教学目标：
　　1、 从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。
　　2、 培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。
　　3、 体会乘法与生活的密切联系。
　　教学重点：完成对乘法意义的`体验，经历知识形成的过程。
　　教学难点：建立＂数一数＂的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。
　　教学准备：课件
　　教学过程：
　　一、  情景创设
　　师：小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？
　　二、  问题探究
　　师：哪位同学能帮小松鼠数一数？
　　1.你打算怎样数，才能又对又快呢？
　　2.五个五个的数一数一共有多少个松果？
　　3.提问：指着第一堆松果提问，这堆松果有五个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？
　　4.提问：指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个五个松果，是2个5，一共是10个松果，怎样列乘法算式呢？
　　5.谈话：3堆、4堆、5堆……一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？
　　三、体验感悟
　　1.组织学生汇报，根据学生回答板书：
　　2.你有好的办法记住这些算式和得数吗？
　　3.引导学生整理口诀
　　4.组织学生多种形式背诵口诀
　　四、实践应用
　　第1题：对口令 [=Www.xxJxsj.Cn_}
　　1.老师说＂四五＂，同学说＂二十＂
　　2.老师说＂四五二十＂同学说＂4 5＂或＂5 4＂
　　3.同桌对口令，男生女生选代表对口令
　　完成第2、3、4题和数学游戏
　　五、小结
　　通过本节课的学习，谈谈你的收获？
　　六、布置作业
　　一课一练第7页
　　板书设计
　　数松果
　　1 5 5  2 5 10 3 5 15  4 5 20
　　一五得五  二五一十 三五十五  四五二十
　　5 5 25  5 6 30  5 7 35 5 8 40
　　五五二十五 五六三十  五七三十五 五八四十
　　5 9 45
　　五九四十五
　　教学反思：
　　学生编口诀时部分学生出现五五二五或五五25的错误，要求学生把读与写结合起来，写完再读一读，并强调口诀的写法，学生能注意口诀的写法。

上行下效的意思是什么上行下效的意思上面的人怎么做，下面的人就学着怎么干。英文解释Peoplefollowtheexampleoftheirsuperiors。Ifaleadersetsanexampl关于差别的意思和精选造句差别的意思是什么呢？怎么用差别来造句？下面是品学网小编为你整理差别的意思，欣赏和精选造句，供大家阅览！差别的意思1。差异不同。百喻经middot人谓故屋中有恶鬼喻ldquo然诸众生幼儿教学中常规培养的反思范文关于常规培养一直是老师们常抓不懈的话题，什么样的课堂常规才是好的课堂常规，怎样培养幼儿有好的课堂常规，是我们一直在反思的问题。一有趣的活动。我认为，好的课堂常规首先是幼儿对教师设计浅谈学会合作写作特色教案巧妙设问，纲目分明。课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如什么是合作呢？怎样才能卓有成效地合作呢？是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？等等，小学语文黄山奇石的教学反思范文从第一次教二年级到现在已经有六年了，翻翻教材，既亲切又陌生。与一年级下册相比，教材在编排上没有太大的改变，只是识字写字量有了很大的增加，课文的篇幅也长了很多。识字读文仍然是低年级的古诗回乡偶书教学反思当我教完回乡偶书这节课后，我为孩子的表现感到很欣慰。为什么这么说呢，因为在备课的时候，很多教学设计我唯恐孩子们不能如我设计的那样去感悟。比如这首诗表达的是贺知章回到久别家乡时的喜悦猜字谜教学反思识字，是小学低段的主要学习目标，孩子们通过生字的学习，逐渐学会读文看报，这是语文学习的基础即是根本。到了中年级虽然识字已不再是重点，但却具备了一定的理解能力。能借助一二年级习得的识鄂教版一年级语文下册九色鹿课后教学反思九色鹿是的一则民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。我在上课时的采用的是灵活多变的教学方整数加法运算定律推广到小数教学反思范文整数加法运算定律推广到小数一课的教学目标是通过有限个例证明让学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用，能根据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便运算，培养学生的计算技能。本课五年级数学分数与除法教学反思第一篇五年级下数学教学反思分数和除法的关系西师大版2014分数和除法的关系主要引导学生探索并理解分数与除法的关系，教材呈现的直观的情境图把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？小学四年级语文小木偶的故事教学反思小木偶的故事是篇略读课文。略读课文怎么上，成了我比较头疼的事情。前面我已经带领学生精读了课文巨人的花园和去年的树。而这篇课文是略读变精读，还是略读变自读，还是略读变不读。最后我决定