冬天，指冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。以下是品学网网小编为大家整理的关于冬天的词语：
　　瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽
　　寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清
　　无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰
　　雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水
　　岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明
　　冰魂雪魄 冰冻三尺，非一日之寒 春冰虎尾
　　冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月
　　呵气成霜 雪满长空 漫天风雪 雪花飞扬 寒风怒号 鹅毛大雪 冰天雪地
　　风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 寒风怒号
　　雪满长空 漫天风雪 雪花飞扬 天寒地冻 隆冬季节 寒冬腊月 冰天雪地
　　天寒地冻 滴水成冰 寒意肃杀 冰天雪地 寒冬腊月 大雪纷飞、鹅毛大雪、
　　雪压冬云、白雪铺地、白雪皑皑、风雪漫天、瑞雪飘舞、冰凝雪积、
　　滴水成冰、千里冰封、呵气成霜、寒风彻骨、寒风凛冽、风雪交加、
　　傲雪凌霜、雪满长空、漫天风雪、雪花飞扬、寒风怒号
　　白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑
　　冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰
　　残冬腊月 春生夏长，秋收冬藏 冬寒抱冰，夏热握火
　　白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑
　　冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰
　　瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽
　　寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清
　　无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰
　　雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水
　　岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明
　　冰魂雪魄 冰冻三尺，非一日之寒 春冰虎尾 冬烘先生
　　冬裘夏葛 冬日可爱 冬日夏云 冬扇夏炉 冬温夏凊
　　十冬腊月

春雨的色彩小学语文公开课说课稿似音符般美妙，似薄雾般柔和，似毛絮般轻盈，似乐奏般感人。又是一篇写雨佳作，又是一个爱雨的人。尤其是春雨，人们更爱把它入诗入画。那就让我们的孩子也来爱春雨吧，所以小学语文课本上就有了六年级语文麋鹿说课稿一教材分析与处理麋鹿是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文，这是一篇记叙文，它介绍了我国珍稀野生动物麋鹿的外形特点生活习性和传奇经历，体现了国家对野生动物的高度重视。教学这篇课八年级上册语文生物入侵者说课稿一说教材。生物入侵者选自人教版初中语文八年级上册第四单元第4篇课文，是一篇事理说明文，介绍的是关于生物通过非自然途径可能对人类造成危害的知识，生物入侵者标题生动形象，引起读者注意，三年级上册语文东方之珠说课稿一说教材1997年7月1日，经历了百年沧桑的香港回归祖国，香港的回归是祖国经济强大，国力增强的表现。为了纪念这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情，国标本苏教版选语文小小的船说课稿一贴一贴唱一唱，激发兴趣兴趣是孩子最好的老师。循着这一条，创设了如下情境（课前准备）出示蓝天图，让学生边唱一闪一闪亮晶晶，边贴星星。（上课）星星在蓝天一闪一闪，多美啊！还缺了什么？10松鼠10松鼠教学目标1认识11个生字，会写11个字。正确读写敏捷驯服矫健等词语。2有感情地朗读课文，使学生了解松鼠的外形特征生活习性。3了解本文的说明顺序，方法。4学习作者是怎样把各部扁鹊治病一教材分析扁鹊治病取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，通过望诊判断出桓侯有病，但是病情尚浅，病位还只是在体表腠（cou4）理的部位。他劝齐桓侯接受治疗，如不治则病情将欲速则不达教学设计欲速则不达教学设计师今天，我们要讲述的是发生在两千多年前齐国的故事，当时的大王是景公，丞相是晏婴，在他们两人之间有一个小故事，大家想了解吗？（想）师那么今天我来学习欲速则不达。请同S版四年级下册语文桂林山水教案桂林山水教学目标1通过自主学习，认识生字新词。2指导学生正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。4通过自读自小英雄雨来教学设计教学目标1学会12个字，会认10个字2学习快速默读课文，把握课文主要内容，了解文本叙述的特点及各部分内容之间的联系，试着给课文每个部分加上小标题3感受雨来人物形象，体会雨来热爱祖国生命ampnbsp生命教学设计生命生命教学设计教学目标1认识扰诊等5个生字，会写扰欲等8个生字。正确书写鼓动跃动欲望等词语。2正确流利有感情地朗读背诵课文，积累好词佳句。3理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深刻