[导入环节反思]
　　本课的导入，我考虑到一年级学生身心特点和发展规，设计了丰富的内容，强调学生参与，重在激发和培养学生的音乐兴趣。首先，让他们回想手在日常生活中的作用，然后在《粉刷匠》音乐声中，让学生动手模仿日常生活中的各种动作表演，让其充分表现自我，通过身心愉悦的活动，引出新课内容＂粉刷匠＂，为本课的`创编歌词打好铺垫。
　　[教学环节反思]
　　听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在课堂中，必须设计＂听＂的环节，分层次、有目的的让学生听，让学生充分的感受音乐的美，能有效地反映学生的学习兴趣，引发学生对音乐的想像和联想。还可以培养良好的音乐习惯，使学生逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。我还想通过音乐的＂弥散性＂让孩子们学会歌曲，因此，我让他们听＂歌词内容＂，听＂情绪＂，边听边学动作。但是很失败，因为他们在幼儿园学过同样旋律的《粉刷匠》但歌词不同。问题就处在这里，而且当时没有意识到，孩子们很快学会了旋律，没有办法记住歌词。
　　[创新环节反思]
　　我在设计这一环节的时候，通过看图说话，说：我还能帮妈妈做什么？继而唱一唱、演一演。希望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和积极性得以调动，增强了主体参与意识，形成了教与学的整合。学生能在原有的音乐基础上，用旋律，把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来。既符合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。但是，我有忽略了他们仅仅是一年级学生，创编整首歌难度太大，学生一下就没有了兴趣。
　　最后，我觉得整堂课缺少一根主线。应该围绕＂手＂或者＂劳动最光荣＂来开展教学活动。

吨的认识的教学反思吨是一个非常大的质量单位，离学生生活遥远，对以具体形象思维为主的三年级学生来说，具有高度的抽象性，如何拉近1吨与学生的距离，本课以感知活动体验应用为主线展开教学，体现了以下特点。一9加几教学的反思9加几是小学一年级数学第七单元20以内的进位加法的第一课时，本节课通过创设热闹的运动会场这一情境，让学生学会9加几的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并初步认识用凑十法来计算9加六年级数学下册图形的放大和缩小的教学反思1注重数学术语表述的明确性教学中让学生体会理解变大与放大含义的上不同时，教师把图片先进行变大后再放大，让学生有直观的体验，再直观体验的基础上，教师让学生用自己的语言来描述放大的含义美术家乡的老房子教学反思新课程标准指出美术课不是单纯绘画技法的学习，而是培养学生的人文精神。本课内容为地方课程资源教材，重视学生的传统文化素养的培养。以线描绘画一幢老房子为主要目的。首先让学生利用课余时间教学反思范文推荐篇一竹里馆教学反思古诗对于学生们并不陌生。在小学时，许多学生因为古诗背诵起来朗朗上口，又不需要理解得太深，大都喜欢上了古诗。但是进入了初中以来，教学大纲要求，学生不仅要学会诵读，掌别说我小活动目标1激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。2发展幼儿在集体面前自然大胆的口语表达能力。3通过对比展览讲述，增强幼儿的我长大了得意识，知道要尊敬老师和父母的道理。活动准备1请家长配合蝙蝠与雷达教学反思范文课文介绍了科学家们通过对蝙蝠夜间飞行秘密的探究，并从中受到启示，发明了雷达。全文条理清晰，逻辑性强。在教学后我受到了很大的启发。一创设情境，激发学生的学习兴趣，深入体会课文内容。这小数的大小比较教学反思范文本节课的内容小数的大小比较并不难，它与整数大小的比较在方法上相同，都是从高位比起，相同数位上的数相比较。但是学生在初学小数时，往往会用比较整数大小的方法来比较小数的大小，常见的一个我的信念的教学反思范文首先，在教学方法上改变了以往问答式统治着课堂，师生问答貌似启发，实际请君入瓮，似以教师为轴心的自行车轮在运转，学生依旧是被动者的模式，教学目标上不仅定位于知识技能，更立足于发展学生水的组成的教学反思范文实验是进行科学探究的重要手段。如何使单调的化学实验基本操作教学更富启发性探究性和人文精神，体现出其应有的实际应用价值，达到科学教育与人文教育相映生辉的效果，是中学化学教师努力的方向用有余数的除法解决问题教学反思范文用有余数的除法解决问题例4是笔算除法最后一道例题。学生已经学习了除法竖式，余数和除数的关系。学生在已有的用余数的除法基础上，用有余数的除法解决生活中的问题。为了体现有余数的除法在生