第三章ampnbsp细胞的基本结构

　　第二节细胞器—系统内的分工合作
　　[学习目标]
　　1、知识与技能
　　（1）举例说明几种细胞器的结构和功能。
　　（2）了解分离各种细胞器的科学方法
　　（3）了解植物细胞和动物细胞的区别。
　　2、过程与方法
　　（1）自主学习：让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和设计的问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。
　　（2）思维训练：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。
　　3、情感态度与价值观
　　（1）引导学生认同：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。
　　（2）让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。
　　[学习过程]
　　问题讨论：工厂一般由若干个车间和部门组成，细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举出例子吗？
　　（一）八种细胞器的结构和功能
　　思考与讨论
　　1、细胞器这么小，科学家怎样把它们分离开，分别研究它们的生理功能呢？
　　2、小组讨论，结合课本，完成表格
　　1
　　八种细胞器的比较表
　　名称分布形态结构功能
　　线粒体普遍存在于动植物细胞大多数呈椭圆球形双层膜
　　叶绿体球形、椭球形双层膜
　　内质网绝大多数动植物细胞网状单层膜结构
　　高尔基体普遍存在于动植物细胞囊状单层膜结构
　　核糖体普遍存在于动植物细胞椭球形粒体小体
　　中心体＂+＂形
　　液泡泡状液泡膜、细胞液（单层膜）
　　溶酶体动物细胞、植物细胞囊状囊状（单层膜）
　　3、归纳总结：
　　（1）比较动植物细胞结构不同点：
　　动物细胞有
　　植物细胞有
　　（2）具有双层膜结构
　　无膜结构的有
　　2
　　4、分析回答：德国科学家华尔柏在研究线粒体时，统计了某种动物部分细胞中线粒体的数量。（下表）
　　肝细胞肾皮质细胞平滑肌细胞心肌细胞动物冬眠状态下的肝细胞
　　950个400个260个12500个1350个
　　（1）心肌细胞的线粒体数量最多，这是因为；
　　（2）动物冬眠状态下肝细胞中的线粒体比常态下多，是因为；
　　（3）从表中所示数据可以看出线粒体的多少与有关。
　　（4）解释课本p45旁栏思考题
　　5、阅读课本p47，归纳细胞质结构
　　细胞器
　　细胞质成分：多种物质和酶
　　功能：
　　[随堂练习] 课本p501、3
　　二、细胞器之间的协调配合
　　阅读思考课本p48资料分析，完成
　　讨论1，2，3
　　4、分泌收蛋白合成与分泌共需哪些细胞器参与
　　三、细胞的生物膜系统
　　1、生物膜系统由构成，这些生物膜结构和成分，在结构和功能上进一步体现了细胞内各种结构之间协调配合。
　　2、生物膜系统功能：（1）
　　（2）
　　（3）
　　随堂练习，课本p50 2、4
　　四、实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒
　　阅读分析：（1）为什么用藓类的小叶，或者菠菜叶的下表皮（稍带叶肉）作观察叶绿体的实验材料？
　　（2）为什么观察叶绿体的临时装片时要始终保持有水状态？
　　3
　　3、绿色植物叶片细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体位于细胞的中，显色，一般呈状态。
　　4、线粒体的主要功能是，其形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。在实验中观察发现，染色后的线粒体显色，细胞质显色。
　　5、如下图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与标本装片距离大小。欲获得最大放大倍率的观察效果。其正确的组合是（ ）
　　a、1、3、5b、2、4、6c、2、3、5d、2、4、5
　　6、在视野右上方发现一后期的细胞，要将其移至视野正中，应将装片移向（ ）
　　a、左上方b、左下方c、左上方d、右下方
　　7、下列关于高倍物镜使用的叙述中，正确的是（ ）
　　a、因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察
　　b、在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜观察
　　c、换用高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺调到物像最清晰
　　d、为了使高倍镜下的视野亮一些，可用最大的光圈或凹面反光镜
　　五．自我评价参照指标
　　自我评价的指标等第（优秀、合格、不合格）
　　学习过程学习生物学的兴趣
　　对学习任务完成的态度
　　学习方法的科学性
　　与同学间的团结协作
　　课内、外多边活动的参与率
　　学习效果搜集的资料针对性和资料整理的合理性
　　重点知识的提炼归纳的科学性
　　学习活动中发现新问题的多少
　　对同学和老师提出的问题正答率
　　目标达成测试题的正答率
　　课后作业的完成度和正答率
　　4