铃儿响叮当教案范文

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的《铃儿响叮当》教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。　　《铃儿响叮当》教案1
　　一、介绍教学内容：
　　今天，我讲的是义务教育课程标准实验教材音乐第七册，本课是四年级上册第八课《八音盒》。这一课的内容以聆听《维也纳的八音钟》、《打字机》、歌曲《铃儿响叮当》；表演《铃儿响叮当》、编创与活动几部分组成。歌曲《铃儿响叮当》是一首典型的二声部合唱、表演、编创为一体的活动课。共安排三课时：第一课时为学唱简谱、学会主声部、伴奏及简单的乐理知识；第二课时为学唱第二声部，达到主声部与陪衬声部的和谐；第三课时为巩固加强、设计三声部的表演唱。我进行的是第一课时的教学。
　　二、教材分析：
　　《铃儿响叮当》是一首儿童坐在雪橇上滑雪为题材的歌曲，旋律优美、活泼，情绪欢快、跳跃。乐曲主题单一，旋律质朴，节奏简单。以完全重复、变化重复等手法而成，贴切反映了儿童坐在坐在雪橇上滑雪时表现出来的天真、烂漫的神态和紧张、欢快、热烈的气氛，音乐形象鲜明，感情真挚、细腻，具有新的时代气息。
　　三、活动目标：
　　1、读谱知识：二声部的唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。
　　2、教唱第一声部，发挥学生的创造性，自选打击乐器，自编节奏为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。
　　3、教育学生热爱大自然、热爱生活，注意安全，多编创。
　　四、活动重点：
　　1、读谱知识：二声部唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。
　　2、教唱第一声部，教育学生热爱大自然、热爱生活，多编创。
　　五、活动难点：
　　发挥学生的创造性，自选打击乐器，自编节奏多种形式为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。
　　六、资源准备：
　　教具：电子琴、录音机、磁带、网上下载的有关滑雪、雪橇的资料、图片。
　　七、教学过程设计：
　　1、采取多样的`形式为新课做铺垫。
　　采用音乐游戏、发声练习、节奏游戏激发学生兴趣，掌握发音技巧，增强个人、组组、男女之间的竞争意识。
　　2、突出重点，引导学生积极参与学习，把简谱、歌词及节奏练习与其他学科相互有机整合、归类，有利于学生听、唱，提高学生音乐素养。
　　3、分散难点。
　　4、拓展创编。
　　八、教学反思：
　　1、目标制定较合理、完善；
　　2、把握了教材的重难点；
　　3、对学生进行了拓展创编活动和情感教育。
　　4、不足之处就是要继续加强自身知识储备，发挥自己的个性特点，体现自己的讲课风格。　　《铃儿响叮当》教案2
　　教学内容：
　　人民音乐出版社义务教育九年制音乐教科书第10册第五课《铃儿响叮当》第二课时
　　教学目标：
　　1、通过感受学习《铃儿响叮当》歌曲不同形式的音乐表现，让学生从中体验到音乐变化发展带来的美感，激发学生对大自然的赞美。
　　2、继续竖笛吹奏的学习，了解乐曲基本的改编方法，以及对歌曲的再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。
　　教学重点：
　　感受体验歌（乐曲）不同表现形式，并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。
　　教学难点：
　　按要求改编乐曲。
　　教学方法：
　　聆听法、示范法、小组合作学习法。
　　教具准备：
　　电子琴、竖笛、多媒体课件。
　　教学过程：
　　一、师生交流，导入课题
　　师：我们的祖国是一个有着五千年文化的国家，我们国家有许多传统的节日，你们知道有哪些？
　　师：外国的也有自己的传统节日。比如狂欢节、圣诞节等等。
　　二、巩固歌曲，有表情歌唱
　　1、全班同学有感情的演唱
　　强调唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。
　　三、特色表演，竖笛吹奏
　　1、师生交流，互动学习。
　　2、教师展示风采。
　　3、讲述吐音、连音技巧。
　　4、完整吹奏。
　　四、改编乐曲，拓展延伸
　　l、出示两种不同旋律的乐曲进行比较。
　　2、讲述改变基本方法。
　　（1）采用改变音符时值的方法进行改变。
　　（2）注意所用的节奏前后一致，首尾呼应。
　　（3）小组内分工合作共同完成一部作品，注意聆听。
　　3、争当小作曲家（学生创作）。
　　4、汇报展示（个人、小组、全班）。
　　五、再次体验，质的升华
　　视听不同《铃儿响叮当》变奏曲。
　　六、布置作业，改编
　　七、小结，师生再见。