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防备的近义词和造句有哪些

  防备是指为应付攻击或避免伤害预先作好准备。那么与该词意思相近的词语大家知道有哪些呢?下面是小编为大家整理的关于防备的近义词及其相关知识,供大家参考,希望可以帮到大家,欢迎大家一起来阅读!
  防备的近义词
  提防:1.防水堤。 2.防备。提防
  贯注:①(精神、精力)集中:把精力 在工作上丨他会神 贯注
  留心:注意: 听讲ㄧ参观的时候他很 ,不放过每一件展品留心
  留神:注意;小心(多指防备危险或错误):留点儿神,可别留神
  防止:预先设法制止(坏事发生): 煤气中毒ㄧ 交通事故防止
  防范:防备;戒备:对活动必须严加 。防范
  防守:①警戒守卫: 军事重镇。 ②在斗争或比赛中防备防守
  防卫:防御和保卫:正当 ㄧ加强 力量。防卫
  戒备:戒备
  警戒:①告诫人使注意改正错误。也作警诫。 ②为防警戒
  注意:心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、注意
  仔细:①细心:仔细检查。 ②小心;当心:那里危险,你仔细
  注重:看重:注重真才实学。注重
  防御:抗击敌人的进攻: 战ㄧ不能消极 ,要主动进攻。防御
  留意:注意;小心:路面很滑,一不 ,就会摔跤。留意
  预防:1.事先防备。预防
  小心:1.畏忌;顾虑。 2.谨慎;留神。 3.恭顺小心
  着重:副词。表示动作的重点方面:小说着重刻画了主人公的着重
  提神:1.振奋精神。 2.犹留神。提神
  抗御:抵抗和防御: 外侮ㄧ 灾害。抗御
  防护:防备和保护:这些精密仪器在运输途中要严加 。防护
  用防备造句
  1 我们要进一步加固堤坝,防备洪水泛滥。
  2 街上小偷多,逛商店时防备点儿。
  3 这个人心毒手狠,反复无常,你对他要多加防备。
  4 军营四周,佈满岗哨,防备之周密,几乎水泄不通。
  5 要防备日本利令智昏,铤而走险。
  6 我边防军时刻警惕地防备着敌人的入侵。
  7 为了防备鬼子窜入,武工队队长已动员村里空室清野。
  8 我们必须加强防备,不能给不法之徒以可乘之隙。
  9 对于活动应严加防备。
  10 一只老鹰呼啸着俯冲下去抓一只毫无防备的野兔,当野兔发现的时候立马拔腿就跑,可已经为时已晚。
  11 这个坏蛋,那天到我家串门,他就见财起意,多亏我们有防备才幸免于难。
  12.他的球发得这样急,让我来不及防备。
  13.我对这事引起的诸多麻烦毫无防备。
  14.不过, 为了防备遭受灾难而出谋划策使我兴趣盎然。
  15.他们将枕头顶在头上以防备飞来的岩石。

热传导说课稿本节课我的教学设想是用科学课程标准的新理念指导课堂教学。因为科学课以培养小学生的科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,来培养他们的好奇心和探究欲,以发展他们对苏州园林优质说课稿一说教材苏州园林是初中语文第四册第一单元的讲读课文,这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文,原是为摄影集苏州园林写的序。苏州园林闻名中外,林林总总,设计者与建筑者争奇信息技术的课堂教案一教学目标1。知识与技能学会基本的网页制作,能构造基本的网页网站2。过程与方法学会相互学习,学会小组协作,懂得团体的重要,集体的荣誉3。情感态度与价值观1)激发学生学习兴趣2)培养信息技术走进大自然说课稿今天我说课的内容是黑龙江省教育学院出版社编写的信息技术教材第二册第二单元的第十二课走进大自然教材分析走进大自然一课是通过四季不同的背景设置和在不同季节中插入各种贴图的办法,向学生介6。2DNA片段的扩增PRC技术课题目标(一)知识与技能1了解pcr技术的基本操作2理解pcr的原理3讨论pcr的应用(二)过程与方法在多聚酶链式反应扩增dna片段的实验过程中,应避免外源dna污染,严格控制温度遥感技术及其应用突破思路森林大火特大洪灾的监测,如果单靠人工进行,不仅要花费大量的人力和财力,而且要经过很长的时间才能获得全面的资料而用遥感技术,则能在很短的时间内获得全面的资料,以便于及时安排防太空生活趣事多的说课稿太空生活趣事多说课稿一激趣解题,走近文本。二解读教材,重难凸显。三理念引路,方法确定。四细化过程,优化学习。五即时反思,促进教学。首先,说一说这一课我采用的解题方式。课题即文眼,能分数除法数学课教学反思分数除法是学生在学会一个数除以整数的基础上,让学生从一个数除以整数的计算方法迁移到一个数除以分数,这是学习分数除法的重点也是一个难点,但由于教材的学习比较枯燥无味。因此我试图在教学毫米的认识小学数学说课稿尊敬的各位评委各位同仁大家好!今天,我说课的内容是人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级上册第一单元测量的第一课时,毫米的认识。一教材分析毫米的认识这部分内容,从知识方面来三年级数学测量毫米的认识教学反思教学内容新人教版三年级数学上册第三单元测量第一课时本节课的设计,引导学生通过观察操作猜测测量,使学生对毫米的认识逐步加深,建立毫米的长度观念,知道毫米和厘米的关系,会进行简单的换算分数除法数学教学反思短短的40分钟的课上完了,但是其中暴露出来的问题却是很多,这从侧面也显现了作为一名新教师的我还是不成熟,仍然有许多地方需要改进。首先,从整体上来说,这堂课还不够完整。一堂课应该由问
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