１９５８年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》，并批准公布推行。
　　２００８年为汉语拼音方案颁布５０周年，汉语拼音已经走过了５０载，在不断的发展和完善中，汉语拼音走向了成熟。
　　用于解释汉语拼音用法和标准的《汉语拼音方案》是中国拼音文字方案的国家标准，也是联合国规定用来拼写中国人名地名和专用词语的国际标准。
　　《汉语拼音方案》是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准。
　　一、字母表。
　　汉语拼音方案借用拉丁字母来拼读汉字，一共使用了２６个字母，其中字母＂v＂只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习。
　　Aa　　　Bb　　　Cc　　　Dd　　　Ee　　　Ff　　　Gɡ　 　Hh　　　Ii　　　Jj　　　　Kk　　　Ll　　　Mm　　　Nn　 Oo　　　Pp　　　Qq　　　　Rr　　　Ss　　　Tt 　Uu　　Vv　　　Ww　　　Xx　　　Yy　　　Zz
　　二、声母表。
　　b　　 p　　m 　　f 　　　d 　　t 　　n　　 l 　g 　　k 　　h　　　　　　 j　　 q　　 x  zh 　　ch　　 sh　 r　　　 z　　 c 　　s
　　三、韵母表。
　　备 注：
　　①、＂知 蚩 诗 日 资 雌 思＂等字的韵母用i 。
　　②、 韵母ㄦ写成写成er，用做韵尾的时候写成r。
　　 ③、韵母ㄝ单用的时候写成ê。
　　④、 i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）、ya（呀）、ye（耶）、 yao（腰）、you（忧）、yan（烟）、yin（因）、yang（央）、ying（英）、 yong（雍）。
　　 u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）、wa（蛙）、 wo（窝）、wai（歪）、wei（威）、wan（弯）、wen（温）、wang（汪）、 weng（翁）。
　　ü 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂）、yue（约）、 yuan（冤）、yun（晕）、。
　　⑤、iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un，例如：niu（牛）、 gui（归）、lun（论）。
　　⑥在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng可以省作。

互动教学设计互动教学设计上海教育科学研究院现代教育实验室齐伟互动教学的设计，也符合一般的教学设计过程，不过它由于采用了互动软件程序，并且在教学中突出了教师学生和信息技术之间的互动，使其又有自己新课标四年级上册数学直线射线和角的说课稿一说教材1。内容简析直线射线和角是人教版课程标准实验教科书四年级上册第二单元角的度量中第一课时的教学内容，本课内容是本册第二单元角的度量起始课，这节课的内容是在第一学段的基础上进行二年级数学上册我又长高了教学反思我又长高了一课，主要是让学生认识长度单位米，体会米的实际意义。我在课前备课时曾为怎样引出课题而大伤脑筋。后来，我决定带所有的学生实际测量一次身高，一是让他们切实感受到自己长高了二是二年级下册翠鸟说课稿一说教材翠鸟是人教版九年义务教育六年制小学语文第六册第四单元的一篇精读课文。作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏神速的动作哪杯水多的说课稿哪杯水多是青岛版科学教科书三年级上册第四单元水的科学中的一课。本课的教学优势在于学生对水有一种天生的亲近感，水常常成为学生玩耍的对象。而这些亲身体验会帮助学生更好的完成本次探究活动三年级美术我设计的自行车说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的三年级美术我设计的自行车说课稿可贵的沉默说课稿模板各位领导各位老师大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书第六册语文第五单元第17课可贵的沉默下面我就从教材教法与学法教学过程，以及教学板书等几个方面进行说课。一说教材1直线与角的说课稿各位评委，各位老师大家好！我是来自界首一中的数学教师张贺，今天我说课的题目是华东版数学第一册第四章直线与角的第1课时。下面我从教材分析学生情况教学目标活动设计教学过程教学设计说明几品德与生活实际教学中遇到的问题教学反思一教材方面1。教师如何更好地开发和利用课程资源？品德与生活（社会）教学的终极目的是使学生的知识得到丰富，能力得到提高，情感得到陶冶，人格得到塑造。要让学生达到上述目标，仅靠课本是不等差数列教学反思教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是小编收集整理的等差数列教学反思，希望对您有所帮助！篇一等差数列教学反思等差数列这节我们等差数列的教学反思等差数列的教学反思怎么写，那么，关于等差数列的教学反思分享给大家，以下就是小编整理的等差数列的教学反思，一起来看看吧！篇一等差数列的教学反思等差数列这节我们已经学习完了，回过头清理