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夏季,让幼儿远离烫伤危险

  夏天,是小儿(尤其是3-5岁幼儿)烫伤的高发季节,这是因为小儿好动,但动作还不协调,回避反应又迟缓,加之天热皮肤暴露在外的机会较多,父母在看护时稍有疏忽,就容易发生烫伤意外。而小儿皮肤薄嫩,烫伤的程度要比成人严重得多,轻则留疤,重则可能危及生命。
  一、烫伤的原因
  1、生活中,孩子不小心碰倒热水瓶、热水杯,很容易被水烫伤;
  2、洗澡前,如果父母不注意放水的顺序,比如先倒入热水,在取冷水时,没了大人看护孩子自己坐入盆中或拉翻了热水盆时,也容易发生烫伤。
  3、烧好的滚烫的菜汤放在桌子上,如果小孩自己用手去拿,导致菜汤翻下也是烫伤的常见原因。一般为前胸部、头面部烫伤。
  4、电熨斗用完后,未放到安全处,孩子觉得好玩,用手去碰,结果造成手部的烫伤。
  二、烫伤的处理
  烫伤发生后,现场急救非常重要,关键的是要抢时间,这关系到烫伤的愈后。
  具体的处理方式如下:
  1、迅速避开热源;
  2、采取"冷散热"的措施,在水龙头下用冷水持续冲洗伤部,或将伤处置于盛冷水的容器中浸泡,持续30分钟,以脱离冷源后疼痛已显著减轻为准。这样可以使伤处迅速、彻底地散热,使皮肤血管收缩,减少渗出与水肿,缓解疼痛,减少水泡形成,防止创面形成疤痕。这是烧烫伤后的最佳的、也是最可行的治疗方案;
  3、将覆盖在小儿伤处的衣裤剪开,以避免使皮肤的烫伤变重;
  4、创面不要用红药水、紫药水等有色药液,以免影响医生对烫伤深度的判断,也不要用碱面、酱酒等乱敷,以免造成感染;
  5、水泡可在低位用消毒针头刺破,转运时创面应以消毒敷料或干净衣被遮盖保护;
  值得注意的是:烫伤发生后,千万不要揉搓、按摩、挤压烫伤的皮肤,也不要急着用毛巾拭擦。
  发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的,因此,父母从孩子3岁时就要开始向他反复讲明玩火、火柴以及煤气灶具的危险性,教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在明面,暖瓶不要放在桌旁床边,以免小儿碰倒造成烫伤。
  小贴士:
  1.如患儿发烧,局部疼痛加剧、流脓,说明创面已感染发炎,应请医生处理。
  2.对于严重的各种烫伤,特别是头面、颈部,因随时会引起孩子休克,应尽快送医院救治。
  3.头、面、颈部的轻度烫伤,经过清洁创面涂药后,不必包扎,以使创面裸露,与空气接触,可使创面保持干燥,并能加快创面复原。

科学教学要加强与现代教育技术的整合以多媒化网络化智能化为主要特征的信息技术,正在对传统的课程理念课程内容和课程实施以及课程资源,产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势。有感于信息技术与学科教学整合的反思信息技术与学科教学整合课在探索课程整合的途径方法,提高教师的信息能力和素养方面起着重要作用,特别是在网络环境下的教学与新一轮基础教育课程改革相结合的探索中,一批操作性较强的课例在知浅谈信息技术教法信息技术课是一门实践性和操作性都很强的学科,本人就自己的教学经验,谈谈个人体会。一看。把抽象的知识具体化形象化,培养学生观察能力和自学能力。通过看计算机中的一些硬件设备或图片等,增计算机课堂教学九法普及计算机要从娃娃抓起,搞好计算机教学已势在必行。下面介绍几种计算机课堂教学方法一巧设板书法。明了的板书,使学生记忆深刻,容易领悟掌握。二展示教师能力法。教师自身能力的优劣,直接影信息技术教学案例一在教学过程中时常回出现在文档中出现下划线的事情。现在就下划线给予同学们具体的解释。文档中下划线的含义有时我们并有对文本设置下划线格式,屏幕上却出现了下划线,这可能是由于以下原因下划人教课标版五年级祖父的园子教案教材内容祖父的园子人教课标版五年级下册第二单元第课(需二个课时)。教材分析祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有树有花有菜有庄稼有蜻蜓有蝴蝶有蚂蚱有小鸟有风有雨,还有二年级称象教案设计课程目标学生通过八种智能模式学习课文,理解课文内容,并从中感受到曹操爱动脑筋善于观察富于联想的品质。对学习者的预期成果读懂课文,能以语文逻辑数学音乐身体运动等方式展示自己对课文的理幼儿园托班教案乖宝宝活动目标1初步体验父母与宝宝之间爱的情感。2通过动作的表现,感受歌曲的韵律。活动准备录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家活动过程一活动开始1入场小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了儿歌教案我爱我家一儿歌教案我爱我家活动目标1学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。2能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。活动准备全家福的照片。活动过程1导题。出字与画日月水火山石田土教案设计范文第二课时教学目的1照着田格中的生字正确规范地书写。2完成课后练习2照样子填空。教学重点正确规范地书写本课的生字。教学过程一复习1抽读笔画卡片竖折2抽读生字卡片。二书写生字1让同学们第一次抱母亲公开课教案一教学要求1有感情地朗读课文,四下教案第一次抱母亲(公开课)。2理解重点词句来感悟母爱的伟大,做儿子的愧疚,激发学生对母亲的崇敬和爱戴。二教学过程(一)引入新课。1这节课我们继续学
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