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描写人物动作的优美句子

  袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上,同两只后脚配合起来,成了一副挺好的三脚架。下面是小编精选整理的描写人物动作的优美句子,供您参考,欢迎大家阅读。
  描写动作的句子摘抄
  1、他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
  2、施轩的脚步很均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,像要倒下似的,奋力向前迅跑。跑到终点线处,她头一抬,胸一挺,终于取得了第一名。
  3、伙子跑得不错,已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有力,腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
  4、他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
  5、小伙子跑得不错,已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有力,腰肢放松--整个动作显得优美而富有弹性。
  6、她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。
  7、她拿起筷子,向一盘色泽鲜艳的菜伸去,轻轻夹起一片,用左手在筷子下方端着,小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中,细细地品尝着。
  8、每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励 我:“你要不怕困难,勇攀高峰。”
  9、娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。
  10、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
  11、近了,更近了,组长终于来到他的身边,像一座泰山定在他面前,嚷道:“快交作业,快交作业!”他“嘿嘿”一笑,表情是那样滑稽,又是那样神秘,猛然,他把头一扎,像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过,脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
  12、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
  13、她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。
  14、她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。
  15、晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
  描写人物动作的语句
  1、 他半张着嘴,微微探着身子,目不转睛地看着我手中的马靴。
  2、他仿佛真的被吓住了,嘴巴张得好大,眉头也皱起来,并且还不住地咂嘴,然后就急匆匆地走了。
  3、可我那几乎冻僵的脑袋却只能以脖子为主轴,生硬地扭动几下,仿佛是波浪鼓的鼓头儿。
  4、她很激动,嘴唇有点颤抖,想说什么,可又咽了下去。
  5、只见他半闭着眼睛,干枯的手指有节奏地敲着桌面,跟着,摇晃的头就慢慢地向后拗过去……
  6、我睁大着双眼,脑袋瓜像个拨浪鼓,来回地转,真恨不得把这一切都印在脑子里,刻在心上。
  7、妈妈咬紧牙关,一言不发,默默地看着我。
  8、我不能说什么了,只能低着头,沉默地跟着人群向荒野走去。
  9、我俩依依不舍地目光相遇在一起,不知有多少话要说,但终于谁也没有开口。
  10、我低着头,咬着唇,委屈的泪水几乎要夺眶而出。
  11、他微微颤了几下,慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛,长长地打了个哈欠。
  12、他唰的一下涨红了脸,哑口无言地低下头。
  13、她微笑着,嗓音清脆声音很甜很美,比黄莺的歌声还动听。
  14、妈妈来到我的房间,我勉强抬起头,但一看见她那异常严峻的目光,又赶紧低下了头。
  15、小刚看着爸爸倒剪着双臂,在室内来回走着,那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。
  16、他正在掩卷沉思,仿佛遇到了什么难题在思考,就连我的喊声都没听见。
  17、呀,小红遇到了难题。她一手托着下巴,一手搔着头发,紧皱眉头,两颊涨得通红。
  描写人物动作的语句
  18、两人“咯咯”的笑声在屋檐下回旋着,引得大家都转头向她俩行“注目礼”。
  19、望着那占了讲台一半的拖把,乔老师一直板着的面孔再也控制不住了,一低头“噗’她笑出了声。 20、奶奶的牙不好,吃东西时,她那片干瘪嘴儿老是一瘪一瘪地动着。
  21、姥爷喘着气,圆圆的脸涨得更红了,晶莹的汗珠挂在两颊,挂在鼻尖,慢慢地往下流。 22、可小孩还是大哭不止,他的脸憋得通红,眼睛闭得紧紧的,泪珠大颗大颗地落下来,嘴咧得像个小瓢儿,“哇哇”地大哭着。
  23、匡爷爷认真地听着,还不时地点点头,似乎在称赞我们这样做得对!

千秋岁诗词阅读原文和答案古诗词感情强烈,想象丰富,语言凝练,表达含蓄,若无一定的理解感悟能力,很难把握其丰富的意象和深远的意境,更难把握其所包蕴的人文特征和精神内涵。下面是品学网小编为你整理的千秋岁诗词阅画眉鸟阅读理解题及答案画眉鸟身体修长,略呈两头尖中间大的梭子形,具有流线型的外廓。下面是品学网小编收集整理关于画眉鸟阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。画眉鸟阅读原文我家在林子边上,每当日落黄昏,便有冬的孕育阅读答案生活中的平淡困难挫折犹如ldquo自然界的冬季现象rdquo,当我们遇到这种ldquo冬季现象rdquo时,不应该消沉退缩,应当认真反思,积极进取,克服困难,迎难而上。小编在这里整读书不妨多一些慢阅读现代文阅读原文附答案慢阅读,是指用足够的时间,沉潜在一本书中,不急于ldquo赶路rdquo,而是ldquo慢慢的欣赏rdquo。下面是品学网小编为你整理的读书不妨多一些ldquo慢阅读rdquo现代普罗米修斯盗火以后自从勇敢机智极富同情心坚强不屈不畏强暴的神普罗米修斯盗取了圣火,把火种带到了人间,人们的生活变得十分方便,人类文明向前迈进了一大步。人类有了火种就可以用火来烧烤食物,不用吃生的。如秦兵马俑第二课时教学设计7教学目标正确流利有感情地朗读课文,了解课文大意,体会课文的思想内涵。凭借课文的语言材料和网络中的拓展阅读材料,感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧,激发学生的民族自豪感。教学黄河是怎样变化的导学案学习目标1认识课文中8个生字。2朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。3搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。重点难点自读泊船瓜洲教学实录五下第二单元的古诗词,第一首就是泊船瓜洲,印象中好似给学生上过一般。随机问了几个,都说没有,倒是记起来在哪本作业本中做过这首诗的习题。我一拍脑门,对了,上学期的课堂作业本中是做过这爱如茉莉中两句话的教学1作者佚名转贴自转载点击数83爱如茉莉中两句话的教学1报慈小学庞咏梅病房里,那株茉莉写得更加洁白纯净。它送来的缕缕清香袅袅地钻进了我们的心中。师这段话有没有哪个词引起了你的注意,你从黄山奇松教学设计(一)教材分析黄山奇松是苏教版小学语文实验本第九册的课文。这篇课文描写了黄山风景区有许多奇松,姿态独特,十分有趣。文章集景色美语言美情感美于一体,令读者赏心悦目心驰神往浮想联翩he回乡偶书教学设计教学目标1认识偶鬓音衰客何6个生字,会写音客何三个生字。2能够有感情地朗读课文,背诵课文。3理解领悟诗意,能够体会诗的意境。教学重点理解诗句的意思,能有感情地朗读背诵这首诗。教学难
幼儿园中班语言小乌龟说课稿一说设计意图中班幼儿对折纸剪贴等这些手工比较感兴趣,但他们的动手能力比较弱,为了让幼儿有更多的动手的机会,我就设计了这样的一节新颖的,趣味性浓厚的手工活动,幼儿能利用所给的操作材料亲爱的爸爸妈妈优秀教学设计教学设计对立探究创意说明这篇文章是一篇对法西斯的控诉词,细读文章不难发现,文中充满了一组组看似矛盾对立实则统一的事物历史与现实美丽与沉重忏悔与狡辩引文与正文人性的呼唤与罪恶的枪声,漂流屋大班语言说课稿范文一教材分析(一)故事内容分析故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,故事通过典型的人物形象曲折的情节,生动优美的语言,吸引着幼儿,使他们从中受到感染和教育,懂得什么是真善美,什么是假恶丑,精选大班摇篮说课稿一教材分析我今天说课的内容是大班诗歌摇篮,这首诗具有奇妙别致的想象,将大海天空花园妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮,描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静温馨的意境。要认识时钟数学活动说课稿一分析教材幼儿园数学是一门系统性逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为抽象的,因此,我运用了幼儿拼音教案说课稿一教学目标1学会i,u,三个单韵母和y,w两个声母,读准音,认清形,正确书写。2掌握整体认读音节yi,wu,yu3掌握i,u,,yi,wu,yu的四声,能直接读出它们带声调的音。二中小学综合实践说课稿说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说怎样教,说课稿则重点说清为什么要这样教。以下是小编整理的关于中小学综合实践说课稿零花钱与我们的生活,欢迎阅读。选题方法指导课尊敬综合实践课程说课稿为了擦亮学生蒙尘的心灵,唤醒他们的责任意识,让他们拥有一颗真诚的爱心,并结合学校正在开展践行的感恩德育教育活动,决定开展一次以感恩为主题的综合实践活动。下面是小编为大家收集整理的综六年级上册学弈说课稿课文说明这篇课文选自孟子的告子篇,是孟子谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。这则故事说明了学习态度的重要性,专心致志和思想老开小差,学习效果是很不相同的。原文弈秋,通国之三年级蒲公英说课稿一纵横联系,说教材蒲公英是义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文第五册第三组的第一篇课文。本单元选取了三个有趣的故事,每一个故事都说明了一个道理,分别告诉学生怎样正确认识自己,怎做知法守法用法的人说课稿初中思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,接下来小编为你整理了做知法守法用法的人说课稿,一起来看看吧。做知法守法用法的人说课稿说课的内容是人教版义务