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初一至初三全程英语知识点总结及练习(初一年级(上))

  初一年级(上)
  【知识梳理】
  i. 重点短语
  1. sit down
  2. on duty
  3. in english
  4. have a seat
  5. at home
  6. look like
  7. look at
  8. have a look
  9. come on
  10. at work
  11. at school
  12. put on
  13. look after
  14. get up
  15. go shopping
  ii. 重要句型
  1. help sb. do sth.
  2. what about…?
  3. let’s do sth.
  4. it’s time to do sth.
  5. it’s time for …
  6. what’s…? it is…/ it’s…
  7. where is…? it’s….
  8. how old are you? i’m….
  9. what class are you in?
  i’m in….
  10. welcome to….
  11. what’s …plus…? it’s….
  12. i think…
  13. who’s this? this is….
  14. what can you see? i can see….
  15. there is (are) ….
  16. what colour is it (are they)? it’s (they’re)…
  17. whose …is this? it’s….
  18. what time is it? it’s….
  iii. 交际用语
  1. good morning, miss/mr….
  2. hello! hi!
  3. nice to meet you. nice to meet you, too.
  4. how are you? i’m fine, thank you/thanks. and you?
  5. see you. see you later.
  6. thank you! you’re welcome.
  7. goodbye! bye!
  8. what’s your name? my name is ….
  9. here you are. this way, please.
  10. who’s on duty today?
  11. let’s do.
  12. let me see.
  iv. 重要语法
  1. 动词be的用法;
  2. 人称代词和物主代词的用法;
  3. 名词的单复数和所有格的用法;
  4. 冠词的基本用法;
  5. there be句型的用法。
  【名师讲解】
  1.in/on
  在表示空间位置时,in表示在某个空间的范围以内,on表示在某一个物体的表面之上。
  例如:there is a bird in the tree. 树上有只鸟。there is a picture on the wall. 墙上有张图。
  2. this/that/these/those
  (1)this常常用来指在时间、地点上更接近讲话人的人和事,these是this的复数形式。that常常用来指在时间、地点上离讲话人更远一点的人和事,those时that的复数形式。例如:you look in this box and i’ll look in that one over there.你看看这个盒子,我去看那边的那个盒子。
  i want this car, not that car. 我想要这辆小汽车,不是那一辆。
  take these books to his room, please. 请把这些书拿到他房间去。
  this is mine; that’s yours. 这个是我的,那个是你的。
  these are apples; those are oranges. 这些是苹果,那些是橘子。
  (2)在打电话的用语中,this常常指的是我,that常常指的是对方。例如:
  this is mary speaking. who’s that? 我是玛丽。你是谁?
  3. there be/ have
  there be "有",其确切含意为"某处或某时存在某人或某物。"其结构是:there be + 某人或某物 + 表示地点或时间的状语。there be 后面的名词实际上是主语,be 动词的形式要和主语在数上保持一致,be动词后面的名词是单数或不可数名词时用is,名词是复数时用are。例如:(1) there is a big bottle of coke on the table. 桌上有一大瓶子可乐。
  (2) there is a doll in the box. 那个盒子里有个娃娃。
  (3) there are many apples on the tree. 那树上有许多苹果。
  总之,there be结构强调的是一种客观存在的"有"。have表示"拥有,占有,具有",即:某人有某物(sb. have / has sth.)。主语一般是名词或代词,与主语是所属关系。例如:
  (4) i have two brothers and one sister.我有两个兄弟,一个姐姐。
  (5) that house has four rooms.那所房子有四个房间。
  4. look/ see/ watch
  (1)look 表示"看、瞧",着重指认真看,强调看的动作,表示有意识地注意看,但不一定看到,以提醒对方注意。,如:
  look! the children are playing computer games. 瞧!孩子们在玩电脑游戏。
  look! what’s that over there? 看!那边那个是什么?
  单独使用是不及物动词,如强调看某人/物,其后接介词at,才能带宾语,如:
  he’s looking at me。他正在看着我。
  (2)see强调"看"的结果,着重的是look这个动作的结果,意思是"看到",see是及物动词,后面能直接跟宾语。如:
  what can you see in the picture? 你能在图上看到什么?
  look at the blackboard. what did you see on it?看黑板!你看到了什么?
  (3)watch"观看,注视",侧重于场面,表示全神贯注地观看、观察或注视某事务的活动,强调过程,常用于"看电视、看足球、看演出"等。如:
  yesterday we watched a football match on tv.昨天我们从电视上看了一场足球比赛。
  4. put on/ / in
  put on意为"穿上,戴上"。主要指"穿上"这一动作, 后面接表示服装、鞋帽的名词。
  in 是介词,表示"穿着"强调状态。在句中可以做定语、标语和状语。如:
  it’s cold outside, put on your coat. 外面冷,穿上你的外衣。
  he puts on his hat and goes out. 他戴上帽子,走了出去。
  the woman in a white blouse is john’s mother.穿白色衬衣的那个妇女是john的妈妈。
  5. house/ home/family
  house :"房子",指居住的建筑物; home: "家",指一个人同家人共同经常居住的地方; family: "家庭","家庭成员"。例如:please come to my house this afternoon. 今天下午请到我家来。
  he is not at home. 他不在家。my family all get up early. 我们全家都起得很早。
  6. fine, nice, good, well
  四者都可用作形容词表示"好"之意,但前三者既可作表语又可作定语,而后者仅用作表语。主要区别在于:
  (1) fine指物时表示的是质量上的"精细",形容人时表示的是"身体健康",也 可以用来指"天气晴朗"。例如:your parents are very fine. 你父母身体很健康。
  that"s a fine machine.那是一台很好的机器it"s a fine day for a walk today.今天是散步的好时候。
  (2)nice主要侧重于人或物的外表,有"美好","漂亮"的意思,也可用于问候或赞扬别人。
  例如:lucy looks nice. 露西看上去很漂亮。these coats are very nice. 那些裙子很好看。
  nice to meet you. 见到你很高兴。it"s very nice of you. 你真好。
  (3)good形容人时指"品德好",形容物时指"质量好",是表示人或物各方面都好的普通用语。例如:her son is a good student. 她儿子是一个好学生。
  the red car is very good. 那辆红色小汽车很好。
  (4)well只可用来形容人的"身体好",但不能作定语,它也能用作副词作状语,多放在所修饰的动词之后。例如:i"m very well, thanks. 我身体很好,谢谢。
  my friends sing well. 我的朋友们歌唱得好。
  【考点扫描】
  中考考点在本单元主要集中在:
  1. 动词be的用法;
  2. 人称代词和物主代词的用法;
  3. 名词的单复数和所有格的用法;
  4. 冠词的基本用法;
  5. there be句型的用法。
  6. 本单元学过的词汇、短语和句型;
  7. 本单元学过的日常交际用语。
  考试形式可以是单项填空、完型填空、短文填空、完成句子。
  【中考范例】
  1. (XX年北京市中考试题)
  mary, please show ________ your picture. a. my b. mine c. i d. me
  【解析】答案:d。该题考查的是人称代词和物主代词的用法。本题中动词show后面跟双宾语,空白处应填入人称代词的宾格me作宾语。
  2. (XX年上海市徐汇区中考试题)
  _________ orange on the desk is for you, mike. a. a b.an c. / d. the
  【解析】答案:d。该题考查的是冠词的基本用法。因为是特指课桌上的那个橘子,所以用定冠词the。
  3. (XX年哈尔滨市中考试题)
  ---what _______ the number of the girls in your class? ---about twenty.
  a. is b. am c. are d. be
  【解析】答案:a。该题考查的是动词be的用法和主谓一致。the number作主语,应该是单数第三人称,动词be变为is。
  4. (XX年陕西省中考试题)
  there _______ a football match on tv this evening.
  a. will have b. is going to be c. has d. is going to have
  【解析】答案:b。该题考查的是there be…句型和动词have用法区别。there be句型本身就表示"在某个地方存在某个人或物",不能和动词have混在一起用。

近似数与有效数字说课稿教学内容近似数与有效数字是九年义务教育冀教版七年级数学第三章第三节(1课时)教材分析近似数与有效数字是九年义务教育七年级数学人教版有理数这一章中的一节课,通过教学,要求学生知道近似小学二年级数学认识线段说课稿一说教材认识线段是苏教版数学第三册第六单元厘米和米的第一课时。在此之前,学生已经认识了三角形等简单的图形,并在这学期学习了多边形,知道了有几条边就是几边形,为今天的学习积累了一些经苏教版三年级观察物体说课稿一说教材说课的内容是江苏版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第八单元的观察物体。学生在二年级上册学习观察物体时,主要是从简单生活用品(玩具汽车茶壶等)的前面后面左面右面进行观人教版六年级下册圆锥的认识和体积计算的说课稿一说教材。圆锥的认识和体积计算是人教版内容第十二册4143页的内容。本节课是在认识了圆柱体的基础上继续学习的内容。学习圆锥可以进一步加强学生对立体图形的认识。为了帮助学生认识圆锥体四年级三位数乘两位数说课稿范文一教学内容1口算乘法。2笔算乘法。二教学目标1使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。2使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,类推并掌握三位数乘两位数拒绝诱惑说课稿一说教材的地位和作用拒绝诱惑是教科版教材思想品德第四单元第八课第二个框题。在此之前,学生们已经学习了危险的诱惑,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是一念之差,本框乘法估算的教学设计乘法估算的教学设计教学内容第63页例8。教学目标1掌握乘数是两位数的乘法估算。2初步学会简单的估算,并能检验多位数相乘的积的最高位是否正确。教学重点掌握乘数是两位数的乘法估算的方法除法估算的说课稿一教材分析根据课程改革的精神,估算是加强的内容。估算的学习对于培养学生各方面的能力都是十分有益的。从计算的结果上来看,估算的结果是准确结果的近似值从计算的方法上来看,估算既是一种近小学数学乘法估算说课稿一说教材乘法估算是人教版三年级下册的教学内容,这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算,是通过把两位数看成整十数来计算的乘法估算小学数学说课稿一说教材乘法估算是人教版三年级下册第50页的教学内容,这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算,是通过把两位数看成整十数小学数学乘法估算的说课稿一说教材乘法估算是人教版三年级下册第50页的教学内容,这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算,是通过把两位数看成整十数
课文第八次的教学反思学生的想象是丰富的,如果我们无法创设一种情景让他尽情散发,那么无疑会抑制学生想象力的发展。我在本课的教学中,我让学生在课文的情景中,把自己当成文中的人物来思考来动作。从而让学生来领幼儿教师会出汗的眼睛教学反思进入冬季以来,我们增强了孩子的运动量。这个星期的游戏内容为孩子拍球。这个项目对于年龄稍大一点的孩子而言不是件难事。孩子喜欢运动。一听说要每人一个皮球进行锻炼,不论是家长还是孩子都很苏教版乡下孩子教学反思乡下孩子是苏教版国标本二上的一篇课文,全文用儿童诗的形式描写了农村孩子的快乐生活,读来清新舒畅,是一篇孩子乐学的诗文。第一课时给我留下了非常深刻的印象,一堂看似平常普通的侧重认识生四年级美术下册拓印的游戏的教学反思拓印的游戏这一课是小学美术教材岭南版第八册的第一十三课内容。拓印的游戏,本课是前两课版画课的延续和拓展,是学生尝试将底板拓印变成版画的造型练习,它旨在使学生体验制作底板的过程和通过初二地理教师新课程教学反思初二地理新课程强调,教学是教与学的交往互动,师生双方相互交流相互沟通相互启发相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考经验和知识,交流彼此的情感体验与观念,丰富教学内容,求得新快乐的回忆课堂教学反思以前在校本课程版画教学中我一般是先告诉学生第一步干什么,第二步干什么,每一步如何操作。我讲,学生听,学生是被动的,它没有思维活动或较少思维活动。学生学习兴趣点不高,由于思维没有打开有关物理课堂教学反思在我们走入新课程的这段时间,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,以求与同行共勉。一教对小学英语教学反思范文近期,学校组织我们去试验小学听课,经过观摩和学习收益颇多,现对自己的教学谈一些反思一要精心挑选和设计一些英语教学课前的简单对话,采用师生问答生生问答小组问答等多种形式,不但训炼学生课堂教学评价的反思现在许多学校制订的课堂教学评价标准,着重强调从教师的角度把课堂教学活动分成具体的一些指标进行评价。当教师在校内外的公开课结束后,听课教师要与开课教师之间要进行交流,共同探讨课堂中成人教英语HappyBirthday的教学反思这堂课主要教学Howmany?句型。从整体结构上来说,整堂课具有一定的整体性,学生紧紧地跟着我的思路,每一个过渡都一环扣着一环。学生的预习工作做得相当不错,只要老师一指点,学生基本万以内加法教学反思加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数量合起来,变成一个数量的计算。下面是小编为大家整理的关于万以内加法的教学反思,欢迎大家的阅读。万以内加法教学反思一对万以内数的