谓‘情人眼里出西施’啦。」
  井底之蛙的近义词/反义词如下:
  近义词:井蛙醯鸡、井蛙之见、井底鸣蛙、目光如豆、坐井观天、一孔之见
  反义词:智周万物、绝代天骄、见多识广
  用井底之蛙造句:
  (1) 我们应该用知识来充实自己,否则就会成为井底之蛙。
  (2) 井底之蛙不知井外天地之大,就推销井底的好处,真是孤陋寡闻,野人献曝。野人献曝造句。
  (3) 人不能如井底之蛙一样没有远见。
  (4) 一个没有经风雨,见世面的人,就似井底之蛙一样。
  (5) 我们看问题要全面分析,不能如井底之蛙一样坐井观天。
  (6) 我这乡下人像隻井底之蛙,设想不周之处还请多包涵。
  (7) 自以为了不起的人就是夜郎自大,我们可以用井底之蛙来形容他。
  (8) 这个人见识短浅,只不过是个井底之蛙罢了。
  (9) 井底之蛙是很可悲的,我们要引以为戒,开放眼光。
  (10) 井底之蛙也自称博古通今,真是貽笑大方。

锄禾教学反思范文五篇篇一锄禾教学反思锄禾是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳动的情景,在现代也赋予了新的意义,一切劳动成果都是劳动人民辛勤劳动的成果,我们每个人都要珍惜小学语文四年级下册触摸春天教学反思3篇身为一位优秀的教师,我们的工作之一就是教学,教学的心得体会可以总结在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编收集整理的小学语文四年级下册触摸春天教学反思,希望对大家有所帮课文甘罗十二为使臣教学反思范文课间操回来,我发现办公桌上赫然摆放着一张字条老师您好!按照教学进度,下周我们就要学习甘罗十二为使臣这一课了。同学们已经提前预习了这一课。并且非常喜爱这一课。我们商量着,既然教材已经课文燕子专列优秀教学设计教学目标有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。感受贯穿全文的爱心,增强保护环境爱护鸟类的意识。渗透结合上下文联系生活实际理解词语的学习方法。教学过程一导入新课同学们,你平时最喜欢什包公审驴课文教学反思范文1包公审驴是一篇故事性很强的课文,通俗易懂。在教学设计时,教师的问题预设注重了激发学生的课堂生成,为他们的生成打下了铺垫。具体表现在以下两个环节中1小组合作学习故事的经过部分,将自要是你在野外迷了路课文教案范文教学目标l学会本课6个生字和由这些字组成的词语。认识2个生字。2正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。3了解大自然中辨别方向的几种方法,培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。4课文一朵云的教学设计一教材义务教育六年制小学注提教科书第九册27。一朵云。二教学要求1学会本课生字理解无牵无挂维护拯救等词语的意思积累佳句。2有感情地朗读课文体会作者以物喻人借物言志的写作方法。3体会八年级数学下册二次根式混合运算习题课教学设计1通过二次根式混合运算的学习,进一步了解二次根式运算法则,知道二次根式混合运算顺序,会进行二次根式的混合运算。2在进行二次根式混合运算的过程中,体会类比思想,逐步养成认真仔细的学习二年级数学7的乘法口诀教学设计教学内容人教版实验教材二年级上册第六单元教科书第72页7的乘法口诀。教材分析本节课的内容是在26的乘法口诀学习的基础上进行学习的。乘法口诀是学习数学最基础的知识之一,对今后的计算具哪座房子最漂亮人教版课堂优秀教学设计一看图导入,感受新农村的美景看课文插图,说说这个小村庄美在哪儿,最美的是哪座房。二初读课文,学习生字学生借助拼音读课文,画出生字,自学生字读音,记忆字形,教师检查自学情况。三朗读课观察蜗牛优秀教学设计教学目标1会用文字和图画等方式观察记录蜗牛饿行为特征。2会用简单表格统计整理蜗牛的食性等情况。3知道蜗牛的生活习性和运动方式等。4愿意和他人合作交流想法。教学重难点重点观察描述画蜗
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