font size=＂6＂>《小草和大树》教学设计五
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　　《小草和大树》教学设计五
　　教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在,这个丰富多彩的生命世界是神奇而又美丽的,作为生命体之一的人,应该与其他众多的的生物和谐相处,同时又了解人类是如何合理的开发与利用它们为人类造福.
　　2,学生在平时的生活中已经有一定的积累,知识经验比较丰富,认识不少的动植物,这为教学提供了十分有利的条件.
　　3,本课教学资源丰富,以实物为主的教学值得提倡,辅助以图片,标本等拓宽学生的视野.
　　教学目标:
　　探究目标:通过观察不同的植物,进行对比,分析,归纳给植物进行分类,依据分类的标准给植物分类,并能够说出分类的标准.
　　知识能力目标:草本,木本植物的特征归纳并进行分类,知道自己分类的标准.训练学生分析归纳能力,按标准分类的能力.
　　情感态度价值观:热爱植物,具备研究植物的一定能力之后见到不认识的植物有一定的探究欲望,进而形成对植物研究的兴趣.
　　科学,技术,社会,环境(stse)目标:
　　1,能够云运用所学的知识解决学校校园内植物的挂牌.
　　2,成立学校护绿小组开展护绿活动.
　　教学难点:提出不同的分类标准与方法.
　　课型:探究
　　课时:一课时
　　教学设计:
　　一,给植物的分类研究
　　1,观察自己所带的各种植物,分析它们的不同.
　　2,观察教师提供的图片,分析各种植物的不同.
　　3,将自己的观察用列表的方式填写
　　植物名称
　　轮廓图
　　根,茎,叶的主要特点
　　4,分组交流,将自己的发现与同学分享,经过对比分析,初步归纳得到草本与木本的初步概念.
　　5,教师总结草本与木本的概念.
　　6,按照所学的草本与木本的概念给书上的图片进行分类.
　　7,分析教师给的一些图片(p6页的图片也可以),按照这些植物的生活环境,生长方式给和学生自己的理解进行分类.
　　8,分小组交流检验分类的情况,在小组交流中要求学生说出自己的分类标准,并作出记录.
　　9,认识不开花的植物.(学生自学)
　　10,作业布置:通过查找资料,给校园内的植物挂牌(植物名称,产地,特点)
　　《小草和大树》教学设计

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