教学目的：
　　1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。
　　2、引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力。
　　3、结合课外知识，激发学生课外阅读的兴趣。
　　教学重难点：
　　引导学生通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。
　　教学思路：
　　赏梅(观其形)品梅(会其神)读梅(入其境)颂梅(悟其魂)
　　教学准备：
　　多媒体教学课件设计
　　教学过程：
　　一、谈话、赏梅
　　1、师：同学们你们最喜欢什么花?
　　2、观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们称颂的对象，人们通过种种方式表达对梅花的喜爱。
　　二、自读课文感知、质疑。
　　1、自读课文：本文写的什么?
　　2、引导学生围绕外祖父爱梅花质疑：
　　①外祖父为什么爱梅花?
　　②从课文中哪些地方可以看出外祖父看梅花?
　　三、轻读课文，边读边圈画出最能体现外祖父爱梅的词句。
　　1、把你画出的词句读一读
　　2、重点引导感情朗读第3段，体会外祖父爱梅花的感情。
　　四、理解重点段落，体会外祖父为什么酷爱梅花?从外祖父爱惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢?
　　1、自由读外祖父所说的＂这段话，同桌互相交流、讨论。
　　从这段话中你了解到哪些内容?
　　2、把你了解到的内容讲给同学们听听
　　3、重点指导感情朗读
　　①指名朗读，分句朗读
　　②师范读
　　③你认为应怎样读?应读出哪些词语?
　　④指名再读读，评议
　　⑤齐读
　　4、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领悟：梅花魂。
　　①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。观看英雄人物图
　　②你还能举出一些具有梅花秉性的人吗?
　　他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是梅花魂。
　　5、自由朗读这段话，谈谈自已的感受
　　五、自由朗读全文
　　1、体会外祖父眷恋祖国的感情
　　2、把文中体会最深的句子画出来，认真读一读。
　　六、总结全文
　　学习了本文，我们了解了梅花，了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。

三年级下册口算乘法教案范文教学内容教材41页例1及相关内容教学目标学会口算整十整百数乘整十数及两位数乘整十整百数。（每位乘积不满十）教学重点1体验口算整十整百数乘整十数及两位数乘整十整百数的多种口算方法。2春季安全教育主题班会教案模板教学目标1通过教育，让师生充分认识安全工作的重要意义2教育学生在学习和生活中注意消防安全人身安全，饮食安全，交通安全等。进行预防春季传染病校园安全交通安全等的教育。教学过程对于每个认识左右幼儿园数学教案设计意图让幼儿掌握左右的概念，会以自身为中心来区分左右。为了更进一步更好的掌握，让幼儿初步学会以物体为中心来区分左右。在活动中教师以多种的形式来让幼儿更好的掌握。由此发展幼儿的空间中国石拱桥优秀教案教学目标1整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。3理解抓住事物的特点进行说明的方式。4激发学生赞赏我国古代劳动人民五彩脸谱的幼儿教案一教学目标1在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创造性。2尝试用线条色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。二活动准备脸谱画笔纸等三活动过程（一）观察讨论导入你们知道以前的脸谱可以小班综合活动红绿灯活动目标1感知红绿灯的特征用途。2初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。3尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。4认读汉字ldquo红灯rdquoldquo绿灯r小班综合上市场活动目标1练习双脚向前行进跳，锻炼幼儿腿部力量。1让幼儿在活动中运用和认识简单的词，如棵条个只等激发幼儿大胆尝试，大胆运用，大胆讲述。2初步学会购物，从小培养幼儿的生活自立能力和社小班综合活动好玩的纸盒设计意图玩具是伴随幼儿成长的幼儿最熟悉和喜爱的物品。教师为幼儿提供各种玩具，不仅有助于幼儿逐渐适应幼儿园生活也可促进幼儿各方面的发展。针对小班幼儿新入园的实际情况出发，我们设计了l综合活动我和动物一起玩活动目的亲近喜欢各种常见的动物，找找动物的明显特征。活动准备多媒体课件为动物吃东西的相关游戏材料录音磁带动物图片和照片活动过程一集体游戏找找小动物指导语森林里的小动物在和大家玩躲猫小班整合活动马路上的车活动目标1了解常见车辆的不同外形及名称。2愿意大胆地在集体面前讲话。活动准备1课前组织幼儿观察马路上的车辆。2教学挂图。活动过程1回忆经验ldquo我们看过马路上的许多车辆，你还记小班整合活动我会干的真不少活动目标1通过比较，区别最大最小。2尝试用多种感官参与学习。活动准备1情景布置。2幼儿人手一份操作材料，如大大小小的碗脸盆衣服等。注意同类材料要放在一起。活动过程1引导幼儿的操作兴