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文言文翻译技巧方法指导

  文言文翻译,有着严格的做题规范和要求,也有一定的做题方法和技巧。以下是小编分享的有关文言文翻译的一些知识,欢迎阅读!文言文翻译的技巧和方法
  文言文翻译不易,也算是高考中的一个“高难度动作”。其中有一定的方法和技巧。考生掌握这些方法和技巧,做起来就会得心应手,容易得多;否则,就会捉襟见肘,甚至难以完成。
  1)、 要把文言语句放到上下文中理解。
  要译好一个句子,同样要遵从“词不离句,句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解,放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法,一字多义的实词到底是哪个义项,文言句式是如何选用的,怎样准确断句,意译如何进行,这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境,句子往往很难准确理解,也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文,两眼只盯着要求翻译的句子本身,结果是“欲速则不达”,翻译中出现偏差甚至错误,这就是没有语境意识造成的。
  2)、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。
  古汉语与现代汉语的最大区别在于,古汉语以单音节词为主,即一个字就是一个词;而现代汉语以双音节词为主,即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语,在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法,许多翻译题做起来就不难了。
  例8:自以不能广施,至使此人颠沛,乃于所植竹处沟上立小桥,令足通行。
  译文:自己认为不能够广泛施恩,以至使得这个人跌倒了,于是就在种植竹子处的水沟上建立一座小桥,让人足以能够通行。
  原句中的“自”“以”“广”“施”“至”“使”“此”“乃”等都是由单音节词换成了双音节词。
  3)、掌握文言文翻译的“换”“调”“留”“增”“补”“删”五字诀。
  五字诀是译文语言组织的基本方法和技巧。举例简述如下:
  (1)“换”。对那些词义已经发展,用法已经变化,说法已经不同的词,在译文中替换为现代汉语。
  例9:叟识其意,曰:“老夫无用也。”各怀之而出。(09安徽卷)
  译文:老人知道了我们的心思,说:“我不需要(它们)了。(于是我们)各自揣着书出来了。
  “叟”换成“老人”,“识”换成“知道”,“意”换成“心思”,“怀”换成“揣着”。
  (2)“调”对文言语句位置与现代汉语不同之处,主要是主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等倒装现象,译文依据现代汉语的语言规范,对成分位置作必要的移位调整。如例5中的定语后置,例6中的状语后置,例7中的宾语前置。
  (3)“留”。保留古今词义完全相同的一些词。保留特定的专名术语,如人名、地名、民族名、官号、谥号、年号、特殊称谓、特殊的学术或专业术语,现在已经消失的事物等。
  例10;与郡丞元宝藏深相交结,前后令长,未有不受其指麾者。(20xx年全国一卷)
  译文:与郡丞元宝藏结交很深,前前后后的县令县长,没有不受到他指挥的。
  (4)“增”。文言文省略现象较为突出,如省略句中的主、谓、宾成分,介词,数词后面的量词,甚至还有省略一个分句的现象,翻译时应根据现代汉语的语法规律增补必要的语言成分。如例1中的省略宾语,例2中的省略主语,例6中的介词省略,例7中的动词省略等。
  (5)“补”,就是将文中省略掉部分补充出来。
  (6)“删”。文言语句中有些虚词的用法,现代汉语没有类似用法的词语,也没有类似的句法结构,翻译时只能删除削减。如发语词“夫”“维”,起提宾作用的助词“之”经及一些凑足音节的助词。如例9中的“也”“而”。
  4、增强文言功底,培养文言语感。
  这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”;其实,根本的技巧还是来自功底,来自内力。为了增强文言功底和文言阅读的内力,考生一要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备;二要注重平时积累。文言知识点很多,考生要养成积累的习惯,随时随地、一点一滴地积累,聚沙成塔,集腋成裘;三要注意复习以前学习过的课文,因为做高考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移,甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文。因此要回归课本,尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学;四要多练习,通过练习来掌握500字左右的文言文段的阅读套路,培养文言语感,增强解题能力。文言文翻译的要求
  翻译文言文要做到“信、达、雅”三个字。“信”是指译文要准确无误,就是要使译文忠于原文,如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。“达”是指译文要通顺畅达,就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯,字通句顺,没有语病。“雅”就是指译文要优美自然,就是要使译文生动、形象,完美地表达原文的写作风格。文言文翻译的原则
  在翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。

孔子仁学的现代意义阅读答案孔子在集夏商周三代礼文化之大成基础上,提出仁学,把礼乐制度文化上升为礼义精神文化,以仁导礼,仁内礼外,使礼文化具有了鲜活的内在人学生命,昭示了中华文化发展的人本主义方向。在孔子之前命运之上阅读答案导语博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。下面关于命运之上阅读答案,希望可以帮到您!(1)手术已有一劝学与师说阅读比较及答案阅读下面的文言语段,完成1520题。(一)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非理发内森杜尔阅读题和答案我走进昏暗的店铺,形销骨立蓬头垢面。理发师拧开开关,一个歌手开始在老式收音机里轻声歌唱,电风扇在头顶吱吱作响,传递着一丝生机。我想要怎样,不知道。几个月前我就停止打理,现在,我的脸虚掩着的门阅读题及答案一天,某公司总经理叮嘱全体员工谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间。但他没解释为什么。在这家效益相当不错的公司里,员工习惯了服从,大家牢牢记住了总经理的叮嘱,谁也不去8楼那个没挂门牌鲁人曹沬阅读题答案及译文曹沬者,鲁人也,以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沬为鲁将,与齐战,三败北。鲁庄公惧,乃献遂邑之地以和,犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上,曹沬执匕首劫齐桓公,桓公太炎先生二三事阅读题答案太炎先生二三事刘诚龙太炎先生因为革命意志曾经十分坚定,与其老师也断绝了师生关系。他从师俞曲园先生七年有余,师生情谊甚是深厚。此后太炎先生出乡梓,流日本,与其师不见者十又余年。一日归阅读秋天阅读答案秋天秋高气爽的丰收季节来到了。家乡的原野就像个美丽的新娘,大地为她穿起了鲜艳的绣花衣裳。蓬着发的棉花,咧着嘴的玉米,弯着腰的稻谷,红着脸的高粱都像出席婚礼的宾客一样,喜悠悠地在飒飒天堂的灯阅读练习题及参考答案2006年7月3日,星期一。洛阳市浅井头中学特别批准允许初一(2)班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年患再生性贫血停治三个月奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。胡艳艳家穷,母亲早灯影书香阅读习题及参考答案许寿裳在一篇记述鲁迅居京生活的文字里,提到西三条胡同寓所的壁上,挂着一副乔大壮所书的集骚句的对联,文云望崦嵫而勿迫,恐鹈之先鸣!他说这是鲁迅先生表明格外及时努力,用以自励之意。这对Book5ampnbspampnbspampnbspUnit5ampnbspampnbspampnbspFirstampnbspAid预习学案book5unit5firstaid预习学案一目标聚焦1。了解有关家庭意外急救的措施。2。学会使用省略句,尤其是状语从句的省略。3。学会使用简练而准确的词汇写出简单的急救措施。二走
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