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2021中考英语完型填空解题技巧

  完型填空主要测验学生的语言综合运用能力,包括基础知识的掌握和运用,对整个文章逻辑联系的理解,在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力,这是大部分考生认为难度最大的考查项目。有些考生的听力基础知识部分做的还比较好,但是完型填空却只能做对一两道,有的甚至对完型填空产生了恐惧心理,导致全军覆没。其实只要我们有信心,有良好的心理素质,再加上一定的技巧,完型填空并不是不可逾越的鸿沟。
  平心静气不急不躁
  对完形填空心存恐惧,是导致失误的根本原因,有些考生满脑子的畏难思想,殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外,根本无法进入思维,还谈何理解文章的内容呢?所以,集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完型填空题的保证。
  英语阅读理解: 浏览全文把握大意
  浏览全文能获得更多的上下文提供的信息,并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向,把握文脉,调整并定位自己的解题思路,从而做出最终的判断。如在compuer一文中,作者贯穿文章始终的主线为computers are important for human beings,但到了最后,作者笔锋一转,提出are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一种担心和忧虑,所以读者既要善于听话听音,也要把握准文脉,及时调整、定位自己的思路,就会发现上述问题的正确回答应该是yes,we are afraid.。
  识别短语注意搭配
  一类短语是由动词+介词,或动词+副词构成,在现代英语中,这类词组很多而且实用性强、结构简练、使用灵活、表达生动,如break the ice,look forward to,keep an eye on,catch one’s eye等;还有一类使用极广的是介词短语,如with regard to,ina blink of,on everyone‘s lips,at the age of等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆,掌握它们的搭配规律,在做完型填空时就能得心应手,减少失误,提高完型填空的命中率。
  运用语法理顺关系
  语法知识是指导完型填空的法宝,词汇是根据语法规则确定各自的位置,有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完型填空题实际上是"形断意不断,貌离神不离",正如藕断而丝连,语法规则起到"牵动荷花带出藕"的功效。如介词后的代词必然是宾格;物质名词一般不用复数;形容词必须放在不定代词后;行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成;情态动词只能与不带to的动词连用等。如黄浦区XX年中考模拟试卷中的完型填空题第3小题: i was the happiest boy in the world,填入的词逻辑根据为happy,语法根据为最高级,因为前一个词是the,后面是in the world短语,即在一个范围内进行比较,应用形容词的最高级,因而推断出该词为happiest;再如该项的第6小题,挖空处为don’t,因为行为动词的否定式应由助动词构成,而且主语是i,因此得出该词为don‘t。
  遇到难词反复默念
  有时会遇到这样的情况,大部分词都填出来了,只有一、两个难词绞尽脑汁仍不得要领,如果考试时间允许,不要轻易放弃,要穷追不舍,先从语法角度考虑,再从逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等。有时句子好像什么也不缺,读上去很完整,就必须考虑,很可能缺的就是连词and,副词then、always、som etimes等,如果还未填出,应反复默念几遍,有些词就会悄然而至,在你的记忆中浮现出来。
  细心检查避免疏漏
  完成填空后最关键的一点是要细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方。有些考生为自己全部填出了而沾沾自喜,根本没想到不是缺了"’"就是少了"s",或是忘了加"ed",这是很可惜的,因为从意思上他是理解了、看懂了题目,但因粗心而大意失荆州。如闸北区XX年中考模拟卷完型填空中的第4小题,应为that‘s no problem .。这是一句口语习语,通常不用复数,但很多考生都填了problems;再如我校模拟卷完型填空中的第5小题为t hen you can look atit again when your money’s all gone.,虽然很多考生理解了题目的含义为money,但几乎没有人理解为money is gone的缩写,所以细心检查,反复回读,能够减少疏漏,提高完型填空的正确率。

第二章实数的教学设计反思本节课是八年级上册第二章平方根的第二课时主要知识是平方根的学习和运用教材是教师提供最基本的教学素材,教师完全可以根据学生的实际情况进行适当调整(一)注重概念的形成过程,让学生在概念课文外国诗两首教学设计范文教学目标1学习静谧遐想喧响等生字词,读准字音,理解含义。2能够有感情地朗诵诗歌,要求读准字音,读出停顿。3能说出诗人选取代表性季节和选取小生命(蝈蝈蛐蛐)进行创作的意图,理解诗人为成果展示教学设计第三课时成果展示一背景分析本课以成果展示为活动主题,这个学期初我们开展了以保护环境为主题的综合实践活动,以此为情境让学生生成研究课题,掌握研究方法设计活动方案设计调查问卷。二学情分鱼游到了纸上的优秀教学设计方案学习目标1。认识4个生字,学会11个生字。结合上下文体会一丝不苟融为一体赏心悦目等词的含义。2。有感情地朗读课文。3。理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系,体会课文的思想感情,科学教案我从哪里来中班科学教案我从哪里来活动目标1。初步了解妈妈怀孕的过程和感受。2。体验妈妈怀孕的辛苦,萌发更爱妈妈的情感。活动准备1。幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受,收集一些胎儿在妈妈肚子里的第六颗钻石教学设计教学目标情感目标感受人与人之间的善良,学会理解和尊重他人。知识目标认识本课2个生字,能正确流利有感情地朗读课文。能力目标能独立地带着问题阅读课文,弄懂课文基本意思。教学重点有感情地课文你姓什么教学设计模板教学目标1学习课文,认识到什么是姓,姓名的构成。2学会8个生字姓李张弓章胡吴王1个偏旁弓。3认识问号,能读出疑问句的语气。4学会说我姓,你姓他姓。教学重点学会用独体字作部件合成一个课文北京亮起来了的优秀教学设计教学分析这篇课文图文结合,描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景,展示了北京改革以来的巨大变观。教学理念自主学习合作探究。教学目标学会本课生字及由生字组成的词语。了解课文内容,感受六个矮儿子教学设计范文教学目标1认识13个字,会写8个字,自主积累词语。2正确流利有感情地朗读课文,在阅读中结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。3使学生懂得在生活中,不能依赖父母,要靠自己的劳动和课文狼的教学设计范文第一课时教学目标1朗诵文言课文。2了解狼贪婪凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争善于斗争,才能取得胜利。3积累文言词汇。4理解古今异义一词多义词性活用等古汉语现象。小学数学教学设计心得体会范文好的教学设计是教学成功的一半,教师在教学中合理设计,加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学如何使用教材教学,是对教师教学评价的依据之一,但不能否定教材
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