学习目标
　　①认识匣、锯、阶3个生字。会写挖、鞋等13个字。能正确读写冰鞋、斧头等15个词语。
　　②正确、流利、有感情地朗读课文。
　　③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。
　　课前准备
　　①生字词卡片。
　　②抄写课文最后一段的小黑板。
　　第一课时教学过程
　　一、分步揭题
　　①板书木匣，匣字注音，学习匣的音、形、义。
　　②完整板书课题。
　　科利亚是个苏联的。这篇课文讲了他的`什么事呢？
　　二、朗读课文，初步了解内容
　　①学生自读，把课文读正确，想想课文讲了什么事。
　　②指名学生朗读，纠正读错的地方。请学生说说课文的主要内容。（课文写了科利亚埋木匣、挖木匣的事。）
　　三、默读课文，了解叙述顺序
　　①布置默读。默读课文，边读边做记号，看看从哪儿到哪儿是讲科利亚埋木匣，从哪儿到哪儿是讲科利亚挖木匣的。
　　②默读、思考，做记号，也可与同座讨论。
　　③全班交流。
　　．哪几个自然段讲埋木匣，哪几个自然段讲挖木匣？
　　．另外的几个自然段讲的是什么？（有的是讲情况的变化，有的是讲从这件事受到的启发。）
　　四、学习字词
　　①出示要求会写的13个生字，读一读，再组词。
　　②观察字形，互相说说写这些字时要注意哪些地方。
　　③学生写生字（两遍），再把词语表中列出的本课的词语抄写一遍。
　　第二课时教学过程
　　一、复习字词
　　①用生字词卡片指名认读。
　　②听写本课应掌握的词语。听写后对照词语表自我批改订正。
　　二、突出重点，加深理解
　　①提出重点问题：科利亚是怎么找到木匣的？从这件事他懂得了什么道理？
　　②学生带着这个问题认真读书、思考。
　　③全班交流对这个问题的看法。
　　④教师出示课文最后科利亚说的话。引导学生用自己看到的、听到的或自己经历过的事例，说说对周围的一切都在起变化的体会。
　　⑤鼓励学生把最后一段抄下来。
　　练习有感情地朗读课文
　　六、布置作业
　　①把这个故事讲给爸爸妈妈或一、二年级的小朋友听。
　　②想一想生活中有没有遇到过不方便的事情，你是怎么想、怎么做的。准备一下，到口语交际时和大家交流。

缺少一点儿缺少阅读答案缺少一点儿缺少一次，和一位朋友聊天，她突然郁郁寡欢地说不知道为什么，晚上常常睡不着，仿佛总觉得心理缺了点儿什么东西。我看着她，无话可说。她有一个很好的工作，有一个很和谐的婚姻，孩子柔波荡阅读附答案阅读文段，完成后面小题。（8分）群山环抱之中，有一个湖，柔波荡漾，给四周陡峭的山岭带来一股温润之气。湖边，有一棵小树，长在一堆灌木丛中，毫不起眼。在小树的眼里，A湖是那么的深厚广博两张收据阅读训练题及答案两张收据丈夫到北海道出差，为公司办事，回来时提了一个很大的泡沫塑料盒子，里面装满了毛蟹扇贝鲑鱼籽等海鲜。孩子们高兴得欢呼雀跃。爸爸的礼物，太棒了！全都我们自己吃吗？上中学的儿子和上养一朵听话的云阅读练习及答案养一朵听话的云在我刚刚辞职回家，还没有找到新工作的那些日子，天总是阴沉沉的。虽是春日，但似乎也无甚春光。正如我困顿时期的心情，疲惫，不知道人生是否像书上所写的一样阳光后总会有彩虹。家长活动方案活动背景随着三八节的到来，根据班级幼儿的年龄特点，我班开展了一项以ldquo感恩妈妈rdquo为主题的教育活动。活动中妈妈们不仅展示了自己的手工作品，同时孩子们还了解了妈妈们平日在亲子活动我爱做游戏一你好时间1认识宝宝时间教师和宝宝们学习相互打招呼，抱一抱或者拍拍手等拉近距离。2和小鸭子打招呼让宝宝和小鸭子打招呼，并且引导宝宝观察小鸭子的叫声和走路姿势，让孩子对鸭子感兴趣。二历史作业的布置教学反思历史作为一门小副科，按理是不应该布置作业的，但现实往往很无奈，偶尔我也会给学生布置一些作业，大致分为两类一常规性作业个人认为，学生的历史作业为我市的自主学习指导课程，因为学校要求教高一物理三月份的教学反思这学期我们所选的教材为必修2的课程，刚开始就学习功和功率的知识，对于功的知识学生在初中的时候就已经接触过了，功的表达式为WFS，那时对S的理解是在力的方向盘上通过的距离，在高中S则走进其心灵深处的教学反思教师教学的对象就是学生，每一个学生都有不同的特点，每个班级也有属于自己的特点，这就要求教师在备课的时候要注意到学生的学情，特别是教的班级较多的时候，要根据班级的特点对教学做相应的变金色的草地及四篇教学反思篇一金色的草地教学反思登山则情满于山，观海则意溢于海，当孩子们挥洒着他们的想象激情才华时我的心情灿烂无比，因为孩子们的快乐就是我的快乐啊！我想这就是窦桂梅老师说过的学生的感悟能力就Unit3Myschoolcalendar教学反思本课时的重点词汇是让学生能够听说写表示月份单词January，February，March，April，May，June。重点句型能用Whenis？Itsin句型问并回答节日所在的