１、《语文新课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在＂开放性四步骤立体教学模式＂的＂导读质疑＂这一环节中，教师通过与文本的对话，抓住文本中的阅读契机，引导学生阅读，启发质疑，为学生与文本对话创设了一定阅读和探究的情境。如本案例中＂小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。＂这句话含义丰富，表达含蓄，把它推向学生阅读质疑，能牵一发而动全身，能引导学生联系上下文辐射阅读，体会文本所蕴之意，真正达到与文本对话的＂目的，为学生的阅读创设了立体化的情境。
　　２、＂学起于思，思源于疑＂，＂小疑则小进，大疑则大进＂。通过引导学生发现并提出有思考价值，探究性强，能发展学生思维的问题，以＂逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力＂。教师在质疑过程中，要根据学生的质疑加以引导归纳，使问题真正具有探究的意义，即既能开启学生的思维，又能引导学生品味感悟语言，体会情感，提高朗读技能、阅读和写作能力，以真正有助于探究立体化。
　　３、＂阅读是学生的个性化行为。＂在＂立体探究＂过程中，＂应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。＂教师要善于把握学情，据学而引，以引促学，自始至终贯彻以学生探究为主体、教师点拨为主导的教学思想。如案例中＂皱纹＂和＂波纹＂的辨析教学，引导学生通过联系上下文的阅读，感悟到了两者间所蕴涵的不同的感情色彩，让学生在与文本的对话中品味了语言，受到了情感熏陶，真正体现了探究的立体化。
　　４、通过＂评价归纳＂和＂训练迁移＂，帮助学生概括出规律性的知识，提高学生的阅读能力，发展学生的思维，最终达到学生自研自学的佳境，以实现叶圣陶先生＂用不着教＂的理想。总之，＂开放性四步骤语文立体教学模式＂真正体现了《新课标》中的教学理念。本人尝试教学的这堂课，学生兴趣盎然，思维活跃，感悟深刻，效果较好。

记忆中的父亲阅读答案父亲鲁迅先生离开我们已经整整70年了。1936年10月19日清晨，7岁的我从沉睡中醒来，觉得天色不早，阳光比往常上学的时候亮多了。我十分诧异保姆许妈为什么忘了叫我起床？我连忙穿好衣让花儿悄悄绽放阅读理解附答案她是最后一个上场的。如果只闻其声，定会以为她是一个长相甜美的女孩。是的，她饱含深情抑扬顿挫的朗诵，征服了在场的所有观众。评委们在进行合议，一致认为冠军非她莫属。但我坚持只给她第二名黄河中华民族的摇篮阅读练习及答案黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海四川甘肃宁夏内蒙古陕西山西河南山东等九个省区，注入浩瀚的大海，全长使用兵不厌诈造句战场上讲究兵不厌诈，所以将领们会想出各种计策赢取胜利。作战不仅要靠勇敢，还要讲智谋，所谓兵不厌诈，就是克敌制胜的一个法宝。古语有云兵不厌诈，要想在战场上克敌制胜，就应该放下尊严，不用四字成语一无所知造句1你对他一无所知，怎可放心让他负责这些事？2河流下面约一米深处还有另一处遗址，虽然我们对它一无所知，但我想两个地方之间一定存在联系。3看他一无所知的样子，我真的有点生气。4我对她的过来人的解释及造句过来人拼音注音guolairen过来人解释意思对某事曾经有过亲身经历和体验的人你是，当然明白其中的道理。过来人造句1作为一个过来人，我关心你，而且我希望上帝保佑你所做的所有事情。2沦陷的造句沦陷拼音注音lunxian沦陷解释意思（）（领土）为敌人占领失陷。（）淹没。沦陷造句1当敌人穿过河流并攻破了他们的城门后，尼尼微就沦陷了。2这种远远超越乐观的论调让我震惊这也许是一抽象的解释及造句抽象拼音注音chouxiang抽象解释意思（）从许多事物中，舍弃个别的非本质的属性，抽出共同的本质的属性，叫抽象，是形成概念的必要手段。（）不能具体经验到的，笼统的空洞的看问题要根潮气的造句潮气拼音注音chaoqi潮气解释意思指空气里所含水分仓库里太大，粮食就容易发霉。潮气造句1仓库里潮气太大，粮食就容易发霉。2我们已经选择了耐用的材料以及防止厨房和卫生间等潮气大的房绕字的组词和造句一绕组词精选组词列表夹绕环绕还绕纡绕悬绕缭绕绕越周绕绕结绕梁绕口盘绕绕腾绕行绕搭绕指绕缭蜿绕围绕霞绕侠绕夭绕巡绕旋绕窈绕萦绕营绕迂绕袅绕缪绕辽绕连绕撩绕缴绕回绕拱绕绕组绕袭绕溜绕手我们呼唤充满生命激情的课堂数学分式的第一节，他是这样引入的刘翔和姚明大家都知道吧，下面我们就说一说他俩的事儿（出示小黑板共有8道小题）1，刘翔在雅典奥运会上110米栏比赛中以12。91秒的成绩夺冠，被称为世