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汉语拼音

  汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母,会用音序品学网;能运用拼音识字,正音和学习普通话。
  1、声母、韵母、声调一般说来,一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用"ˉˊˇˋ"表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标就空着。
  练一练(1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
  23个声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w
  6个单韵母:a o e i u ü
  9个复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er
  5个前鼻韵母:an en in un ün
  4个后鼻韵母ang eng ing ong
  16个整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
  (2)给下列词语的拼音标上调号。
  bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
  冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失
  2、字母表和大写字母字母表:
  Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
  依据字母的排列可以用来排列音序,方便品学网,音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
  练一练
  (1)读一读,在每个大写字母的后边写上小写字母。
  A()E()G()H()Q()R()F()D()L()N()M()Y()T()J()(2)
  将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B
  3变调在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与单字声调不同,这种变化叫变调。
  (1)其中"一、不"的变调为特殊。以表说明:阴平阳平去声轻声
  一 yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间
  (2)不bú在去声前bù在非去声前
  (3)在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中,后面BB二字均念阴平声。
  如:亮晶晶(liàng jīng jīng)
  练一练给下面的加点字注音:
  看一看()一下子()一只()一会儿()一碗()不会()不能()说不说()不能()软绵绵()沉甸甸()毛茸茸()湿漉漉()
  4、拼写规则
  (1)韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼,都要省去两点,如nǚ(女)、lǜ(绿)、jū(居)、xū(虚)、yǔ(雨)。
  (2)"a o e"开头折音节连接在其他音节后面,如果音节的界限发生混淆,容易拼错的时候,就需要用隔音符号(")隔开,如:kù"ài(酷爱)--kuài(快)xī"ān(西安)--xīān(先)
  练一练
  (1)给下面的词语注上拼音,注意隔音符号。
  ()()()()()()皮袄--飘提案--添激昂--将
  (2)将下列音节的错误改正过来。
  武:ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) 言:yián( ) 雨:yǚ( ) 约:yüē( ) 窝:uō( ) 女:nǔ( ) 预:ǜ( ) 屈:qǖ( ) 优:yiōu( )
  5、轻声和儿化
  (1)轻声:汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调,变成一种既轻又短的调子,这叫轻声。轻声并不是独立的声调,而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调,要念得又轻又短。为:(妈妈)māma (我们)wǒmen (你的)nǐde
  (2)儿化:在普通话里,韵母不能与声母相拼,它除了自成音节之外,"儿"还可以从目前一个字音里的韵母结合起来,并使这个韵母转变为卷舌韵母,这种现象叫"儿化"。带儿化的音节,一般用两个汉字表示,用汉语拼音字母拼写这些儿化音切,只需在原来的音节之后加上"r"(表示卷舌作用)就可以了。例如:门儿-- ménr 馅儿--xiànr
  练一练
  (1)读下面的词语,注意读准轻声及儿化。奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿
  (2)把读轻的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣服
  (3)在恰当的地方加上"儿",使前面的音节儿化。我们一块()到那块()操场上去打篮球。过一会(),我们要开个会()。
  6、"啊"的语音变化语气词"啊"在不同的地方语音会有变化。作为叹词的"啊",因为说话时不受语音的影响,所以仍念"a"音,为"啊,你来啦!"但是作为语气词的"啊",用在句末时,受前一个音节末尾的音素的影响,会发生音变现象。
  列表如下:前面一个音节末尾"啊"的音变
  u:wa ;n :na ;ng :nga ;a o i ü :ya
  练一练读一读,注意"啊"的语音变化:
  (1)孩子,走到哪里都不要忘记自己的祖国啊!
  (2)你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊!
  (3)你真是一个深明大义、宽容大度的人啊!
  (4)啊!故乡,我终生难忘的地方。

谁说没有规则教学反思谁说没有规则是一首现代诗歌,从诗歌的内容看,作者选材于生活中司空见惯的不守规则的场景往狗熊嘴里扔饼干糖果翻越界栏横穿过街把果皮往长椅上一搁硬挤乱插这些素材都富有生活气息,学生很容易给家乡孩子的信教学反思读着新课标,我联想到了我上过的一节课。这篇课文是北师大版给家乡孩子的信,写的是老作家巴金晚年身体很差,拿笔艰难,还热情得给家乡孩子进行回信,表达自己的人生观和对孩子们的殷切期望。文口算乘法优秀教案设计教学内容一位数乘两位数(积在100以内)和几百几十的数的口算。教学目标1使学生在理解的基础上,掌握整数乘法的口算方法。2培养学生类推迁移的能力和口算的。能力,3使学生经历整数乘法口中班数学活动教案数字卡片找朋友活动目标1认识数字13,学习将数字与相应数量的实物匹配。2能按要求参加小组活动,学习自己整理操作材料。活动难点认识数字13,学习将数字与相应数量的实物匹配。活动准备1动物卡片(分别闪光的金子教学反思在课文进入了尾声的时候,我总结要让学生从事例中体会到徐虎全心全意热情为他人服务的那颗像闪光的金子般的心。突然,坐在最后一排的一个男生流鼻血了,学生们一下子哄起来,这突发情况我备课时黑板跑了教学反思通过选择学习方式与合作学习方式的引进,打乱了严谨封闭的课堂空间,让学生在宽松的合作的自我的学习氛围中自主探究,更能促使学生思维的灵动开放创新。同时通过多向评价,学生对语言文字的理解初中主题班会主动让生活更和谐教案设计背景20XX年12月29日晚,我校元旦汇演即将结束之际,原计划安排上舞台搬合唱台的工作人员,因送帐篷到仓库未能按时就位。我于是喊站在舞台左侧的一群十七八岁的男孩,请他们先上台把晚上的太阳教学反思在学生自读课文第一段的基础上,引导学生简单介绍课前搜索到的爱迪生在科学上的巨大贡献,从而更好地了解爱迪生,结合课外知识介绍急性阑尾炎的知识,想象在这种情况下不做手术的后果,加深学生独体字悬针竖画结构教学设想小学阶段的写字教学属于书法启蒙教育,本节课立足于美育,把写字延伸到书法意义上的写字,侧重字形的技法训练,同时又结合识字教学,教学中不选用繁体字(或古代碑帖中的异体字),不出我想教学评析我想是北师大版小学语文教材三年级上册第九单元的一篇课文。本课是一首富有儿童情趣,充满幻想和想象的诗歌。用结构基本相同的四小节描绘了四幅画面,表现了美好的意境,表达了作者的愿望,最后当教学时间缩短时情方式上,全诗以第二人称你作为叙述的角度,就像是诗人面对一个知心朋友在真诚地倾诉。其好处是,便于直抒胸臆,读起来也觉得十分的亲切。所以学生在答这一题时大部分都能够轻松作答了。在讲授
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