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踵字开头如何成语接龙

  踵字解释为脚后跟,如举 ,接 而至,你知道踵开始的成语怎么接龙吗?下面是品学网网小编带来的踵字开头成语接龙内容,希望对大家有所帮助。由踵开头的成语接龙
  踵趾相接 → 接二连三 → 三三两两 → 两袖清风 → 风卷残云 → 云消雾散 → 散马休牛 → 牛毛细雨 → 雨过天青 → 青红皂白 → 白日做梦 → 梦寐以求 → 求志达道 → 道听途说 → 说白道绿 → 绿水青山 →山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足不出户 → 户枢不蠹 → 蠹国害民 → 民贵君轻 → 轻而易举 →举一反三 → 三三两两 → 两袖清风 → 风卷残云踵字开头的成语有:
  踵事增华 踵决肘见 踵趾相接 踵武前贤 踵迹相接 踵足相接 踵武相接 踵接肩摩踵字开头成语解释
  1) 踵趾相接:谓脚迹相连。形容人数众多,接连不断。
  2) 踵足相接:谓脚迹相连。形容人数众多,接连不断。同“踵趾相接”。
  3) 踵迹相接:谓脚迹相连。形容人数众多,接连不断。同“踵趾相接”。
  4) 踵接肩摩:摩肩接踵。肩挨肩,脚碰脚。形容人多,拥挤不堪。
  5) 踵决肘见:踵:脚后跟,伢指鞋后跟;决:裂开。整一整衣襟,胳臂肘露了出来,拔一拔鞋,脚后跟露了出来。形容非常贫穷。
  6) 踵事增华:踵:追随,继续。继续前人的事业,并使更加完善美好。
  7) 踵武前贤:踵:脚跟。武:足迹。跟随着前人的脚步走。比喻效法前人。
  8) 踵武相接:谓脚迹相连。形容人数众多,接连不断。同“踵趾相接”。踵字相关成语意思
  1) 摩肩接踵:肩碰着肩,脚碰着脚。形容人多拥挤。
  2) 摩顶放踵:从头顶到脚跟都擦伤了。形容不辞劳苦,不顾身体。
  3) 沓来踵至:指纷纷到来。亦作“踏来麕至”。
  4) 延颈企踵:伸长头颈,踮起脚跟。形容仰慕或企望之切。
  5) 趾踵相接:形容人数之多。亦作“趾踵相错”。
  6) 趾踵相错:形容人数之多。同“趾踵相接”。
  7) 战不旋踵:旋:转。踵:脚后跟。打仗时不向后转。形容勇猛向前。
  8) 死不旋踵:旋踵:旋转足跟,即后退。比喻不畏艰险,坚决向前。亦比喻极短时间内即死去。
  9) 随踵而至:踵:脚后跟。一个跟着一个前来。形容人来得多,接连不断。
  10) 亡不旋踵:指迅速灭亡。不旋踵,来不及转脚跟。形容时间极短。
  11) 延颈举踵:踵:脚后跟。伸长勃子,踮起脚跟。形容盼望十分殷切。
  12) 比肩系踵:犹比肩继踵。形容人很多或接连不断。
  13) 比肩随踵:犹比肩继踵。形容接连不断。
  14) 比肩接踵:犹比肩继踵。形容人很多或接连不断。
  15) 比肩继踵:比:挨着;踵:脚跟。肩挨着肩,脚跟着脚。形容人很多,很拥挤。
  16) 比肩叠踵:形容人多。叠踵,脚尖踩脚跟。
  17) 比肩迭踵:形容人多。迭踵,脚尖踩脚跟。
  18) 汗流浃踵:汗出得多,流到脚跟。常形容极端恐惧或惭愧。

第3节(学案)物质跨膜运输的方式自我测评一选择题1。甘油氧气二氧化碳等物质出入细胞的方式是()。a。渗透作用b。自由扩散c。主动运输d。内吞和外排2。下列各项中,通过被动运输的方式进入小肠绒毛上皮细胞的是()。a。kb。物质跨膜运输的方式第3节一教学目标知识说明物质进出细胞的方式技能进行图表数据的解读二教学重难点(重点)物质进出细胞的方式(难点)主动运输三教学用具ppt幻灯片四教学准备预习相关内容五教学过程教学内容八年级上册千姿百态的动物世界导学案一学习目标1。描述动物(无脊椎动物脊椎动物)的主要特征。2。举例说出动物与人类生活的关系。3。关注我国的珍稀动物。二学习过程(一)自学导航阅读教材内容,回答下列问题1。无脊椎动物的第一节动物的运动教学设计1。教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册第五单元第二章第一节。2。教材分析2。1教材分析本节内容与原教材相比有较大的变化,教学有一定的难度。在教学中,教师应依据食物链和食物网教学设计一课堂教学梗概1教学目标(1)知识目标描述生态系统中的食物链和食物网解释某些有害物质会通过食物链不断积累。(2)能力目标培养学生的观察能力表达能力思维能力通过资料分析培养学生说明问八年级上册生物人体内废物的排出教学设计一教材分析本节是在学生学习了人体的营养消化物质的运输之后,针对人体内废物如何排出而安排的。它在本主题中是一个教学的重点,也是一个难点,与前面所学知识联系紧密,因此解决好尿的形成和排第六节芽的类型和结构一预习检测1。按照芽的着生位置的不同,可以分为和。顶芽着生在主干或侧枝的。侧芽着生在主干或侧枝的处。2。按照芽将来发育结果的不同,可以分为和。枝芽发育成花芽发育成混合芽发育成。3当人体的营养教案教学目标1。知识说出食物中所含有的人体需要的主要营养成分蛋白质脂肪淀粉水无机盐和维生素。学会用化学方法检测蛋白质和维生素c。说出人体需要的主要营养成分,举例说出各种营养成分对人体的细胞的基本结构一教学目标1观察洋葱鳞片叶的表皮细胞和人的口腔上皮细胞,认识植物细胞和动物细胞的结构特点。2练习使用显微镜和制作临时装片。3练习绘制细胞结构简图。4通过学生认真观察,详细记录实验结人体对外界环境的感知第一课时的教学设计一教材分析本课是人教版生物学七年级下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知第一课时。由于教材在编写过程中先从人们对外界信息的感知入手,引出眼和视觉,以及耳和听觉,继而才介绍神经第三章第二节有机物的制造光合作用教案示例详细介绍第三章第二节有机物的制造光合作用教案示例教材分析光合作用是绿色植物重要的生理功能之一,是本章教材的重点内容。教材通过演示实验分别介绍了光合作用的产物原料和条件,并在此基础上
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