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认识自我阅读练习及答案

  一个雨夜,赛艾姆坐在书房的书架前,开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄,厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于"认识自我"的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思,心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。
  "认识你自己。"他嘟囔着苏格拉底这句名言,猛地从座椅上站了起来,展开双臂大声叹道,"对!我必须要认识自我,洞察自己那秘密的心灵,这样我就抛脱了一切疑惧和不安,从我物质的人中找出我精神的人,从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质,这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!"赛艾姆像害了场热病,眼中闪烁着酷爱"认识自我"的狂热光芒。
  他踱到邻屋,像座塑像一样伫立在穿衣镜前,凝视着镜子里鬼一般可怕的自我,并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。
  赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时,空灵缥缈的"认识自我",仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想,并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇,自言自语地说:"嗯!从身材上看,我是矮小的,但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽,天庭欠圆,可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此;我承认我是秃顶,这并不寒碜,因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴;我的鹰鼻弯长,如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样;我的双眼凹陷,使徒保罗和哲人尼采亦是这般;我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美,而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩。
  "不错,我的身体是有缺陷,但要注意,这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是,我与巴尔扎克一样,阅读写作时,咖啡壶一定要放在身旁;我同托尔斯泰一样,愿意与粗俗的民众交际攀谈;有时我三四天不洗手脸,贝多芬、惠特曼亦有这一习惯;我的嗜酒如命,足令马娄和诺亚自愧弗如;我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。"
  又沉默了片刻,赛艾姆用肮脏的.指尖点了点脑门,继续发言:"这就是我!这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。
  "睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处,并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底,从薄伽丘到雪莱,我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始,不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人,无疑是可以开创伟业的……是的,我已经认识了自己,而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁! 自我万岁!愿天长地久,诸事如愿!"
  赛艾姆在屋里踱来踱去,他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽,嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比·阿拉的一段诗文:尽管我是这个时代的晚辈,创业祖先的未竟之业,总会历史地压在我的肩背。
  过了一会儿,我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上,进入了鼾声如雷的梦乡。
  18.请简要概括赛艾姆"认识自我"的过程。(4分)
  19.回答下列问题。(6分)
  (1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(2分)
  (2)这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。(4分)
  20.文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法,请简要赏析。(4分)
  21.请扼要评价赛艾姆这一人物形象。(4分)
  答案
  18.从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头,然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我,最终获得信心,认定自我。 (按顺序每答出一个要点或相似表述,即给1分)
  19.(1)外貌特征:身材矮小;前额不宽,天庭欠圆,秃顶,鹰鼻弯长,双眼凹陷,嘴唇肥厚,脖子粗胖。
  (2)作者并未直接描写赛艾姆的外貌,而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较,从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接(组合)而成
  20.作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆"一本正经"地完成了滑稽可笑的"自我认识"过程,尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣,从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。
  21.赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。(人物形象的本质)
  作者通过这一人物形象的塑造,揭示了人性中普遍存在的弱点,从而引发人们的思考。(人物形象的意义)

苏州园林第二课时人教八上一教材分析苏州园林是初中语文八年级(上)第五单元的讲读课文,这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文,原是为摄影集苏州园林写的序。苏州园林闻名中外,设计者与建筑者别出心语文第六单元复习教学案(苏教版七年级下)重点难点提示重点难点提示1欣赏背诵名家诗词,陶冶自己的精神情操。2品味积累名篇名句,提高文学鉴赏能力。3初步领会诗歌托物言志的特点和比兴手法的运用。考点指要1感受诗词中的形象,体会第26课郭沫若诗两首导学例析训练立体教学案(建议安排2课时)学法引导学习这两首诗,首先要了解这两首诗的写作背景,及诗人1921年写这两首诗时的经历和思想情绪,准确把握这两首诗的主题。联想和想像的运用是这两首诗的一个学习重点高尔基和他的儿子第二课时教案fontsize6作者佚名转贴自转载点击数125作者徐雪英教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2品读感悟高尔基父子间的亲情和育子先育心的拳拳爱心。3通过诵读课文初步懂得人生的快乐西师版五年级语文上册全册教案2第七课藏羚羊的故事教学目标1学会本课9个生字,并能正确书写。2能结合上下文理解重点词句的意思,体会作者的思想感情。3有感情地朗读课文,能体会老羚羊与小羚羊科考队员与藏羚羊之间的感情反义词歌教案西师版教学目标1运用学过的识字方法记住本课的生字,会写要求写的字,感受汉字的形体美。2初步认识反义词,体会反义词意义上的相反或相对,主动积累词语。教学准备教师生字卡片,一幅构成多组反义词小学一年级雪地里的小画家播放铃儿响叮当,学生自主给跟唱拍手。一创设情境师小朋友们,冬爷爷不知道什么时候悄悄地来到了我们身边,天气越来越冷,老师看到啊你们都穿上了厚厚的棉衣,这个时候,你最盼望的是什么啊?(美丽的风铃一活动目标1引导幼儿用几何图形画风铃,表现风铃的外形特征。2培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿的绘画表现能力。二活动重点能够大胆作画,并画上几何图案。三活动准备1幼儿活动材料美术每人一本小班学习活动计划(第六七周)小班学习活动计划(第六七周)周六(8日)周日(9日)周一周二周三周四周五一周要求1本周开展主题活动小小的我,进一步认识自己和同伴,乐意在集体面前介绍一些和自己相关的事情。2辨别并愿小班阅读我喜欢活动目标1。观察阅读画画,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。2。愿意用动作语言参与阅读活动,尝试运用我喜欢的句式进行讲述。3。喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。小班言语公开课言语识字指读儿歌活动目标认识螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅活动准备字卡楼房教具。活动时间30分钟活动过程1手指操导入小朋友,今天爸爸妈妈来看我们上课,你们高兴吗?那现在我们来做一个手指操大大的叮当,叮当叮当
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