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害群之马的典故简介

  害群之马,危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。下面是品学网网小编带来的害群之马的内容,希望大家喜欢。害群之马的解释
  [释义] 危害马群的坏马。比喻危害集体的人。
  [语出] 宋·刘安世《尽言集·应诏言集》:“恣其毁誉;如害群之马;岂宜轻议哉!”
  [近义] 城狐社鼠 残渣余孽
  [反义] 仁人志士 谦谦君子
  [用法] 用作贬义。比喻危害集体的人。一般作宾语、定语。害群之马的典故
  黄帝是中华民族的祖先。一次,黄帝要去具茨山,却在襄城迷了路。这时,他遇到了一位放马的男孩,便问他:“你知道具茨山在什么地方吗?”男孩回答说:“知道。”黄帝又问:“你知道大院的住处吗?”男孩也回答说知道。黄帝听后心里很高兴,说:“小孩,你真了不起,既知道具茨山,又知道大院住的地方。那我再问你,你知道如何治理天下吗?”男孩回答说:“治理天下也没有什么大不了的。前几年,我在外游历,当时还生着病,有位长辈对我说:‘你在外游历的时候,要注意日出而游,日入而息!’我现在身体好多了,打算去更多的地方。所谓治理天下,也不过如此罢了。”黄帝觉得男孩很聪明,便再次要男孩回答究竟如何治理天下。男孩只得说:“治理天下的人,其实与放马的人没什么两样,只不过要将危害马群的坏马驱逐出去而已!”黄帝很满意男孩的回答,称他为“天师”,并恭恭敬敬地对他拜了几拜,然后才离开。害群之马的造句举例
  1) 管理者常常做出两个老生常谈且自相矛盾的假设:第一种假设是:善恶之间泾渭分明,而管理者的工作是把害群之马揪出去。
  2) 主流媒体形成了一个名为记者俱乐部的系统,倾向于鼓励记者和官方的情报源勾结,同时联合密谋让那些制造麻烦的害群之马无法参加记者招待会。
  3) 如果社会对律师的指责仅限于律师赢利的趋向而显得过于贪婪,或者个别的害群之马的违法违规行为而成为众矢之的,那么,通过一系列的整改措施也许得以缓和。
  4) 而孩子可能更加心怀不轨:最近的一份调查表明,欺负弱者在学校是“普遍现象”;另一份调查显示,成年人说孩子们“野性难驯”“害群之马”,司空见惯。
  5) 假如有人顾念一己之私而枉顾全族之利的话,那么全体江氏族人都可以诛杀这个害群之马。
  6) 害群之马,就算千里马也不可以使用。
  7) 我们是一个团结的整体,不允许某些害群之马在我们的整体里。
  8) 你还不改掉嗜赌陋习,一意孤行,真愿意被视作害群之马吗?
  9) 张子强作恶多端,真是害群之马。
  10) 对这种害群之马,我们绝不可姑息!
  11) 对危害社会的害群之马,我们决不能姑息。
  12) 这种害群之马总会为千夫所指的。
  13) 虽然大部分的官员每日都很认真负责,但也有少数害群之马天天无所事事,尸位素餐。
  14) 而之前把成年子女看作是害群之马的父母意识到他们的子女是病人而不是顽固懒惰,并想方设法帮助他们。
  15) 他真是个害群之马,和他一起玩乐的年轻人全迷上了飙车的恶习。
  16) 他们说这只需要少数的害群之马便可毁了一堆。
  17) 这位恶徒总是经常打架闹事,真是社会的害群之马。
  18) 提到朋友,在那么一大堆人里必定有几个害群之马。
  19) 校方准备清除那些害群之马。
  20) 具有讽刺意义的是,阿拉伯国家一直把卡扎菲当成害群之马。
  21) 大家都无法容忍这个无恶不作的害群之马继续留在社区内。
  22) 与其把精力消耗在谴责这些害群之马,不如从根本上全盘思考青年才俊的成就路上,到底出了什么问题,该如何亡羊补牢。
  23) 存在不遵循规则的成员,即不合群或者害群之马。
  24) 但一位官员承认,"总有少数害群之马",他补充称,对于谁可以从事这一行的限制很少。
  25) 我们一定要找出公司的害群之马,不能放任他一直挑拨离间。
  26) 约翰是匹害群之马,被开除了党籍.
  27) 我……平川省教育系统中出现这样的害群之马,我真是痛心疾首!如果王同达的确是犯了那些罪行的话,我希望公安机关可以将他严惩!
  28) 她说,王之北是害群之马,是一颗老鼠屎,是狗屎堆,是。
  29) 关键是他的父母还在忧柔寡断,下不了狠心来对付那些害群之马。
  30) 必要时,政府应该采取断然措施,伸张公权力,严格处置那些违法乱纪的害群之马。

课改形势下历史教学的几点反思历史教学反思范文反思性教学是当代反思文化在教育领域的表现,是教育实践追求合理性的反映,更是教育主体进一步成熟的象征。而教师的反思是指教师在教育教学中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过古代希腊民主政治的加强的说课稿我们称古希腊是民主政治的摇篮。古希腊语中民主意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立,少数服从多数的人民(或公民)当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平同盟会的建立和革命形势的发展(一)教学目标1知识方面通过本节内容的教学,使学生了解或掌握同盟会的建立同盟会的性质和政治纲领三民主义革命派与保皇派论战的内容和作用萍浏醴起义黄花岗起义。2能力方面(1)通过对三民主义及叶公好龙教学反思篇叶公好龙是一则寓言故事,这则寓言故事是一篇短小的文言文。以下是小编给大家整理的叶公好龙教学反思3篇,喜欢的过来一起分享吧。叶公好龙教学反思一本课是北师大版五年级语文第二学期第一单元叶公好龙公开课教案一成语入手,激趣导入1交流课前搜集情况,引出课题。同学们,能说出有关龙的成语或诗词吗?随着同学的回答,教师相机板书叶公好龙。2点出课题,激发兴趣。今天,我们就来学习一篇和龙有关的寓叶公好龙教学反思叶公好龙是北师大五年级语文第二学期第一单元的一片文言文,这是一则寓言故事。故事主要写了古代的春秋时期,陈国叶公非常喜欢龙,他在家的梁柱。门窗和日用摆设上都雕刻着龙,连衣服上被子上也叶公好龙的说课稿一教材简析教学目标重点难点叶公好龙是一篇寓言故事。这是一篇学生爱读并能从中受到启发的好文章。对五年级的学生来说,这么一篇通俗易懂的课文通过自读并从中明理并不难,但学生对理解故事中蕴用叶公好龙来造句叶公好龙造句1这种不切实际的理想,犹如叶公好龙,无法接受现实的考验。2辛亥革命的一系列起义最终将清廷打倒,并一举建立起了民主国家当观看它的百年纪念活动之时,我想起了这个叶公好龙的故叶公好龙的教学教案设计教学目标1学习叶公好龙,读懂课文内容,并理解寓意。2展开想象,复述叶公好龙。3学习文中的写法,用总起一分述的方法写一段话。教学过程第一课时一谈话导入师同学们,上学期我们一起学习的寓临江仙送钱穆父阅读训练及参考答案一别都门三改火,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠。凋怅孤帆连夜发,送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。注钱穆父苏轼的友人,时被谪出知瀛州。改火临江仙夜登小阁记洛中旧游的阅读答案与赏析临江仙夜登小阁忆洛中旧游南宋陈与义忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事,渔唱起三更。注这首
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