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松风阁记阅读训练答案及考点分析

  雨、风、露、雷,皆出乎天。雨、露有形,物待以滋。雷无形而有声,惟风亦然。
  风不能自为声,附于物而有声,非若雷之怒号,訇磕于虚无之中也。惟其附于物而为声,故其声一随于物:大小清浊,可喜可愕,悉随其物之形而生焉。土石屃赑,虽附之不能为声;谷虚而大,其声雄以厉;水荡而柔,其声汹以豗。皆不得其中和,使人骇胆而惊心。故独于草木为宜。
  而草木之中,叶之大者,其声窒;叶之槁者,其声悲;叶之弱者,其声懦而不扬。是故宜于风者莫如松。
  盖松之为物,干挺而枝樛,叶细而条长,离奇而巃嵸,潇洒而扶疏,鬖髿而玲珑。故风之过之,不雍不激,疏通畅达,有自然之音;故听之可以解烦黩,涤昏秽,旷神怡情,恬淡寂寥,逍遥太空,与造化游。宜乎适意山林之士,乐之而不能违也。
  金鸡之峰,有三松焉,不知其几百年矣。微风拂之,声如暗泉飒飒走石潄;稍大,则如奏雅乐;其大风至,则如扬波涛,又如振鼓,隐隐有节奏。
  方舟上人为阁其下,而名之曰松风之阁。予尝过而止之,洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远,夏不苦暑,冬不酷寒,观于松可以适吾目,听于松可以适吾耳,堰蹇而优游,逍遥而相羊,无外物以汩其心,可以喜乐,可以永日,又何必濯颍水而以为高,登首阳而以为清也哉?
  予,四方之寓人也,行止无所定,而于是阁不能忘情,故将与上人别而书此以为之记。时至正十五年七月九日也。
  1.对下列语句中加下词语的解释,不正确的一项是( )(3分)
  A.皆不得其中和中和:和谐适度B.故听之可以解烦黩,涤昏秽黩:轻率
  C.微风拂之,声如暗泉飒飒走石濑走:淌过D.无外物以汩其心汩:扰乱
  2.下列语句分别编为四组,全能够说明风声"适意"的一组是( )(3分)
  ①惟其附于物而为声,故其声一随于物
  ②谷虚而大,其声雄以厉
  ③不壅不激,疏通畅达,有自然之音
  ④稍大,则如奏雅乐
  ⑤洋洋乎若将留而忘归焉
  ⑥义如振拔,隐隐有节奏A.①②⑤B.②③④C.③④⑥D.①⑤⑥
  3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分)
  A.本文从大处入笔生发议论,开门见山地提出了本文的描写主体。
  B.文中第4、5段先描写松的枝干、针叶以及松树的形状、姿态,再写由于风的作用而发出自然美妙的松涛声。
  C.文中运用了比喻和摹状的手法,最大限度地调动了读者的联想和想象,极力赞美了松和风给人带来的无穷美感。
  D.作者游松风阁感到安逸舒适、悠闲自在,颇为清高自得;因而认为大可不必用许由和伯夷、叔齐的方式来自命清高。
  4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
  (1)大小清浊,可喜可愕,悉随其物之形而生焉。
  译文:
  (2)宜乎适意山林之士,乐之而不能违也。
  译文:
  答案:
  1.B
  2.C
  3.A
  4.(1)风声的或大或小或清越或浑浊,或令人欣喜或令惊惧,全都是随着阻挠它的物体而发出的。
  (2)看来,在山林中寻求快意的人,最适合于听松风,他们以听松风为快乐而不愿离去啊。 答案解析: 1.
  试题分析:B项:黩:污浊。
  2.
  试题分析:①写风发出声音的多变源于附借物体的不同;②文中说山谷的声音不宜;⑤写游松动松风阁的感受。   3.
  试题分析:"开门见山地提出"错,是逐层推论,引出本文描写的主体。   4.
  试题分析:注意得分点:(1)"悉"全,都;"焉"句末语气词;句意通顺一分。(2)"宜乎适意山林之士"主谓倒装;"乐"意动用法,以……为乐;句意通顺一分。   【参考译文】   雨、风、露、雷,都来自天空。雨、露有形体,万物等待它们来滋润;雷没有形体却有声音,风也是这样的。   风不能自己发出声音,要依靠吹拂其他物体才会发出声音。不像雷的震怒号叫,能在虚无的大空中发出大声轰响。正因为风要靠吹拂物体才能发出声音,所以它的声音完全随着物体而改变:风声的或大或小或清越或浑浊,或令人欣喜或令惊惧,全都是随着阻挠它的物体而发出的。土壤石块,风即使吹拂它们还是不能发出声音;山谷空虚而深邃,风穿过山谷就会发出雄浑凄厉的声音;潮水荡漾而轻柔,风吹过水面就会产生波涛轰响的声音。这些声音都不能达到和谐适度,使人听了胆战心惊。所以,唯独风吹拂花草树木所产生的声音最为适度。   而花草树木当中,叶子阔大的,风吹过发出的声音窒息沉闷;叶子枯萎了的,风吹过发出的声音凄闯悲凉;叶子柔软的,风吹过发出的声音细弱而不高昂。因此,最适宜于风吹拂发声的`物体莫过于松树了。   大凡松树这种植物,树干挺直而树枝弯曲,叶子细小成长条,形状离奇古怪而茂密丛集,姿态潇洒自然而婆娑翩翩,针叶蓬松散乱而活泼玲珑,所以风从松树上吹过的时候,不会被阻塞也不会被激荡,疏松通透、流畅通达,发出自然悦耳的声音;所以,聆听这种声音可以消除烦闷和污浊,洗涤昏暗和肮脏,精神开朗而心情愉悦,心境恬静淡泊而寂静寥远,好像是在太空中自在地往来,同自然万物一起遨游。看来,在山林中寻求快意的人,最适合于听松风,他们以听松风为快乐而不愿离去啊。   会稽山的金鸡峰上,有三棵大松树,不知道它们生长了几百年,微风轻轻地吹拂着它们,发出如同地下的泉流淌过沙石的飒飒声;风稍大一些,那声音就像是演奏高雅的乐曲;大风吹来,那声音就像水上扬起波涛,又像敲响大鼓,隐隐约约地很有节奏。   有位法号叫方舟的老和尚,在金鸡峰下建造了一座楼阁,起名叫松风阁。我曾经到过这里并在此停留,非常得意地想要留在这里,不愿归去。松风阁虽然处在山林之中,但又不远离人烟稠密的地方。夏天不很热,冬天也不十分冷,观赏松树可以使我感到悦目,听着松涛可以使感到悦耳,安逸舒适而悠闲自在,自由往来而徜徉徘徊,没有身外之物来扰乱我的心情,可以欣喜快乐,可以整天流连,又何必要像许由用颖河水洗耳朵那样来自命清高,像伯夷、叔齐逃到首阳山吃野菜那样来表示高洁呢?   我是一个志在天下、四海为家的人,行踪去向没有一定,但对这松风阁感情很深,不能忘怀,所以在将要同老和尚告别之时写下这篇文章作纪念。日期是元顺帝至正十五年七月九日。

没有钓到的大鱼阅读训练题目及答案他家在岛上有一所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色生命的节奏与教育的节奏阅读练习及答案生命的节奏与教育的节奏学校生活是一段生命的旅程,教育则是一场深入生命的探险。那些对生命充满好奇的探险者,如蒙台梭利怀特海维果茨基,分别在不同的领域中发现了学校旅程中最重要的秘密生命碣石山草阅读题及答案参考碣石山草碣石山草是我登碣石山时从山上采来的,因为没有人知道它叫什么,因而取名碣石山草。山里人几乎家家养花卖花,但清一色是外地花卉,南方的柠檬在这里养得又肥又大。没有山上的花草吗?我一条项链的阅读答案在我的人生旅途中,虽经百事,但留有印痕的并不多。现在想起来,有一件往事留在记忆里挥之不去。那时,我住在一栋带花园的房子里,养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后,我正在客厅看报纸,经典阅读及答案模板阅读下文,完成小题(22分)经典阅读观念的树立经典阅读是一个沉静与沉思的过程,在这种沉静沉思中,我们不仅使书中文字活起来,充实我们,还使它因我们的理解得到延展与增值。当然,要真正走马钧二异事阅读答案和原文翻译马钧二异事先生为给事中,与常侍高堂隆骁骑将军秦朗争论于朝,言及指南车。二子谓古无指南车,记言之虚也。先生曰古有之。未之思耳,夫何远之有?二子哂之曰先生名钧,字德衡。钧者器之模,而衡记叙文列夫托尔斯泰最后的日子阅读附答案列夫托尔斯泰最后的日子人只能单独地接近上帝。(托尔斯泰日记)一一题记l910年10月28日,可能是早上6点,列夫托尔斯泰像一个小偷一样,只由他的医生陪同)从他的生活的监狱中冲出来,藤野先生阅读及答案阅读藤野先生,回答问题。(17分)但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为白鹅阅读答案参考这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚,特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼。我一看这姿态,想道好一个高傲永生的眼睛的阅读答案1965年炎夏的一天,母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命,年仅36岁。下午,一位警官来访,为医院要取母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了,不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予应聘阅读答案参考答案1两次替儿子领取表格替儿子填写表格替儿子打圆场陪儿子面试替儿子回答问题(3分,每点1分,答出三点即可,语言简洁,意思符合即可)2抱怨一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中母
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