教学目的：
　　1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。
　　2、继续练习用比较快的速度默读课文。
　　教学重点：
　　认识珍珠鸟在我的照料与呵护下发生变化的过程。
　　难点：
　　理解含义深刻的句子。
　　教学过程 ：
　　一、谈话导入
　　课文为我们描写了可爱的小动物活泼伶俐的珍珠鸟。谁能说你了解的珍珠鸟什么样？
　　二、出示自学提示，快速默读课文思考。
　　1、珍珠鸟在我的照料与呵护下发生了哪些变化，分别画出我对珍珠鸟的照料与呵护与珍珠鸟的变化的语句。
　　2、在组内讨论，教师巡视。
　　三、全班交流
　　教师提示：珍珠鸟的动作、神态及活动范围发生了哪些变化？
　　1、珍珠鸟活动的范围由笼里到屋里，从桌面到我身上，落脚的地点从柜顶书架灯绳到窗框，再到书桌稿纸，甚至落在我的肩头上。它一步一步地亲近我。它的.胆子越来越大，神态也越来越自在、安祥，它在我身边有着绝对的安全感，对我完全信赖了。
　　2、让学生读一读自己体会深的句子，学生评读，教师作适当的指导。
　　3、提问：信赖，往往创造出美好的境界。这句话什么意思，说说你的理解？（教师应让学生谈谈自己的理解，联系现实生活中人际间互相信赖、互相尊重、互相帮助的事例谈谈自己的感受。）
　　四、总结
　　说说你读了这篇课文后有什么感想？在写作上有什么收获？
　　五、扩展阅读
　　读《小狗儿和大画家》，读后说说文章主要写了什么内容，要表达什么思想感情？
　　附：板书设计

长春版二年级语文上册数星星的孩子教学设计学习目标1识字，读通课文。2分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3学习张衡从小善于观察和思考的好品质。学习重点品读感悟，体会故事的情趣和蕴含的道理。学习难点理解北斗一年级上册语文小书包表格式教学设计教材与学情分析本课由6个词语和一首轻快活泼的儿歌组成。课本作业本铅笔转笔刀等学生常用的学习用具，被编进了朗朗上口的儿歌中。儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展示了小书包里的各种文具，还告课文太阳是大家的教案范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点感受诗歌的韵律美，引导学生朗读背诵诗歌。教学难点理解诗歌的含义。教语文课文威尼斯的小艇教学设计范文教材分析威尼斯的小艇是一篇状物的记叙文。课文生动地描绘了威尼斯主要的交通工具小艇的特点，介绍了船夫的驾驶技术及小艇的作用，显示了这个水上城市特有的风光。全文六个自然段，分四大段。第音乐课堂教学反思范文参考我是一个刚毕业的大学生，刚刚进入教师行列，经验少，要学习的东西很多，在我短短的教学工作中我发现现在初中的音乐课已经不是以前那样非常受同学们喜欢了。相反的同学们对于音乐课的态度却是冷修辞手法及答案专家解读考点课标与教材对修辞手法这一考点的相关要求是了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果在阅读过程中能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用在交流和写作实践中能恰当地运用标点符号误用集锦问号四问号误用14非疑问句用问号。要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（94全国）点拨整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或标点符号误用集锦冒号三冒号误用11句中短暂停顿误用冒号本省三位中年作家叶蔚林韩少功彭建明在一起畅谈往事。17同一句中误用两个冒号。会议刚开始，王校长大声宣布今天有两个好消息告诉大家一是我校德育工作受到标点符号误用集锦顿号一顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。但，易出现下列误用现象。1约（概）数间误用顿号。小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和（95年）点拨这儿三四是约什么是主语内容说明根据人教社课标版大纲要求，义务教育阶段不要求对主语进行分类。一什么是主语。主语就是一个句子的陈述的对象，是施动者，可以是人，也可以是物。比如。我长长的伸了一个懒腰。这句话中桥的形状与结构精品教学设计教材分析桥的形状和结构是小学科学六上形状与结构单元的第7课。教材安排了以下几个活动1。观察比较各式各样的拱桥。2。了解大跨度的钢索桥。3。观察研究我们家乡的桥。我在教学中，将前两个