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各地方言怎样说今天我就站这儿了

  东北话:"今儿你大爷我就赞介儿,你妈地动我下四四,别你妈看你个儿不小,能(四声)急了我拿砖头儿呼死你!"
  东北话第2版:"今儿俺就咱俺戒个地方了,你敢上来你就四四,白看了你长的zuang,把我逼了急了,俺就拿了钻头hai你头向!"
  上海话:"今糟吴就列了个的,侬旁旁吴四四看诺。伐要看侬亩子嘎度饿,丝古港侬只册落吧吴萨了户气上来吴乃块纂豆*伐色侬!"
  北京话:"今儿爷就站这儿了,你丫动我一试试。别看你丫个儿不小,逼急了老子拿板砖hai(一声)你丫挺的!"
  天津话:"近儿我揍赞借害儿了,你动我一四四,甭看泥葛大,必急了我自接那钻头拍泥脑袋!"
  浙江杭州话:"跟早老子就暂了个的的,你碰碰老子是是看,表看你亏得都,凑社袄,袄照样情块砖头直接*色你!"
  杭州话第2版:"根召老子就是站了个德得,界各讨啦?你个落二看老子不惯啊?你倒棒棒老子试试看闹!你混充魁头陡闹?弄了老子戳起来么照样一砖头镶到你头高头!"(老接棍额~~~!)
  浙江温州话:"恩gi尼gi勒,尼似似东恩,fai次你难头盖,dei阿巴juo jia i次阿巴掰勒居都噶尼都勒得!"
  温州话第2版:"恩啊爸饶给尼门墙,尼圆胆动恩见见次,灰次尼个子逼恩大,抓难过起恩啊爸饶轴专阔尼gi头!"
  温州话第3版:"?馁??口搞,你侗懂视似次。徊次你腩度改,逼夹了?掰择头哈你头!"
  浙江宁波话:"接吗我巨烈了给低,no四四绑绑我ken,猫看no桑得强豆,犯的我吼了,捞快钻头zen杀!"
  浙江台州话:"今宁哦白继达哦啊,嗯(读ng,即为普通话的"你")本哦动业顶哦相咯?笑望嗯银强都得莽,白哦装(zang)火切哦最头(砖头)把嗯*死!"
  浙江绍兴话:"哦正遭改到歌德,恩叫栋栋克,克恩块头得,比皆了,得快折头*恩个头!"
  山东话:"今日老子窝就站遮泥,泥赶招呼窝时时,甭看泥掌地镐,惹毛撩窝拿块半头专横你头上!"
  山东威海话:"今日老子就站遮,泥赶渣呼试试,别看泥掌地镐,惹窝火了拿砖头冒你头上!"
  山东烟台话:"劲儿个俺都咱儿介行(三声)了,恁(三声)敢攒七俺哥修子头儿四(二声)四。掰看恁(三声)块(二声)儿达,几了拿钻头害你哥小婢养的!"
  山东潍坊:今门儿我就站这里,你怪(一声)我一下试试,甭各看你过子大,惹草机了我拿砖头就砸你头杭(轻声)!
  大连话:"今天我就tm赞这儿了,你动我四四来,小样儿,你傻大个儿怎么,惹火了我那钻头xie死个biang*的!"
  重庆话:"今天老子豆站勒点老,你娃动动老子看。不要看你娃颗钻大,惹猫老老子直接汗块砖头在你娃脑壳高头!"
  重庆话第2版:"今天老子逗站倒勒点儿,你碰哈我告哈,不要以为你……长得哈莽哈莽的,老子毛了直接捡坨砖头儿zhang你娃脑壳高头!"
  重庆话第3版:"老子今天豆是站到勒点咯,你崽儿pang哈我告哈呢,莫以为你够日的长得登毒,把老子惹毛了,老子一砖头给你够日的汗倒脑壳上来!"
  重庆话第4版:"你个宝批,宝都定转老,老子今天豆站倒呢行,动都不得动一下,你有*眼毒毒,豆过来动老子一下.不要看倒你龟儿哈起一砣,把老子惹毛老,随便手嗲块烂皮砖,整你龟儿冒烟!"
  四川成都话:"今天老子就站到这堂沟,你碰哈我告一哈。不要以为你长得莽戳戳的,毛了我直接捡块砖头焊你娃儿脑壳高头!"
  四川乐山话:"各老子,试一哈嘛,把老子rei毛了,看老子咋个收拾你,不要看你弄木大块,把老子惹火了,老子拿一块石头给你焊起来。不信就告!"
  四川遂宁:"老子今天就站到这个卡卡头,莫看你长得拽实,老子两哈就把你lui翻老"
  四川不知道哪里的话:"今天老子就站到这个塌塌了,你热老子搞哈看,莫看你娃娃个头zuai,把老子热毛老捞起砖头han到你娃娃脑ko镐头!"
  江苏镇江话:"今各偶就灯得个快了,泥pong偶四四看奈,表看泥长得接棍,跟偶玩嘎三,当心偶业砖头*不死泥个小瘪三!"
  江苏镇江话第2版:"更早偶休站个块哩,泥狗动偶死死扣,费奥扣泥块豆大,比急乐偶哲接努块砖头震泥头让!"
  江苏盐城话:"跟恩自恩就站在,你同恩望额子,?望你长额这么大,急起来恩拿尊头含桑你!"
  江苏海安话:"跟到我丘站格猜带点,你碰我试试看。别看你块头儿不小,逼急了老子拿砖头se(第四声)格你!"
  安徽话:"老子今厅就站地块了,你你有种就搞老子阿,别看你骨子高,搞狠了老子一柱头砸辟带你!"
  安徽广德话:".跟到老子就站捏哈不走了~~你搞老子一下试试看~~表看过子高~把老子搞火了~你看老子不搞砖头把你头砸翻过来!"
  陕西话:"今儿饿奏立到这儿,你娃司伙把饿动嘎子。保看你娃陪瓜子美,把饿兜急咧饿端直猫个砖赔到你萨哈!"
  青海乐都话:"谨天脑(一声)就占(二声)刀这(二声)哈巴留,你把脑(一声)咚(二声)给一挂适当个。保球看你知么大自国爱,着粉留喝脑直接头大上一块(一声)板状拍球航道!"

江姐小学语文第二课时教学设计一复习导入同学们,上节课我们知道了外柔内刚的江姐在痛失丈夫的情况下,向党组织平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话这算不得什么,并要求留在丈夫工作过的地方继续对敌斗争,江姐真的是铁石心肠生态系统的能量流动第一课时教学设计一教材分析1。1本节内容的地位生态系统的能量流动是人教版高中教材必修三第五章第二节的内容。本节安排两个课时,这节课完成第一课时,内容是生态系统能量流动的过程和特点两部分。在学习本节阿长与山海经的教学设计教学目标1知识目标理解积累诘问惶急疏懒渴慕深不可测情有可原等词语。了解叙述描写等表达方式,体会描写的作用和方法。整体把握课文,了解阿长这个人物形象及作者的感情。2能力目标体会语句的女娲造人优秀说课稿我今天所说课的篇目是女娲造人,它是人教版课程标准实验教科书七年级上册第六单元的一篇神话。一新教材对童话教学的要求语文课程标准以新的教学理念为出发点,为童话神话科幻作品一类的教学提出女娲造人教学反思一成功之处有教育机智。当天,全年级学生都欢欢喜喜去财大看话剧,仅留下上课的这个班不能去,学生们老大不高兴,又加上突然下雨,天气很冷,学生冒雨跑到阶梯教室。我一下想到学生昨天刚兴高采关于课文两只小狮子的教学设计范文教学目标1。认识狮整等14个生字。会写练习等6个字。学习积累懒洋洋这一类词。2。正确流利有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3。了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应祖国在我心间的教学设计范文这是一首儿歌,边读儿歌,边在地图上寻找祖国家乡的位置。在诵读和实践中,体会祖国多么辽阔,激发学生热爱祖国热爱家乡的真挚情感。教学以朗读训练为主。在读中有所感悟。教学目标1学生在反复鄂教版品德与社会生活中不能没有他们的教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第三单元第七课生活中不能没有他们。学情分析学生到了三年级下期,他们已经享受了将近十年的来自不同行业劳动者的服务,然而,他乌塔教学设计的范文学习目标1知识目标认识生字新词,了解词语的意思。读懂课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文,2能力目标提高学生独立阅读的能力,读后表达自己见解的能力。3德育目标有关语文园地七教学设计学习目标口语交际通过读课外书报刊看电视听广播,了解中国人民和世界人民友好的情况,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然大方,表达流利,内容比较充实。各种各样的花教学设计教材简析本节内容主要包括花的观察和对花的分类。是在上一节课对油菜花进行观察的基础上对多种花进行观察,进而发现花的相同点和不同点。本节内容是对上节课内容的延续和深入,同时为下一课花果
亡人逸事教案范例教学目标1知识目标鉴赏语浅情深的细节美和人物的性格美。2能力目标借鉴细节描写进行写作训练。3情感目标体会作者对亡妻的一片深情。教学重点和难点重点对细节描写这一手法的分析与运用。难点语文病句的辨析及修改教案复习目标1能准确判定句子有无语病。2掌握常见的病句类型。3能对病句进行恰当的修改。教学重点能准确判定句子有无语病。教学方法通过多媒体进行教学,把复习与训练落到实处。特别要针对学生平病句的辨析及修改教案一导入病句是指不符合语言的组织规律不符合客观事物的事理不符合人们的语言习惯的句子。辨析并修改病句是属于纯洁语言一类的考点,在语言发展极快,新词与语病都层出不穷的今天,尤其需要规范语三味书屋教案设计一教材分析我说的是五年制小学语文第五册第七单元第二课三味书屋。这篇课文具体介绍了三味书屋内部的陈设和鲁迅童年时期严格要求自己勤奋好学的事迹。全文共3段。第1段指明三味书屋在浙江绍兴第四单元表内除法教案范文教学内容教材5455页例2目的要求使学生初步倍的概念,理解求一个数是另一个数的几倍的含义。教学重点通过学生的动手操作,使学生初步建立倍的概念。教学难点帮助学生通过联系一个数里包含几课文啄木鸟和大树的教案及教案述评啄木鸟和大树一文第二教时的教案教学目标1通过朗读,学习课文第二至第九自然段,知道一个人有了缺点毛病,应该真心诚意接受别人的批评不然,变成大病,后悔就晚了。2理解捉虫年轻力壮危险伤害壮丽的青春优秀教案学习目标1。认识5个生字有感情地朗读课文,积累好词好句。2。了解欧阳海舍身救列车的经过,学习他奋不顾身排险,把青春献给祖国和人民的崇高精神。3。了解课文的叙述顺序。学习重点了解课文我盼春天的荠菜教案范文教学目标1初识课文,了解大致内容。2采用变序法学习课文123910自然段。3初步学会用自然段段意归并法概括段意的方法。4学习部分生字新词,并巩固运用。教学重点学习课文的910两个自语文积累与运用八教学设计教学目标1巩固旧知,发现语文学习规律。2背诵各国谚语,丰富语言积累,培养语感。3阅读成语故事,积累词语,拓宽知识面。4学会办报,在实践中锻炼听说读写能力。5激发学生不拘形式地写下所Lesson95教学设计的范文一教学目标1知识目标继续学习过去进行时态。2能力目标能够用过去进行时描述一下过去的某个时刻你和你的家人在做什么。(比如说描写一下昨天晚上你放学回家的时候你的家人在做什么。)二教具录关于天窗的教学设计关于天窗的教学设计教学目标1。学习课文,理解课文内容,体会作者对天窗的特殊感情,激发学生通过窗户看世界的情趣。2。抄写佳段佳句。教学准备师生共同搜集有关天窗的资料。教学设计参考一引